Bewertung der Fähigkeiten zur Emotionsregulation in spielbasierten Situationen
Die Gültigkeit von Leistungsmessungen oder -ergebnissen im Spiel als Indikatoren für die emotionalen Regulationsfähigkeiten von Kindern
Studienübersicht
Status
Status
Bedingungen
Bedingungen
Intervention / Behandlung
Intervention / Behandlung
Studientyp
Studientyp
Einschreibung (Tatsächlich)
Einschreibung
Phase
Phase
- Unzutreffend
Kontakte und Standorte
Studienorte
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Cluj
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Cluj-Napoca, Cluj, Rumänien, 400540
- Babes-Bolyai University
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Teilnahmekriterien
Zulassungskriterien
Zulassungskriterien
Studienberechtigtes Alter
Akzeptiert gesunde Freiwillige
Studienberechtigte Geschlechter
Beschreibung
Einschlusskriterien:
- Kinder und Jugendliche zwischen 10 und 14 Jahren
- schriftliche Einverständniserklärung der Eltern vorgelegt
Ausschlusskriterien:
- Eine geistige Behinderung oder körperliche Einschränkungen schlossen die Nutzung des Computerprogramms aus
- Hatte eine schwere psychische Störung
Studienplan
Wie ist die Studie aufgebaut?
Designdetails
- Hauptzweck: Screening
- Zuteilung: N / A
- Interventionsmodell: Einzelgruppenzuweisung
- Maskierung: Keine (Offenes Etikett)
Anzahl der Arme
Waffen und Interventionen
Teilnehmergruppe / ArmTeilnehmergruppe / Arm |
Intervention / BehandlungIntervention / Behandlung |
|---|---|
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Experimental: Therapeutisches Online-Spiel
Die Teilnehmer dieser Gruppe haben Zugang zum Bewertungsmodul des REThink-Spiels.
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REThink ist ein therapeutisches Online-Spiel, das von David und Mitarbeitern (2018) entwickelt wurde und sich als effiziente Intervention zur Reduzierung emotionaler Symptome von Kindern und Jugendlichen erwiesen hat.
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Was misst die Studie?
Primäre Ergebnismessungen
Primäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
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Emotionsregulation
Zeitfenster: Präintervention (einen Tag vor dem Eingriff)
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Der Emotionsregulationsindex für Kinder und Jugendliche (ERICA; Biesecker & Easterbrooks, 2001).
Es handelt sich um ein 13-Punkte-Element auf einer Fünf-Punkte-Likert-Skala, von 0 „starke Ablehnung“ bis 5 „starke Zustimmung“, wobei höhere Punktzahlen bessere emotionale Regulationsfähigkeiten darstellen,
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Präintervention (einen Tag vor dem Eingriff)
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Stärken und Schwierigkeiten
Zeitfenster: Präintervention (einen Tag vor dem Eingriff)
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Fragebogen zu Stärken und Schwierigkeiten – Kinderversion (SDQ; Goodman, 1997).
Es handelt sich um ein 25-Punkte-Element auf einer dreistufigen Liker-Skala von 0 „stimmt nicht“ bis 2 „stimmt auf jeden Fall“, wobei niedrigere Werte eine Verbesserung oder das Fehlen von Problemen darstellen.
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Präintervention (einen Tag vor dem Eingriff)
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Emotionale Symptome
Zeitfenster: Präintervention (einen Tag vor dem Eingriff)
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Die Child Behavior Checklist for age 6-18 (CBCL; Achenbach & Rescorla, 2001) ist ein Elternbericht über emotionale und Verhaltensprobleme von Kindern.
Jedes Item wird auf einer 3-Punkte-Skala im Likert-Stil bewertet, die von 0 (trifft nicht zu) bis 2 (trifft sehr zu oder oft zu) reicht.
Die DSM-abgeleiteten Gefühls- und Angstskalen und die Skalen für ängstliche/depressive und zurückgezogene/depressive Syndrome werden verwendet, um emotionale Symptome zu bewerten.
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Präintervention (einen Tag vor dem Eingriff)
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Emotionserkennung
Zeitfenster: Präintervention (einen Tag vor dem Eingriff)
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Der Emotion Awareness Questionnaire (EAQ, Rieffe et al., 2008) ist ein 32-Punkte-Fragebogen auf einer dreistufigen Liker-Skala von 0 „stimmt nicht“ bis 2 „stimmt auf jeden Fall“.
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Präintervention (einen Tag vor dem Eingriff)
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Mitgefühl
Zeitfenster: Präintervention (einen Tag vor dem Eingriff)
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Die Compassion Scale for Children (CSC, Nas & Sak, 2020) ist eine 20-Punkte-Skala, die auf einer fünfstufigen Likert-Skala von „nie“ bis „immer“ bewertet wird, wobei höhere Werte ein höheres Maß an Mitgefühl bedeuten.
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Präintervention (einen Tag vor dem Eingriff)
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Mitarbeiter und Ermittler
Sponsor
Sponsor
Mitarbeiter
Mitarbeiter
Studienaufzeichnungsdaten
Haupttermine studieren
Studienbeginn (Tatsächlich)
Studienbeginn
Primärer Abschluss (Tatsächlich)
Primärer Abschluss
Studienabschluss (Tatsächlich)
Studienabschluss
Studienanmeldedaten
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst gepostet (Tatsächlich)
Zuerst gepostet
Studienaufzeichnungsaktualisierungen
Letztes Update gepostet (Tatsächlich)
Letztes Update gepostet
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Zuletzt verifiziert
Zuletzt verifiziert
Mehr Informationen
Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie
Schlüsselwörter
Andere Studien-ID-Nummern
Andere Studien-ID-Nummern
- 1693/22.02.2021
Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt
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