Ezt az oldalt automatikusan lefordították, és a fordítás pontossága nem garantált. Kérjük, olvassa el a angol verzió forrásszöveghez.

A randevúzás számít: stratégiák az egészséges tini kapcsolatok előmozdítására (DM)

2019. március 12. frissítette: Centers for Disease Control and Prevention

Véletlenszerű, ellenőrzött próba a „Ismerkedés számít: stratégiák az egészséges tizenéves kapcsolatok előmozdítására” átfogó megközelítés

A Dating Matters: Strategies to Promote Healthy Teen Relationship Initiative kezdeményezés célja, hogy előmozdítsa a tiszteletteljes, erőszakmentes randevúzási kapcsolatokat a magas kockázatú városi közösségekben élő serdülők körében. A CDC átfogó megközelítést dolgozott ki a tiszteletteljes, erőszakmentes kapcsolatok előmozdítására a jelenlegi bizonyítékokon alapuló és bizonyítékokon alapuló stratégiák alapján. Ez az átfogó megközelítés a következőket tartalmazza: iskolai tantervek 6., 7. és 8. osztályos tanulók számára; külön szülői programok a 6., 7. és 8. osztályos tanulók szüleinek; kommunikációs kampány a közösségi médiával és a közeli márkanagykövetekkel; online képzés a randevúzási erőszakról oktatóknak; politikai értékelés iskolai vagy közösségi szinten; valamint a tinédzserek randevúzására vonatkozó erőszak iskolai és közösségi szintű mutatóinak fejlesztése és érvényesítése. Ezenkívül az átfogó feltételhez rendelt iskolák intenzív képzésben és technikai segítségben is részesülnek ezen összetevők megvalósításának támogatása érdekében. A 4 egyesült államokbeli webhely közül 44 iskolát véletlenszerűen osztanak ki a Dating Matters átfogó megközelítés vagy a „standard of care” megközelítés megvalósítására, amelyet biztonságos időpontokként, egy bizonyítékokon alapuló tanulói tantervként a 8. osztályosok számára működtetünk. Feltételezzük, hogy az átfogó megközelítés hatékonyabb lesz, mint a standard megközelítés a tinédzserek randevúzása során elkövetett erőszak elkövetésének és áldozattá válásának megelőzésében, valamint a pozitív kapcsolati magatartások elősegítésében.

A tanulmány áttekintése

Részletes leírás

A randevúzás számít: Stratégiák az egészséges tizenéves kapcsolatok előmozdítására A kezdeményezés célja, hogy előmozdítsa a tiszteletteljes, erőszakmentes randevúzási kapcsolatokat a magas kockázatú városi közösségekben élő serdülők körében. A projekt célja egy átfogó megközelítés kidolgozása, megvalósítása és értékelése a tiszteletteljes, erőszakmentes tini randevúzási kapcsolatok elősegítésére a jelenlegi bizonyítékokon alapuló gyakorlat és tapasztalat felhasználásával. A magas kockázatú városi közösségekre való összpontosítás olyan adatokon alapul, amelyek arra utalnak, hogy a randevúzási erőszak prevalenciája a középiskolások körében magasabb a városi közösségekben (O'Leary & Slep, sajtó alatt). Ezen túlmenően ennek a projektnek az a célja, hogy kitöltse a tini randevúzási erőszak (TDV) megelőzésének megértésében meglévő hiányosságot, mivel a meglévő hatékony TDV-megelőzési programokat nem azonosították ezekre a magas kockázatú helyzetekre.

A CDC átfogó megközelítése, a Dating Matters: Strategies to Promote Healthy Teen Relationships Initiative, több ökológiai területen, egyéni szinten, családi szinten és tágabb iskolai/közösségi szinten is tartalmaz összetevőket. A kezdeményezés konkrétan a következőket tartalmazza: (1) a CDC által kidolgozott egészséges kapcsolat tantervének iskolai megvalósítása a 6. és 7. évfolyamon, valamint a bizonyítékokon alapuló TDV tanterv (biztonságos időpontok) adaptálása a 8. osztályban; (2) 6. (A szülők számítanak hozzáadott TDV-tartalommal), 7. (CDC fejlesztésű) és 8. (Családok a biztonságos időpontokért) osztályú szülői tanterv megvalósítása; (3) egy folyamatos kommunikációs kampány a kezdeményezés során, amely magában foglalja a Brand Ambassador serdülőprogramot is; (4) az oktató egy online képzés elvégzése a TDV kockázati tényezőiről és figyelmeztető jeleiről; (5) politikai értékelés és tájékoztatás iskolai vagy közösségi szinten; és (6) a TDV iskolai és közösségi szintű mutatóinak fejlesztése és validálása. Ezen összetevők mellett a Dating Matters programot megvalósító iskolák további képzésben és technikai segítségben is részesülnek a programok felületi szintű adaptációval történő adaptálásához, hogy kulturálisan relevánsabbak legyenek sajátos populációik számára.

A CDC finanszírozza a helyi, városi vagy megyei közegészségügyi osztályokat Chicagóban, Illinoisban, Alameda megyében (Oakland), Kaliforniában, Broward megyében (Ft. Lauderdale, Florida és Baltimore, Maryland, hogy megvalósítsák a TDV megelőzés két modelljét, amelyeket az eredmény és a végrehajtás értékelése során értékelnek: az átfogó Dating Matters kezdeményezést és a standard ellátási modellt, amely a 8. osztályban megvalósított biztonságos dátum. Ezek az egészségügyi osztályok együttesen 44 iskolát azonosítottak a magas kockázatú városi közösségekben; Az iskolák felét véletlenszerűen beosztottuk az átfogó modell intenzív technikai segítségnyújtással, felét pedig a standard ellátási modell megvalósítására alapvető technikai segítséggel. Ezeket a helyszíneket 2011. szeptember 13-án ítélték oda.

A kísérlet célja az átfogó megközelítés (Dating Matters) hatékonyságának meghatározása a TDV megelőzés szokásos gyakorlatához képest (csak a 8. osztályban alkalmazzák a biztonságos dátumokat). A hatékonyság meghatározásához szükséges eredményeket elsősorban a diákokkal, szülőkkel és iskolai oktatókkal végzett felmérések alapján határozzák meg. A felmérések mellett azonban fókuszcsoportokat is készítünk hallgatókkal, tanterv-megvalósítókkal és márkanagykövetekkel, valamint felméréseket a márkanagykövetekkel, mint a folyamatok, nem pedig az eredmények mérésének forrásait. Ezek a folyamatintézkedések felhasználhatók a programhűség javítására, a programösszetevők javítására vagy az eredményelemzés tényezőiként.

Tanulmány típusa

Beavatkozó

Beiratkozás (Tényleges)

10000

Fázis

  • Nem alkalmazható

Kapcsolatok és helyek

Ez a rész a vizsgálatot végzők elérhetőségeit, valamint a vizsgálat lefolytatásának helyére vonatkozó információkat tartalmazza.

Tanulmányi helyek

    • California
      • Oakland, California, Egyesült Államok
        • Alameda County Public Health Department
    • Florida
      • Fort Lauderdale, Florida, Egyesült Államok
        • Broward County Health Department
    • Illinois
      • Chicago, Illinois, Egyesült Államok
        • Chicago Department of Public Health
    • Maryland
      • Baltimore, Maryland, Egyesült Államok
        • Baltimore City Health Department

Részvételi kritériumok

A kutatók olyan embereket keresnek, akik megfelelnek egy bizonyos leírásnak, az úgynevezett jogosultsági kritériumoknak. Néhány példa ezekre a kritériumokra a személy általános egészségi állapota vagy a korábbi kezelések.

Jogosultsági kritériumok

Tanulmányozható életkorok

  • Gyermek
  • Felnőtt
  • Idősebb felnőtt

Egészséges önkénteseket fogad

Nem

Tanulmányozható nemek

Összes

Leírás

Bevételi kritériumok:

  • A vizsgálatban való részvételre kijelölt iskolák tanulói, szülők és oktatók

Kizárási kritériumok:

  • A diákoknak és oktatóknak képesnek kell lenniük arra, hogy részt vegyenek a beavatkozásokban és kitöltsenek kérdőíveket angol nyelven: A szülőknek képesnek kell lenniük a beavatkozásokban való részvételre és a felmérések kitöltésére angol vagy spanyol nyelven. Azok, akik nem tudják ezt megtenni a beszélt nyelvek miatt, kizárásra kerülnek.

Tanulási terv

Ez a rész a vizsgálati terv részleteit tartalmazza, beleértve a vizsgálat megtervezését és a vizsgálat mérését.

Hogyan készül a tanulmány?

Tervezési részletek

  • Elsődleges cél: Megelőzés
  • Kiosztás: Véletlenszerűsített
  • Beavatkozó modell: Párhuzamos hozzárendelés
  • Maszkolás: Nincs (Open Label)

Fegyverek és beavatkozások

Résztvevő csoport / kar
Beavatkozás / kezelés
Kísérleti: A randevúzás átfogó megközelítést jelent
Az átfogó megközelítéshez véletlenszerűen kiválasztott iskolák: végrehajtják a 6., 7. és 8. osztályos tanulók angol nyelvű tanterveit ezen évfolyamokon tanuló összes diák számára; szülői programokat kínálnak a 6., 7. és 8. osztályosok szüleinek; kommunikációs kampányt hajtanak végre a márkanagykövetek bevonásával, szöveges üzenetkampányt és közösségi médiakampányt; bátorítanak minden oktatót, hogy vegyenek részt egy online tréningen a tinédzserek randevúzásával kapcsolatos erőszakról pedagógusoknak; a tinédzserek randevúzásával kapcsolatos erőszakkal kapcsolatos helyi iskolai vagy közösségi irányelvek értékelése és tájékoztatása.

A Dating Matters átfogó megközelítés a következőket tartalmazza:

6., 7. és 8. osztályos tanulói tantervek; Szülői programok 6., 7. és 8. osztályosok szüleinek; Kommunikációs kampány márkanagykövetek bevonásával, szöveges üzenet kampány és közösségi média kampány; Online képzés a tinédzser randevúzási erőszakról oktatóknak; Fejlesztési komponens: Útmutató dokumentum webhelyek számára a tinédzserek randevúzásával kapcsolatos erőszakkal kapcsolatos helyi politikák értékeléséhez és tájékoztatásához általános iskolákban (valószínűleg jelentős eltérések mutatkoznak ezen a komponensen belül)

Aktív összehasonlító: Szabványos gondozási biztonságos dátumok megközelítése
Azok az iskolák, amelyek véletlenszerűen vannak besorolva a standard gondozási megközelítéshez, bevezetik a Biztonságos dátumokat, ahogy azt az iskoláik 8. osztályos osztályaiban közzéteszik.
Biztonságos dátumok tananyag 8. osztályos tanulók számára

Mit mér a tanulmány?

Elsődleges eredményintézkedések

Eredménymérő
Intézkedés leírása
Időkeret
Párkapcsolati erőszak elkövetése
Időkeret: Évente 2 alkalommal, legfeljebb 6 évig
Tanuló saját beszámolója randevúzási partnerrel szemben elkövetett fizikai, szexuális és pszichológiai erőszakról és/vagy üldözésről
Évente 2 alkalommal, legfeljebb 6 évig
Párkapcsolati erőszak áldozatává válás
Időkeret: Évente 2 alkalommal, legfeljebb 6 évig
Tanulói önjelentés egy randevúzási partnertől származó fizikai, szexuális és pszichológiai erőszak áldozatává válásáról és/vagy üldözéséről
Évente 2 alkalommal, legfeljebb 6 évig
Részvétel az egészséges kapcsolati viselkedésben
Időkeret: Évente 2 alkalommal, legfeljebb 6 évig
Tanuló önbeszámolója arról, hogy egy randevúzó partnerrel részt vett az egészséges kapcsolati viselkedésben (azaz jó kommunikáció, konfliktuskezelés stb.)
Évente 2 alkalommal, legfeljebb 6 évig

Másodlagos eredményintézkedések

Eredménymérő
Intézkedés leírása
Időkeret
Hozzáállás a randevúzási erőszak elfogadhatóságához
Időkeret: Évente 2 alkalommal, legfeljebb 6 évig
Tanulói önjelentés a TDV-vel kapcsolatos attitűdökről; Szülői önjelentés a TDV-vel kapcsolatos attitűdökről; Pedagógus beszámoló a tanulók TDV-vel kapcsolatos attitűdjeiről (2x/év az első évben, 1x/év utána)
Évente 2 alkalommal, legfeljebb 6 évig
Ismeretek a tini randevúzási erőszakról
Időkeret: Évente 2 alkalommal, legfeljebb 6 évig
Tanulói önbeszámoló a TDV-vel kapcsolatos tények ismeretéről; Szülői önjelentés a TDV-vel kapcsolatos tények ismeretéről
Évente 2 alkalommal, legfeljebb 6 évig
A nemi szerepekhez való viszonyulás
Időkeret: Évente 2 alkalommal, legfeljebb 6 évig
Tanulói önbeszámoló a férfi és női nemi szerepekkel kapcsolatos attitűdökről (2x/év 12. osztályig, tehát akár 6 év is azoknak, akik 6. osztályban kezdik a tanulmányokat) Szülői önbeszámoló a férfi és női nemi szerepekkel kapcsolatos attitűdökről (2x/ év, legfeljebb 3 év)
Évente 2 alkalommal, legfeljebb 6 évig
A rendelkezésre álló erőforrásokkal kapcsolatos ismeretek
Időkeret: Évente 2 alkalommal, legfeljebb 6 évig
Tanulói önbeszámoló arról, hogy tisztában vannak a bántalmazó és erőszakos kapcsolatokban élő tinédzserek megsegítésére szolgáló közösségi és nemzeti erőforrásokkal
Évente 2 alkalommal, legfeljebb 6 évig
Pozitív szülői magatartás
Időkeret: Évente 2 alkalommal, legfeljebb 6 évig
Tanulói beszámoló a szülők pozitív szülői magatartásban való részvételéről, például dicséret; a randevúzások szülői felügyelete (pl. a szülő ismeri azokat az embereket, akikkel a tanuló randevúzik); az általános szülői megfigyelési magatartások (pl. a szülő tudja, hová megy ki a tanuló éjszaka) (6 éves korig); Szülői jelentés: az általános megfigyelési magatartásokról; a gyermek randevúzásának nyomon követése; a gyermekekkel szembeni pozitív szülői magatartásban való részvétel; a gyermek életében és tevékenységében való részvételről, a gyermekkel szembeni pozitív fegyelmezési technikák alkalmazásáról, a gyermek testi fenyítésének alkalmazásáról és a gyermekkel szembeni fegyelmezés következetességéről (3 éves korig)
Évente 2 alkalommal, legfeljebb 6 évig
Szexuális zaklatás elkövetése
Időkeret: Évente 2 alkalommal, legfeljebb 6 évig
A tanulók saját beszámolói másokkal szembeni szexuális zaklatásban való részvételről, személyesen és online
Évente 2 alkalommal, legfeljebb 6 évig
Szexuális zaklatás áldozatává válás
Időkeret: Évente 2 alkalommal, legfeljebb 6 évig
Tanuló saját beszámolója mások általi szexuális zaklatás áldozatává válásáról, személyesen és online
Évente 2 alkalommal, legfeljebb 6 évig
Iskolai klíma
Időkeret: Évente 2 alkalommal, legfeljebb 6 évig
Tanulói beszámoló az iskolai klímáról és biztonságáról (2x/év 6 évig); Pedagógus beszámoló az iskolai klímáról és biztonságáról (2x/év első évben, 1x év után); A tanuló saját bevallása a szociális támogatásról egy tanártól vagy más felnőtttől az iskolában
Évente 2 alkalommal, legfeljebb 6 évig
Kockázatos viselkedési formákban való részvétel
Időkeret: Évente 2 alkalommal, legfeljebb 6 évig
A tanuló saját jelentése kockázatos viselkedési formák, például kockázatos szex, szerhasználat, agresszió és bûnözés iránti elkötelezettségrõl
Évente 2 alkalommal, legfeljebb 6 évig
A tanulók mentális egészsége
Időkeret: Évente 2 alkalommal, legfeljebb 6 évig
Tanulói önbeszámoló a depressziós és szorongásos tünetekről.
Évente 2 alkalommal, legfeljebb 6 évig
Diák proszociális viselkedése
Időkeret: Évente 2 alkalommal, legfeljebb 6 évig
A tanuló saját beszámolója a proszociális viselkedésben való részvételről, például másoknak való segítésről, megosztásról.
Évente 2 alkalommal, legfeljebb 6 évig
A szülők hozzáállása a randevúzáshoz és az azzal kapcsolatos szabályok
Időkeret: Évente 2 alkalommal, legfeljebb 3 évig
A szülők beszámolnak a gyermekük randevúzásához való hozzáállásukról, a gyermekükkel kapcsolatos randevúzási szabályokról, valamint a gyermekükkel folytatott kommunikációjukról ezekkel a szabályokkal kapcsolatban.
Évente 2 alkalommal, legfeljebb 3 évig
Szülő-gyermek kommunikáció a kockázati magatartásokról
Időkeret: Évente 2 alkalommal, legfeljebb 3 évig
Szülői jelentés arról, hogy a szülő és a gyermek milyen mértékben kommunikál olyan témákkal kapcsolatban, mint a randevúzás, a drogok, a szex és a szexuális úton terjedő fertőzések
Évente 2 alkalommal, legfeljebb 3 évig
Szülői kapcsolat minősége
Időkeret: Évente 2 alkalommal, legfeljebb 3 évig
Szülői beszámoló a közte és a párja közötti kommunikációról és a kommunikációval való elégedettségről Szülői önbeszámoló a partnerrel való elégedettségről
Évente 2 alkalommal, legfeljebb 3 évig
Szülői részvétel az intim partnerek erőszakában (IPV)
Időkeret: Évente 2 alkalommal, legfeljebb 3 évig
Szülői jelentés az IPV elkövetéséről vagy áldozattá válásáról
Évente 2 alkalommal, legfeljebb 3 évig
Ismerkedés Erőszak és szexuális zaklatás láthatósága az iskolában
Időkeret: Első évben évente 2 alkalommal, további 3 évig évente 1 alkalommal
Pedagógus önbeszámoló randevúzási erőszakról és szexuális zaklatásról az iskolában.
Első évben évente 2 alkalommal, további 3 évig évente 1 alkalommal
A pedagógus képes kezelni a tinédzserek randevúzását
Időkeret: Első évben évente 2 alkalommal, további 3 évig évente 1 alkalommal
Pedagógus jelentés a tinédzserek randevúzási erőszakának megelőzésével kapcsolatos nézetekről és a probléma diákokkal való megbeszélésébe vetett bizalomról Oktatói jelentés a tinédzserek randevúzási erőszakának és zaklatásának ismeretéről és a beavatkozás felelősségéről
Első évben évente 2 alkalommal, további 3 évig évente 1 alkalommal
A fiatalok problémái
Időkeret: Első évben évente 2 alkalommal, további 3 évig évente 1 alkalommal
Pedagógus beszámoló azokról a leggyakoribb problémákról (pl. drog), amelyekkel az iskola tanulói szembesülnek
Első évben évente 2 alkalommal, további 3 évig évente 1 alkalommal
A szülők képessége a TDV észlelésére
Időkeret: Évente 2 alkalommal, legfeljebb 3 évig
A szülő magabiztosan számol be abban, hogy képes észlelni a tinédzserek randevúzásának erőszakos elkövetését és áldozattá válását a gyermekeknél
Évente 2 alkalommal, legfeljebb 3 évig
Kitettség a kommunikációs kampánynak
Időkeret: Évente 2 alkalommal, legfeljebb 6 évig
Tanulói önbeszámoló arról, hogy a kommunikációs kampánnyal tisztában van-e, beleértve azt is, hogy a hallgató hallott-e az i2i kampánytevékenységekről, és részt vett-e azokban.
Évente 2 alkalommal, legfeljebb 6 évig

Egyéb eredményintézkedések

Eredménymérő
Intézkedés leírása
Időkeret
Demográfiai változók
Időkeret: Évente 2 alkalommal, legfeljebb 6 évig
  • A tanulók önbeszámolói a demográfiai tényezőkről, például életkorról, nemről, fajról/etnikai hovatartozásról, háztartási összetételről és kapcsolattörténetről;
  • A szülők önbevallása a demográfiai tényezőkről, mint például az életkor, nem, faj/etnikai hovatartozás, háztartás összetétele, teljes családi jövedelem, iskolai végzettség és kapcsolattörténet;
  • Pedagógus önbeszámoló a demográfiai tényezőkről, mint például a faj/etnikai hovatartozás és a nem
Évente 2 alkalommal, legfeljebb 6 évig
Prevenciós programok megvalósításában szerzett tapasztalat
Időkeret: Első évben évente 2 alkalommal, további 3 évig évente 1 alkalommal
Pedagógus önbeszámoló a prevenciós programok, például a tinédzser randevúzási erőszak és a zaklatás megelőzésének programjai során szerzett tapasztalatokról
Első évben évente 2 alkalommal, további 3 évig évente 1 alkalommal
Vallásosság
Időkeret: Évente 2 alkalommal, legfeljebb 3 évig
Szülői önbevallás az istentiszteleteken való részvételről és a vallási meggyőződés fontosságáról
Évente 2 alkalommal, legfeljebb 3 évig
Tanórán kívüli tanulói foglalkozások
Időkeret: Évente 2 alkalommal, legfeljebb 3 évig
Szülői beszámoló a tanulók tanórán kívüli tevékenységben való részvételéről
Évente 2 alkalommal, legfeljebb 3 évig
A ház stabilitása
Időkeret: Évente 2 alkalommal, legfeljebb 3 évig
Szülői jelentés a lakhatás stabilitásáról mind a szülő, mind a diák esetében (pl. mennyi ideig éltek ugyanazon a környéken)
Évente 2 alkalommal, legfeljebb 3 évig
A szomszédság kohéziója
Időkeret: Évente 2 alkalommal, legfeljebb 3 évig
Szülői jelentés a környék jellemzőiről, például arról, hogy a környékbeli egyének milyen mértékben avatkoznak be, ha egy fiatalnak segítségre van szüksége és/vagy bűnöző magatartást tanúsít.
Évente 2 alkalommal, legfeljebb 3 évig
Banda részvétel
Időkeret: Évente 2 alkalommal, legfeljebb 6 évig
Tanuló önjelentése arról, hogy beavatták egy bandába
Évente 2 alkalommal, legfeljebb 6 évig
Párkapcsolati erőszaknak való kitettség
Időkeret: Évente 2 alkalommal, legfeljebb 6 évig
Tanulói önbeszámoló a szülő/gondviselő és partnere közötti intim párkapcsolati erőszakról (látva vagy hallva)
Évente 2 alkalommal, legfeljebb 6 évig
A közösségi erőszaknak való kitettség
Időkeret: Évente 2 alkalommal, legfeljebb 6 évig
A tanuló saját beszámolója a közösségi erőszak szemtanúiról (látva vagy hallva), például fegyverlövéseket hallott vagy látott, vagy másokat fizikailag megtámadtak
Évente 2 alkalommal, legfeljebb 6 évig
A randevúzással kapcsolatos nézetek a fenntarthatóság szempontjából
Időkeret: Első évben évente 2 alkalommal, további 3 évig évente 1 alkalommal
Oktatói jelentés a randevúzással kapcsolatos nézetekről, beleértve a fenntarthatóság iránti elkötelezettséget
Első évben évente 2 alkalommal, további 3 évig évente 1 alkalommal

Együttműködők és nyomozók

Itt találhatja meg a tanulmányban érintett személyeket és szervezeteket.

Publikációk és hasznos linkek

A vizsgálattal kapcsolatos információk beviteléért felelős személy önkéntesen bocsátja rendelkezésre ezeket a kiadványokat. Ezek bármiről szólhatnak, ami a tanulmányhoz kapcsolódik.

Általános kiadványok

Tanulmányi rekorddátumok

Ezek a dátumok nyomon követik a ClinicalTrials.gov webhelyre benyújtott vizsgálati rekordok és összefoglaló eredmények benyújtásának folyamatát. A vizsgálati feljegyzéseket és a jelentett eredményeket a Nemzeti Orvostudományi Könyvtár (NLM) felülvizsgálja, hogy megbizonyosodjon arról, hogy megfelelnek-e az adott minőség-ellenőrzési szabványoknak, mielőtt közzéteszik őket a nyilvános weboldalon.

Tanulmány főbb dátumok

Tanulmány kezdete

2012. augusztus 1.

Elsődleges befejezés (Tényleges)

2018. augusztus 1.

A tanulmány befejezése (Tényleges)

2018. augusztus 1.

Tanulmányi regisztráció dátumai

Először benyújtva

2012. augusztus 20.

Először nyújtották be, amely megfelel a minőségbiztosítási kritériumoknak

2012. augusztus 24.

Első közzététel (Becslés)

2012. augusztus 27.

Tanulmányi rekordok frissítései

Utolsó frissítés közzétéve (Tényleges)

2019. március 13.

Az utolsó frissítés elküldve, amely megfelel a minőségbiztosítási kritériumoknak

2019. március 12.

Utolsó ellenőrzés

2018. január 1.

Több információ

A tanulmányhoz kapcsolódó kifejezések

Egyéb vizsgálati azonosító számok

  • CDC-NCIPC-6161

Ezt az információt közvetlenül a clinicaltrials.gov webhelyről szereztük be, változtatás nélkül. Ha bármilyen kérése van vizsgálati adatainak módosítására, eltávolítására vagy frissítésére, kérjük, írjon a következő címre: register@clinicaltrials.gov. Amint a változás bevezetésre kerül a clinicaltrials.gov oldalon, ez a webhelyünkön is automatikusan frissül. .

3
Iratkozz fel