Kutatási jegyzőkönyv az integrált technológia-moderált intézményi egészségfejlesztési modell kidolgozásáról

Az egészségfejlesztést világszerte támogatják, mint hatékony stratégiát az életminőség javítására és a nem fertőző betegségek növekvő előfordulásának szabályozására. az egészséget támogató életmódot a legtöbb nem fertőző betegség magas prevalenciájával hozták összefüggésbe. A hatékony és eredményes egészségfejlesztő életmód gyakorlatok előnyösek a nem fertőző betegségek megelőzésében és leküzdésében, valamint az életminőség javításában. Az Egészségügyi Világszervezet a munkahelyeket és az iskolákat a 21. századi egészségfejlesztés kiemelt színtereként határozta meg, amelyek nagyszámú közönséget érhetnek el. A munkahelyek és az iskolák ideális környezetet és infrastruktúrát is kínálnak az egészségfejlesztő tevékenységek támogatására, amelyek javítják a dolgozók és a diákok életminőségét. Az információs és kommunikációs technológiák (IKT) globális faluvá tették a világot, a fiatalok és az idősek egyaránt részt vesznek az IKT egyik vagy másik formájában. Ennek a tanulmánynak az a célja, hogy operatív kutatási megközelítést alkalmazzon az Integrált Technológiával Moderált Intézményi Egészségfejlesztési Modell (ITIHPM) megtervezésére, fejlesztésére és kísérleti tesztelésére, amely javítani fogja a nigériai egyetemeken dolgozók egészségfejlesztő magatartását és életmódbeli módosítását.

A tanulmány céljai a következők:

1. A NOUN munkatársai egészségvédő magatartásának meghatározása;
2. A NOUN személyzet egészségi állapotának felmérése;
3. Megvizsgálni azokat a tényezőket, amelyek befolyásolják a NOUN munkatársainak egészségfejlesztő életmódbeli magatartását;
4. Felmérni a rendelkezésre álló intézményi politikákat, amelyek arra ösztönzik a NOUN munkatársait, hogy egészségfejlesztő életmódot gyakoroljanak;
5. Felmérni az intézményben rendelkezésre álló, egészségfejlesztő magatartást ösztönző forrásokat;
6. Megvizsgálni a NOUN munkatársai egészségfejlesztő magatartásának és egészséges életmódjának átvételét biztosító protokollokat;
7. Technológiailag moderált alkalmazások/platformok meghatározása, amelyek hasznosak lennének a NOUN munkatársai körében az egészségfejlesztő magatartás és életmódmódosítás ismereteinek és készségeinek elsajátításában; és
8. Meghatározni egy technológiai alapú intézményi egészségfejlesztési modell hatását a NOUN munkatársai körében.

Ki vehet részt? A kiválasztott tanulmányi központokban az egyetemi bérjegyzékben szereplő összes alkalmazott, életkorától függetlenül.

Mit tartalmaz a tanulmány? Két tanulmányi központot véletlenszerűen választanak ki a vizsgálat első szakaszában kiválasztott hat tanulmányi központ közül. A két központot véletlenszerűen két csoportba osztjuk (kísérleti csoport és kontrollcsoport). A kontrollcsoport tippeket kap az egészségfejlesztő életmód gyakorlatairól, a tippek megadása előtt válaszol az egészségfejlesztő életmód profil kérdőívére, ellenőrizteti testsúlyát, magasságát, vérnyomását, éhgyomri vércukorszintjét, haskörfogatát és csípőkörfogatát. A csoport tovább válaszol a kérdőívre, és a 6. és a 12. héten ellenőrizteti súlyukat, magasságukat, vérnyomásukat, éhgyomri vércukorszintjüket, haskörfogatukat és csípőkörfogatukat. Míg a kísérleti csoport négyhetes képzést (oktatási csomagot) kap a táplálkozásról, a testmozgásról/fizikai aktivitásról, a stresszkezelésről, az egészséggel való felelősségvállalásról, az önmegvalósításról és az interperszonális kapcsolatokról szemináriumon és szimpóziumon keresztül, heti 4 alkalommal 45-60 percben, heti 4 alkalommal. hétig. A képzés elején az összes résztvevő adatbázisa létrejön. Ez magában foglalja a szocio-demográfiai adatokat és a vizsgálathoz kapcsolódó kiindulási állapotfelmérést (súly, magasság, vérnyomás, éhgyomri vércukorszint, haskörfogat és csípőkörfogat). A képzés elején a résztvevők az egészségfejlesztő életmód gyakorlatáról szóló kérdőívekre is válaszolnak. Ugyanez az eljárás a nulladik héten (közvetlenül a képzés után), a 6. héten és a 12. héten történik. A találkozó utolsó két részében a résztvevők tájékoztatást kapnak a szoftvercsomag használatáról, és arra ösztönzik őket, hogy tegyenek fel kérdéseket. A résztvevők hetente egyszer kapnak hang- és videóüzenetet az egészségfejlesztő életmód gyakorlatairól. A szoftveralkalmazást úgy kell megtervezni, hogy mind a vezető kutató, mind a résztvevők bármikor kapcsolatba léphessenek egymással. A Technológia-Moderált Intézményi Egészségfejlesztési Modell lehetőséget ad arra is, hogy az egyetemi dolgozók minden szükséges időpontban közösségi egészségügyi ápoló szakorvoshoz (egészségfejlesztési szakértő) forduljanak. A kidolgozott modell segítségével négy fókuszcsoportos megbeszélést folytatnak a személyzet csoportjai között, hogy azonosítsák az egészséges életmód gyakorlatait akadályozó tényezőket.

Elsődleges eredménymérések

1. A munkatársak egészségfejlesztő életmódbeli gyakorlatait a vizsgálat elején a II. egészségfejlesztő életmód profil segítségével mérjük.
2. A személyzet hatékony és eredményes egészségfejlesztő életmód-gyakorlatait a II. egészségfejlesztő életmódprofil és a mobil szoftveralkalmazás segítségével mérik a nulladik héten, a 6. héten és a 12. héten.
3. A személyzet egészségi állapotát a következő mutatók segítségével mérik: testsúly, magasság, vérnyomás, éhgyomri vércukorszint, haskörfogat és csípőkörfogat a vizsgálat elején, nulladik héten, 6 héten és 12 héten.
4. Az egyetemen rendelkezésre álló, az egészségfejlesztő életmód gyakorlatok fejlesztésére szolgáló forrásokat a tanulmány elején interjú útmutató és ellenőrző listák segítségével mérik.

1. A résztvevők beavatkozással való megfelelését a 6. és a 12. héten mérik. 2. A résztvevők beavatkozással való elégedettségét a 6. és a 12. héten mérik. 3. A visszatartási arányt 6. és 12. héten mérik.

A kísérleti tesztelési szakasz résztvevőinek célszáma 185 Kizárási kritérium

Milyen előnyei és kockázatai lehetnek a részvételnek? Bízunk benne, hogy a vizsgálat átadja a résztvevőknek az egészségfejlesztő életmód hatékony gyakorlásának előnyeit, és ezáltal segíti őt a nem fertőző betegségek (NCD) megelőzésében. Abban az esetben, ha a résztvevőnél bármilyen NCD-t diagnosztizáltak, a vizsgálatban való részvétel olyan releváns információkkal látja el az egyént, amelyek alapján minőségi életet élhet. A vizsgálat során, ha az állapotfelmérés a normálistól bármilyen eltérést tár fel, az egyént az iskolai gyengélkedőre utalják megfelelő kezelésre, és a vezető kutató továbbra is követi őt. Ebben a tanulmányban az egyetlen kockázatot várják, hogy a résztvevőktől minden olyan egészségfejlesztési tevékenység aprólékos betartását követeli meg, amelyek hosszú távon előnyösek a résztvevők számára.