La prova Active by Choice Today (ACT) per aumentare l'attività fisica (ACT)

La crescente prevalenza dell'obesità nei bambini e negli adolescenti statunitensi rappresenta una grave minaccia per la salute della nostra società, in particolare tra le minoranze e le popolazioni di basso status economico sociale (SES). Durante l'adolescenza l'attività fisica (PA) diminuisce ed è probabilmente un importante contributo alla tendenza all'aumento dei tassi di obesità infantile. Poche prove suggeriscono che gli interventi curriculari scolastici portino ad un aumento della PA complessiva. Pertanto, questa proposta valuterà l'efficacia di un innovativo programma di doposcuola motivazionale e comportamentale per promuovere l'aumento della PA tra gli adolescenti svantaggiati (ad esempio, minoranze, basso SES). L'intervento sulle abilità motivazionali e comportamentali è coerente con la teoria dell'autodeterminazione (motivazione) e la teoria cognitiva sociale in quanto enfatizza l'aumento della motivazione intrinseca e delle abilità comportamentali per la PA. Gli adolescenti nell'intervento prendono parte allo sviluppo del programma, selezionando le attività fisiche che generano divertimento e interesse e generando le proprie strategie di coping per apportare cambiamenti PA efficaci durante una sessione videoregistrata. I dati preliminari del nostro gruppo dimostrano la fattibilità del programma PA motivazionale e comportamentale per aumentare la PA da moderata a vigorosa (MVPA) negli adolescenti svantaggiati della Carolina del Sud. Il progetto proposto utilizzerà un disegno di coorte nidificato basato sulla scuola per valutare l'efficacia di un programma di abilità motivazionali e comportamentali di 17 settimane rispetto a un tipico programma doposcuola (solo educazione sanitaria generale) sull'aumento della PA negli adolescenti svantaggiati. Ventiquattro scuole medie (70 studenti di prima media per scuola; N=1.680), situate nella Carolina del Sud, saranno assegnate in modo casuale a uno dei due programmi di doposcuola. Lo studio utilizza un disegno di coorte nidificato, con le scuole, piuttosto che gli individui assegnati alla condizione e sarà analizzato utilizzando l'analisi delle misure ripetute delle tecniche di covarianza come delineato da Murray. Esamineremo anche le variabili psicosociali (autoefficacia PA, concetto di sé, motivazione, supporto sociale e divertimento) come potenziali mediatori dell'intervento sui cambiamenti nel MVPA utilizzando tecniche di regressione e modellazione di equazioni strutturali. Questo studio affronterà un importante problema di salute pubblica che avrà implicazioni per la diminuzione dell'obesità negli adolescenti meno abbienti.