Évaluation des compétences de régulation des émotions dans des situations basées sur le jeu
La validité des mesures ou des scores de performance dans le jeu en tant qu'indicateurs des capacités de régulation émotionnelle des enfants
Aperçu de l'étude
Statut
Statut
Les conditions
Les conditions
Intervention / Traitement
Intervention / Traitement
Type d'étude
Type d'étude
Inscription (Réel)
Inscription
Phase
Phase
- N'est pas applicable
Contacts et emplacements
Lieux d'étude
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Cluj
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Cluj-Napoca, Cluj, Roumanie, 400540
- Babes-Bolyai University
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Critères de participation
Critère d'éligibilité
Critère d'éligibilité
Âges éligibles pour étudier
Accepte les volontaires sains
Sexes éligibles pour l'étude
La description
Critère d'intégration:
- enfants et adolescents entre 10 et 14 ans
- fourni une autorisation parentale écrite
Critère d'exclusion:
- Une déficience intellectuelle ou des limitations physiques ont empêché l'utilisation du programme informatique
- Souffrait d'un trouble mental majeur
Plan d'étude
Comment l'étude est-elle conçue ?
Détails de conception
- Objectif principal: Dépistage
- Répartition: N / A
- Modèle interventionnel: Affectation à un seul groupe
- Masquage: Aucun (étiquette ouverte)
Nombre de bras
Armes et Interventions
Groupe de participants / BrasGroupe de participants / Bras |
Intervention / TraitementIntervention / Traitement |
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Expérimental: Jeu thérapeutique en ligne
Les participants de ce groupe auront accès au module d'évaluation du jeu REThink.
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REThink est un jeu thérapeutique en ligne développé par David et ses collaborateurs (2018), qui s'est avéré être une intervention efficace pour réduire les symptômes émotionnels des enfants et des adolescents.
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Que mesure l'étude ?
Principaux critères de jugement
Principaux critères de jugement
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
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Régulation des émotions
Délai: Pré-intervention (un jour avant l'intervention)
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L'indice de régulation des émotions pour les enfants et les adolescents (ERICA ; Biesecker et Easterbrooks, 2001).
Il s'agit de 13 items sur une échelle de Likert en cinq points, allant de 0 "fort désaccord" à 5 "fort d'accord" où les scores les plus élevés représentent de meilleures capacités de régulation émotionnelle,
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Pré-intervention (un jour avant l'intervention)
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Forces et difficultés
Délai: Pré-intervention (un jour avant l'intervention)
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Questionnaire sur les forces et les difficultés - version enfant (SDQ; Goodman, 1997).
Il s'agit d'une échelle de 25 points sur une échelle de Liker à trois points, de 0 "pas vrai" à 2 "certainement vrai" où les scores les plus bas représentent une amélioration ou une absence de problèmes.
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Pré-intervention (un jour avant l'intervention)
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Symptômes émotionnels
Délai: Pré-intervention (un jour avant l'intervention)
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La liste de contrôle du comportement de l'enfant pour les 6 à 18 ans (CBCL ; Achenbach et Rescorla, 2001) est un rapport parental sur les problèmes émotionnels et comportementaux de l'enfant.
Chaque item est noté sur une échelle de type Likert à 3 points allant de 0 (pas vrai) à 2 (très vrai ou souvent vrai).
Les échelles affectives et d'anxiété dérivées du DSM et les échelles de syndrome anxieux/déprimé et de retrait/dépression, respectivement, seront utilisées pour évaluer les symptômes émotionnels.
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Pré-intervention (un jour avant l'intervention)
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Reconnaissance des émotions
Délai: Pré-intervention (un jour avant l'intervention)
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L'Emotion Awareness Questionnaire (EAQ, Rieffe et al., 2008) est un questionnaire de 32 items sur une échelle de Liker à trois points, de 0 "pas vrai" à 2 "certainement vrai".
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Pré-intervention (un jour avant l'intervention)
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Compassion
Délai: Pré-intervention (un jour avant l'intervention)
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L'échelle de compassion pour les enfants (CSC, Nas & Sak, 2020) est une échelle de 20 éléments évalués sur une échelle de Likert à cinq points allant de "Jamais" à "Toujours" où des scores plus élevés signifient des niveaux de compassion plus élevés.
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Pré-intervention (un jour avant l'intervention)
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Collaborateurs et enquêteurs
Parrainer
Parrainer
Collaborateurs
Collaborateurs
Dates d'enregistrement des études
Dates principales de l'étude
Début de l'étude (Réel)
Début de l'étude
Achèvement primaire (Réel)
Achèvement primaire
Achèvement de l'étude (Réel)
Achèvement de l'étude
Dates d'inscription aux études
Première soumission
Première soumission
Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité
Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité
Première publication (Réel)
Première publication
Mises à jour des dossiers d'étude
Dernière mise à jour publiée (Réel)
Dernière mise à jour publiée
Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité
Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité
Dernière vérification
Dernière vérification
Plus d'information
Termes liés à cette étude
Mots clés
Autres numéros d'identification d'étude
Autres numéros d'identification d'étude
- 1693/22.02.2021
Informations sur les médicaments et les dispositifs, documents d'étude
Étudie un produit pharmaceutique réglementé par la FDA américaine
Étudie un produit d'appareil réglementé par la FDA américaine
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