Ezt az oldalt automatikusan lefordították, és a fordítás pontossága nem garantált. Kérjük, olvassa el a angol verzió forrásszöveghez.

Az olvasáshoz való alkalmazkodási stratégiák (STAR) (STAR)

2022. október 5. frissítette: Miami University

Az olvasást segítő stratégiák (STAR): Segédtechnológia használata az afáziás emberek olvasásának támogatására.

Az afáziás emberek gyakran jobban megértik a kimondott megnyilatkozásokat, mint az írott mondatokat. Az is előnyös számukra, hogy a tartalom több, nem pedig egyetlen módozatban jelenik meg. Mivel a text-to-speech (TTS) rendszerek mindkét funkciót alkalmazzák, ideális alapot biztosít az olvasási beavatkozáshoz. A TTS rendszerek az írott szöveget úgy alakítják át, hogy szöveges és hallható információkat is nyújtsanak. A TTS-támogatások afáziás embereknél történő használatával kapcsolatos kutatások nem terjedtek túl az alapvető esettanulmányokon és a mondatszintű megértésről szóló tanulmányainkon. Ennélfogva nincs bizonyíték arra, hogy a TTS különböző jellemzői – például beszédkimenet, beszédsebesség és szövegkiemelés – hasznosak lennének az olvasási problémákkal küzdők számára. Ezenkívül a TTS társadalmi elfogadottsága nem teljesen érthető, pedig kritikus fontosságú a technológia elfogadása és hosszú távú használata szempontjából.

Ennek a tanulmánynak az a célja, hogy értékelje az anyagok multimodalitású bemutatásának különböző szempontjait az afáziás emberek által használt TTS rendszereken keresztül. A javasolt kutatás azonnali eredménye bizonyítékokon alapuló ajánlások lesznek a TTS-rendszerek és -szolgáltatások kiválasztásához és beállításához. Ez a munka lehetővé teszi a klinikusok számára, hogy maximalizálják a különböző afáziás profilú felnőttek előnyeit. Ezenkívül kezdeti bizonyítékokat fogunk szerezni a TTS-rendszer használatának társadalmi érvényességéről és észlelt értékéről ebben a populációban.

A tanulmány áttekintése

Állapot

Befejezve

Körülmények

Beavatkozás / kezelés

Részletes leírás

Kísérleti eljárások

  • 1. fázis: Az értékelési munkamenet befejezése után az első szakasz legfeljebb 4, egyenként legfeljebb 90 perces ülésből áll. A négy ülés során a résztvevők 36, egyenként 4-6 mondatos részt hallgatnak meg és/vagy olvasnak fel. Ezután a résztvevők 10 feleletválasztós kérdésre válaszolnak a szövegrész tartalmával kapcsolatban. A kutató írásbeli választási stratégián keresztül támogatja a szövegértést a feleletválasztós kérdésekhez (pl. írott és beszélt nyelv, nonverbális támogatások, mint például a mutogatás). A résztvevők számítógépen olvassák és/vagy hallgatják a történeteket. Ezekre a kérdésekre a G függelékben található példa.
  • 2. fázis: Az értékelő munkaszakasz befejezése után a második szakasz 1-3 különálló részből áll, amelyek 3 különböző TTS jellemzőt (pl. beszédelőadás sebessége, szövegkiemelés, beszédprodukció minősége) vizsgálnak. A résztvevők választhatnak, hogy 1 vagy több részben vesznek részt ebben a fázisban. Minden rész esetében a résztvevők először meghallgatják vagy megtekintik a céljellemző kiválasztott változatait, és kiválasztják a kívánt változatot. Minden egyes vizsgálatnál a résztvevők öt vagy négy kísérleti ülést hajtanak végre, amelyek mindegyike legfeljebb 90 percig tart. A legfeljebb öt munkamenetet tartalmazó részek (azaz 1. és 2. rész) több változatot tartalmaznak, mint a 3. rész, amely legfeljebb négy munkamenetet tartalmazhat. A résztvevők minden foglalkozáson legfeljebb 12 felolvasási részt olvasnak el és/vagy hallgatnak meg, és válaszolnak a szövegrész tartalmával kapcsolatos feleletválasztós szövegértési kérdésekre. Az egyes ülések végén a résztvevők értékelési űrlapok és interjúkérdések segítségével elmondják véleményüket az optimális célzott jellemzővariációról. A résztvevők számítógépen olvassák és/vagy hallgatják a részeket.
  • 3. fázis: Az értékelő és bármely korábbi tanulmányi fázis befejezése után a résztvevők egy 2 órás ülésszakot teljesítenek. A résztvevők három tevékenységet hajtanak végre: (1) oktatás és rendszerfeltárás a kutatócsoport egy tagjának vezetésével, (2) a TTS-rendszerekkel való elégedettség és várható használat értékelése, valamint (3) félig strukturált interjúk. A TTS rendszerek értékelése a Likert minősítési skálák használatával lesz teljes (lásd a H mellékletet). A félig strukturált interjúkérdések a rendszerminősítés indokaira és a TTS-rendszerek funkcionális használatra való vélt alkalmazására vonatkoznak.

Tanulmány típusa

Beavatkozó

Beiratkozás (Tényleges)

152

Fázis

  • Nem alkalmazható

Kapcsolatok és helyek

Ez a rész a vizsgálatot végzők elérhetőségeit, valamint a vizsgálat lefolytatásának helyére vonatkozó információkat tartalmazza.

Tanulmányi helyek

  • Egyesült Államok
    • Ohio
      • Oxford, Ohio, Egyesült Államok, 45056
        • Miami University
    • Pennsylvania
      • Pittsburgh, Pennsylvania, Egyesült Államok, 15282
        • Duquesne University

Részvételi kritériumok

A kutatók olyan embereket keresnek, akik megfelelnek egy bizonyos leírásnak, az úgynevezett jogosultsági kritériumoknak. Néhány példa ezekre a kritériumokra a személy általános egészségi állapota vagy a korábbi kezelések.

Jogosultsági kritériumok

Tanulmányozható életkorok

19 év (FELNŐTT, OLDER_ADULT)

Egészséges önkénteseket fogad

Nem

Tanulmányozható nemek

Összes

Leírás

Bevételi kritériumok:

  • Az afázia klinikai diagnózisa stroke-ból eredő szövegértési károsodással
  • Életkor 19-90 év
  • Legalább 6 hónappal a stroke után
  • Az amerikai angol az elsődleges nyelv

Kizárási kritériumok:

  • Halláskárosodás jelenléte (azaz felírt kétoldali hallókészülék vagy sikertelen hallásszűrés)
  • Látás- vagy mozgászavarok jelenléte az alábbiakban ismertetett szűrési feladat alapján.
  • Neurológiai vagy fejlődési (olvasási vagy tanulási) károsodás a kórtörténetben, kivéve a stroke-ot, az ön- vagy családi jelentés alapján.

Tanulási terv

Ez a rész a vizsgálati terv részleteit tartalmazza, beleértve a vizsgálat megtervezését és a vizsgálat mérését.

Hogyan készül a tanulmány?

Tervezési részletek

  • Elsődleges cél: TÁMOGATÓ GONDOSKODÁS
  • Kiosztás: NA
  • Beavatkozó modell: SINGLE_GROUP
  • Maszkolás: EGYIK SEM

Fegyverek és beavatkozások

Résztvevő csoport / kar
Beavatkozás / kezelés
KÍSÉRLETI: Multimodalitás információ Szövegértés
Értékelje az anyagok multimodalitású bemutatásának különböző szempontjait az afáziás emberek által használt szövegfelolvasó rendszereken keresztül.
Viselkedési: Multimodalitású információértés
Értékelje az anyagok multimodalitású bemutatásának különböző szempontjait az afáziás emberek által használt szövegfelolvasó rendszereken keresztül.

Mit mér a tanulmány?

Elsődleges eredményintézkedések

Eredménymérő
Intézkedés leírása
Időkeret
1. Milyen pontossággal értik meg az afáziában szenvedők a bekezdésszintű információkat, amelyek egyetlen modalitásként (auditív vagy írott) vannak bemutatva, szemben a több módozattal (írásos és auditív)?
Időkeret: 4 alkalom, mindegyik 9 perc 1 hónapon keresztül
A résztvevők a történetek meghallgatása és/vagy elolvasása után válaszolnak a kérdésekre
4 alkalom, mindegyik 9 perc 1 hónapon keresztül

Másodlagos eredményintézkedések

Eredménymérő
Intézkedés leírása
Időkeret
Mely szövegfelolvasó rendszerek jellemzőinek variációit részesítik előnyben az afáziában szenvedők, és melyek a legtöbb hasznot a megértési pontosság szempontjából?
Időkeret: Legfeljebb 5 alkalom, mindegyik 90 perc 1 hónapon keresztül
Olvasson történeteket, válaszoljon a feleletválasztós kérdésekre. Határozza meg a funkciók preferenciáit.
Legfeljebb 5 alkalom, mindegyik 90 perc 1 hónapon keresztül
3. Hogyan észlelnek és viselkednek az afáziás emberek a jelenleg elérhető szövegfelolvasó rendszerek használatakor?
Időkeret: 1 alkalom legfeljebb 2 óráig tart
A résztvevők megtanulják a szövegfelolvasó rendszereket, és teljes interjút készítenek a preferenciákról
1 alkalom legfeljebb 2 óráig tart

Együttműködők és nyomozók

Itt találhatja meg a tanulmányban érintett személyeket és szervezeteket.

Szponzor

Miami University

Együttműködők

Duquesne University
University of Arizona
Quality Living, Inc.

Nyomozók

  • Kutatásvezető: Kelly Knollman-Porter, PhD, Miami University

Tanulmányi rekorddátumok

Ezek a dátumok nyomon követik a ClinicalTrials.gov webhelyre benyújtott vizsgálati rekordok és összefoglaló eredmények benyújtásának folyamatát. A vizsgálati feljegyzéseket és a jelentett eredményeket a Nemzeti Orvostudományi Könyvtár (NLM) felülvizsgálja, hogy megbizonyosodjon arról, hogy megfelelnek-e az adott minőség-ellenőrzési szabványoknak, mielőtt közzéteszik őket a nyilvános weboldalon.

Tanulmány főbb dátumok

Tanulmány kezdete (TÉNYLEGES)

2018. május 1.

Elsődleges befejezés (TÉNYLEGES)

2022. június 1.

A tanulmány befejezése (TÉNYLEGES)

2022. június 1.

Tanulmányi regisztráció dátumai

Először benyújtva

2017. október 12.

Először nyújtották be, amely megfelel a minőségbiztosítási kritériumoknak

2017. október 12.

Első közzététel (TÉNYLEGES)

2017. október 17.

Tanulmányi rekordok frissítései

Utolsó frissítés közzétéve (TÉNYLEGES)

2022. október 6.

Az utolsó frissítés elküldve, amely megfelel a minőségbiztosítási kritériumoknak

2022. október 5.

Utolsó ellenőrzés

2022. október 1.

Több információ

A tanulmányhoz kapcsolódó kifejezések

Kulcsszavak

További vonatkozó MeSH feltételek

Egyéb vizsgálati azonosító számok

  • 01446r

Terv az egyéni résztvevői adatokhoz (IPD)

Tervezi megosztani az egyéni résztvevői adatokat (IPD)?

NEM

IPD terv leírása

Nem osztjuk meg az adatokat a magánélet esetleges megsértése miatt, tekintettel a kis számú afáziás helyi lakosra.

Gyógyszer- és eszközinformációk, tanulmányi dokumentumok

Egy amerikai FDA által szabályozott gyógyszerkészítményt tanulmányoz

Nem

Egy amerikai FDA által szabályozott eszközterméket tanulmányoz

Nem

Ezt az információt közvetlenül a clinicaltrials.gov webhelyről szereztük be, változtatás nélkül. Ha bármilyen kérése van vizsgálati adatainak módosítására, eltávolítására vagy frissítésére, kérjük, írjon a következő címre: register@clinicaltrials.gov. Amint a változás bevezetésre kerül a clinicaltrials.gov oldalon, ez a webhelyünkön is automatikusan frissül. .

Iratkozz fel