Az iskolai alapú kognitív viselkedésterápia hatékonysága a fiatal serdülők depressziójának megelőzésében

A depresszió súlyos betegség, amely befolyásolja az ember hangulatát, gondolatait és testi jólétét. A kutatások azt sugallják, hogy körülbelül minden ötödik gyermek megfelel a súlyos depressziós epizód kritériumainak a középiskola végére. Ezek a gyerekek fokozottan ki vannak téve a szociális, pszichológiai, fizikai és teljesítménnyel kapcsolatos problémák széles körének kockázatának. Így a hatékony és jól szállítható depresszió-megelőzési programok potenciális előnyei óriásiak. A Penn Resiliency Program (PRP) egy iskolai alapú csoportos beavatkozás, amely kognitív viselkedési és szociális problémamegoldó készségeket tanít fiatal serdülőknek. Ez a tanulmány megvizsgálja a PRP hatékonyságát a depresszió és a szorongás tüneteinek megelőzésében fiatal serdülők csoportjában.

A nyílt elrendezésű vizsgálat résztvevőit véletlenszerűen besorolják a három csoport egyikébe: csak serdülő PRP, serdülő plusz szülő PRP, vagy nincs kezelési kontroll. A serdülőkori PRP-ben a diákokat kognitív és viselkedési problémamegoldó készségekre tanítják az iskolai tanácsadók és tanárok. A PRP-ben részt vevő szülőket megtanítják modellezni és megerősíteni a serdülőprogramban tanított készségeiket. A serdülőprogramban résztvevők tizenkét 90 perces csoportos foglalkozáson vesznek részt az iskolai órák után. A szülői programban résztvevők hat darab 90 perces csoportfoglalkozáson vesznek részt. A serdülőkorú résztvevők az első kezelés befejezése után 2-3 évig évente kétszer vesznek részt az emlékeztető kezeléseken. A szülők évente egy emlékeztető ülésen vesznek részt a nyomon követési szakaszban. A serdülők depressziós és szorongásos tüneteit kérdőívekkel értékelik kiinduláskor, a kezelés után, valamint 6 hónapos időközönként a beavatkozást követő 2-3 évig. A serdülők kérdőíveket is kitöltenek a megküzdési viselkedésükről, a reménytelenség érzésükről és számos egyéb, a serdülőkori depresszióval és szorongással kapcsolatos kimenetelről. Az adatokat évente egyszer gyűjtjük a szülőktől és a tanároktól. A serdülőkorú résztvevőket a depresszió és a szorongásos zavarok szempontjából is értékelik minden évben, amikor a gyermek részt vesz a vizsgálatban.