Az Active by Choice Today (ACT) próba a fizikai aktivitás növelésére (ACT)

Az egyesült államokbeli gyermekek és serdülők körében egyre gyakoribb elhízás komoly egészségügyi fenyegetést jelent társadalmunk számára, különösen a kisebbségi és alacsony szociális gazdasági státuszú (SES) lakosság körében. A serdülőkorban a fizikai aktivitás (PA) csökken, és valószínűleg fontos szerepet játszik a gyermekkori elhízás arányának növekvő tendenciájában. Kevés bizonyíték utal arra, hogy az iskolai tantervi beavatkozások az általános PA növekedéséhez vezetnek. Így ez a javaslat értékelni fogja egy innovatív motivációs és viselkedési készségek iskola utáni programjának hatékonyságát az alul ellátott serdülők (például kisebbségek, alacsony SES) körében a PA növekedésének elősegítése érdekében. A motivációs és viselkedési készségek beavatkozása összhangban van az önmeghatározás (motiváció) elméletével és a szociális kognitív elmélettel, mivel hangsúlyozza a PA belső motivációjának és viselkedési készségeinek növelését. A beavatkozásban részt vevő serdülők részt vesznek a program kidolgozásában, olyan fizikai tevékenységek kiválasztásában, amelyek szórakoztató és érdeklődést váltanak ki, és saját megküzdési stratégiájukat generálják, hogy hatékony PA-módosításokat hajtsanak végre egy videóra vett munkamenet során. Csoportunk előzetes adatai azt mutatják, hogy a motivációs plusz viselkedési készségek PA program megvalósítható a közepestől az erőteljesig terjedő PA (MVPA) növelésére Dél-Karolinában, alullátott serdülőknél. A javasolt projekt egy iskolai, egymásba ágyazott kohorsz-tervet fog alkalmazni annak értékelésére, hogy egy 17 hetes motivációs és viselkedési készségeket fejlesztő program a tipikus iskola utáni programhoz képest (csak általános egészségügyi oktatás) mennyire hatékony az alullátott serdülők PA-jának növelésében. Huszonnégy dél-karolinai középiskolát (iskolánként 70 6. osztályos tanuló; N=1680) véletlenszerűen beosztanak a két iskola utáni program egyikébe. A tanulmány beágyazott kohorsz-kialakítást alkalmaz iskolákkal, nem pedig egyénekkel, amelyeket állapothoz rendelt, és a kovariancia technikák ismételt mérési elemzésével elemezzük, amint azt Murray felvázolta. Megvizsgáljuk továbbá a pszichoszociális változókat (PA énhatékonyság, énkoncepció, motiváció, szociális támogatás és élvezet), mint az MVPA változásaiba való beavatkozás lehetséges közvetítőit regressziós és strukturális egyenletmodellezési technikák segítségével. Ez a tanulmány egy fontos közegészségügyi problémával foglalkozik, amely hatással lesz az elmaradott serdülők elhízásának csökkentésére.