Wirksamkeit der schulbasierten kognitiven Verhaltenstherapie bei der Prävention von Depressionen bei jungen Jugendlichen

Depression ist eine schwere Krankheit, die die Stimmung, die Gedanken und das körperliche Wohlbefinden einer Person beeinträchtigt. Untersuchungen deuten darauf hin, dass etwa eines von fünf Kindern am Ende der High School die Kriterien für eine schwere depressive Episode erfüllt. Diese Kinder sind einem erhöhten Risiko für ein breites Spektrum sozialer, psychischer, körperlicher und leistungsbezogener Probleme ausgesetzt. Daher sind die potenziellen Vorteile effektiver und gut transportierbarer Depressionspräventionsprogramme enorm. Das Penn Resiliency Program (PRP) ist eine schulbasierte Gruppenintervention, die jungen Jugendlichen kognitive Verhaltens- und soziale Problemlösungsfähigkeiten vermittelt. Diese Studie wird die Wirksamkeit von PRP bei der Vorbeugung von Depressions- und Angstsymptomen bei einer Gruppe junger Jugendlicher untersuchen.

Die Teilnehmer dieser Open-Label-Studie werden nach dem Zufallsprinzip einer von drei Gruppen zugeordnet: PRP nur für Jugendliche, PRP für Jugendliche plus Eltern oder keine Behandlungskontrolle. In der PRP für Jugendliche werden den Schülern kognitive und verhaltensbezogene Problemlösungsfähigkeiten von Schulberatern und Lehrern beigebracht. Eltern in PRP wird beigebracht, die im Programm für Jugendliche vermittelten Fähigkeiten zu modellieren und zu verstärken. Die Teilnehmer des Programms für Jugendliche nehmen nach der Schule an zwölf 90-minütigen Gruppensitzungen teil. Die Teilnehmer des Elternprogramms nehmen an sechs 90-minütigen Gruppensitzungen teil. Jugendliche Teilnehmer nehmen nach Beendigung der Erstbehandlung 2 bis 3 Jahre lang zweimal jährlich an Auffrischungssitzungen teil. Während der Nachsorgephase nehmen die Eltern an einer Auffrischungssitzung pro Jahr teil. Die Depressions- und Angstsymptome der Jugendlichen werden durch Fragebögen zu Studienbeginn, nach der Behandlung und in 6-Monats-Intervallen für 2 bis 3 Jahre nach der Intervention bewertet. Jugendliche werden auch Fragebögen zu ihrem Bewältigungsverhalten, Gefühlen der Hoffnungslosigkeit und mehreren anderen Ergebnissen im Zusammenhang mit Depressionen und Angstzuständen in der Jugend ausfüllen. Die Daten werden einmal jährlich von Eltern und Lehrern erhoben. Jugendliche Teilnehmer werden jedes Jahr, in dem das Kind an der Studie teilnimmt, auch auf Depressionen und Angststörungen untersucht.