Dating Matters: Estrategias para promover relaciones saludables entre adolescentes (DM)

Dating Matters: Estrategias para promover relaciones sanas entre adolescentes La iniciativa tiene como objetivo promover relaciones de noviazgo respetuosas y no violentas entre adolescentes que viven en comunidades urbanas de alto riesgo. El objetivo de este proyecto es desarrollar, implementar y evaluar un enfoque integral para promover relaciones de noviazgo entre adolescentes respetuosas y no violentas utilizando la práctica y la experiencia actuales basadas en evidencia. El enfoque en las comunidades urbanas de alto riesgo se basa en datos que sugieren que la prevalencia de la violencia en el noviazgo entre los estudiantes de secundaria es mayor en las comunidades urbanas (O'Leary & Sleep, en prensa). Además, este proyecto tiene como objetivo llenar un vacío en nuestra comprensión de la prevención de la violencia en el noviazgo entre adolescentes (TDV, por sus siglas en inglés) porque no se han identificado programas efectivos de prevención de TDV existentes para estos entornos de alto riesgo.

El enfoque integral de los CDC, Dating Matters: Iniciativa de estrategias para promover relaciones saludables entre adolescentes, incluye componentes en múltiples dominios ecológicos, a nivel individual, familiar y más amplio a nivel escolar/comunitario. Específicamente, la iniciativa incluye: (1) la implementación en la escuela de un plan de estudios sobre relaciones saludables desarrollado por los CDC en los grados 6 y 7 y una adaptación de un plan de estudios TDV (Citas seguras) basado en evidencia en el grado 8; (2) implementación de un currículo para padres de 6.º grado (Parents Matter con contenido adicional de TDV), 7.º (desarrollado por CDC) y 8.º (Familias para citas seguras); (3) una campaña de comunicación continua implementada a lo largo de la iniciativa, que incluye un programa para adolescentes Brand Ambassador; (4) el educador completó una capacitación en línea sobre los factores de riesgo y las señales de advertencia de TDV; (5) evaluación de políticas e información a nivel escolar o comunitario; y (6) desarrollo y validación de indicadores de TDV a nivel escolar y comunitario. Además de estos componentes, las escuelas que implementan Dating Matters también recibirán capacitación adicional y asistencia técnica para adaptar estos programas con adaptaciones superficiales para hacerlos culturalmente más relevantes para sus poblaciones específicas.

Los CDC están financiando los departamentos de salud pública locales, de la ciudad o del condado en Chicago, Illinois, el condado de Alameda (Oakland), California, el condado de Broward (Ft. Lauderdale), Florida, y Baltimore, Maryland para implementar los dos modelos de prevención de TDV que se evaluarán en la evaluación de resultados e implementación: la iniciativa integral Dating Matters y el modelo estándar de atención, que es Safe Dates implementado en 8.° grado. Estos departamentos de salud colectivamente han identificado 44 escuelas en comunidades urbanas de alto riesgo; hemos asignado aleatoriamente la mitad de las escuelas para implementar el modelo integral con asistencia técnica intensiva y la otra mitad para implementar el modelo estándar de atención con asistencia técnica básica. Estos sitios fueron adjudicados el 13 de septiembre de 2011.

El propósito de la prueba es determinar la efectividad del enfoque integral (Dating Matters) en comparación con la práctica estándar en la prevención de TDV (Safe Dates implementado solo en 8.° grado). Las medidas de resultado para determinar la efectividad se derivarán principalmente de encuestas con estudiantes, padres y educadores escolares. Sin embargo, además de las encuestas, también realizaremos grupos focales con estudiantes, implementadores de currículos y embajadores de la marca, así como encuestas con embajadores de la marca, como fuentes de medidas de proceso, en lugar de resultados. Estas medidas de proceso pueden usarse para mejorar la fidelidad del programa, mejorar los componentes del programa o como factores en los análisis de resultados.