Пробная версия Active by Choice Today (ACT) для увеличения физической активности (ACT)

Растущая распространенность ожирения среди детей и подростков в США представляет собой серьезную угрозу для здоровья нашего общества, особенно среди меньшинств и групп населения с низким социально-экономическим статусом (СЭС). В подростковом возрасте физическая активность (ФА) снижается и, вероятно, вносит важный вклад в тенденцию к увеличению показателей детского ожирения. Немногочисленные данные свидетельствуют о том, что вмешательства в школьную учебную программу приводят к увеличению общей ФА. Таким образом, в этом предложении будет оцениваться эффективность инновационной внешкольной программы развития мотивационных и поведенческих навыков для содействия повышению физической активности среди малообеспеченных подростков (например, представителей меньшинств с низким СЭС). Мотивационное вмешательство в сочетании с поведенческими навыками согласуется с теорией самоопределения (мотивации) и теорией социального познания в том смысле, что оно подчеркивает усиление внутренней мотивации и поведенческих навыков для ФА. Подростки, участвующие в интервенции, принимают участие в разработке программы, выбирая физические упражнения, которые вызывают веселье и интерес, и разрабатывают свои собственные стратегии выживания для эффективных изменений ФА во время сеанса, записанного на видео. Предварительные данные нашей группы демонстрируют осуществимость программы мотивационных и поведенческих навыков PA для увеличения умеренной и сильной PA (MVPA) у подростков с недостаточным уровнем обслуживания в Южной Каролине. Предлагаемый проект будет использовать вложенный когортный дизайн на базе школы для оценки эффективности 17-недельной программы мотивационных и поведенческих навыков по сравнению с типичной внешкольной программой (только общее санитарное просвещение) в отношении увеличения ФА у подростков с недостаточным уровнем обслуживания. Двадцать четыре средних школы (70 шестиклассников на школу; N = 1680), расположенных в Южной Каролине, будут случайным образом распределены по одной из двух внешкольных программ. В исследовании используется вложенный когортный дизайн, в котором школы, а не отдельные лица, назначенные для состояния, и будет анализироваться с использованием анализа повторных измерений методов ковариации, как описано Мюрреем. Мы также изучим психосоциальные переменные (самоэффективность PA, самооценка, мотивация, социальная поддержка и удовольствие) как потенциальные посредники вмешательства в изменения MVPA с использованием методов моделирования регрессии и структурных уравнений. Это исследование будет посвящено важной проблеме общественного здравоохранения, которая будет иметь последствия для снижения ожирения среди подростков с недостаточным уровнем обслуживания.