Nyelvi értékelés és kezelés szerzett agysérülést követően

I. fázis: Az I. fázis résztvevői két tevékenységcsoportban vesznek részt: (a) szabványosított és informális nyelvi és kognitív intézkedésekben és (b) nyelvi és kognitív tevékenységekben, amelyeket az eseményhez kapcsolódó potenciál (ERP) felvételek gyűjtése során végeznek. A szabványosított nyelvi mérések a következőket foglalják magukban: (a) serdülő/felnőttkori szókeresés tesztje, (b) kognitív nyelvi gyorsteszt és (c) kaliforniai verbális tanulási teszt. Az informális intézkedések magukban foglalják a résztvevő nyelvi nehézségeiről és egy általa választott témáról szóló beszélgetést. A társalgási interakció során a résztvevők minden alkalommal megnyomnak egy gombot, amikor nehézséget tapasztalnak a szó visszakeresésében.

Az ERP-k az agy elektromos jeleit mérik a résztvevő fejére helyezett, szövött elektródákból álló puha háló segítségével. Az ülés előtt a vizsgálók egy hálót sós (sós víz) oldatba áztatnak. A rögzítő elektródákat a résztvevő fejbőrére kell helyezni. A nyomozók rögzítik az ERP-ket, miközben a résztvevő elvégzi a következő feladatokat:

1. szókeresés: A résztvevő semleges ingerek sorozatát nézi meg (azaz ismerős tárgyakról, emberekről vagy helyszínekről készült képeket, amelyek röviden felvillannak a számítógép monitorán). A résztvevő megnyomja a három gomb egyikét, hogy jelezze (a) az ábrázolt kép nevének felidézését, (b) a név ismeretét, de nem tudja felidézni, vagy (c) nem tudja az ábrázolt kép nevét. Ha egy résztvevő nem nyom meg egy gombot sem az ingerbemutató időhatárán belül, új ingerpróba kezdődik. Egyes kísérletek során a résztvevők egy második feladatot is végrehajtanak, amely az ingerkép után megjelenő vonalak tájolásának megítélését igényli. Az összes kísérlet befejezése után a vizsgálók másodszor is bemutatják az ingerképeket, három válaszlehetőség mellett: (a) a helyes név, (b) egy helytelen név és (c) "nem tudom". A résztvevő ismét egy gombnyomással jelzi válaszválasztását.
2. inger kategorizálás: A résztvevő tárgyak sorozatát nézi meg. Minden objektumnál szemantikailag (pl. Gyümölcs vagy állat-e az objektum?) vagy hangtanilag (például „L” vagy „N” betűvel kezdődik az objektum?) kategorizálja az ingert. A résztvevők egy gomb megnyomásával válaszolnak.
3. deduktív érvelés: A résztvevő megtekinti az írott szópárokat. A párok egy része egy adott szóhoz kapcsolódik (például a „sivatag” és a „púp” a „teve”), míg a többi pár nem (pl. „sivatag” és „kéreg”). A résztvevő megnyomja a két gomb egyikét, hogy jelezze, hogy egy szópár kiváltja-e a kapcsolódó szó visszahívását vagy sem.

II. fázis: Csak szerzett agysérüléssel (ABI) szenvedők vesznek részt a II. A II. fázis résztvevői nyolc héten keresztül heti egy napon kétórás csoportos beavatkozási foglalkozásokon vesznek részt. A résztvevők több szójáték-tevékenységben vesznek részt minden beavatkozási munkamenet során. A játékok tartalmazni fogják a Facts in Five-t, az Anomiát, a Boggle-t és a Bananagramokat, valamint ezek variációit, ha szükséges. Ezen ülések során az adatgyűjtés azon tevékenységek listájára korlátozódik, amelyekben a résztvevő részt vett, valamint az egyes tevékenységekben való részvétel időtartamára. Az ehhez hasonló játékalapú csoportos tevékenységeket általában nem használják olyan ABI-s emberek intervenciós ülésein, akik enyhe szókeresési nehézségekkel küzdenek. Valójában az ABI-ból viszonylag jól gyógyuló emberek – vagyis a kutatás célcsoportja – által tapasztalt szóvisszakeresési nehézségek finomsága miatt a legtöbb ember nem kap semmilyen kezelést erre a problémára.

III. fázis: Csak olyan ABI-vel rendelkező személyek vehetnek részt a III. fázisban, akik mind az I., mind a II. Az intervenciós ülések befejezése után a résztvevők utóvizsgálati tevékenységeket végeznek. Az utótesztelési tevékenységek magukban foglalják az I. fázisú tesztelési tevékenységek egy részét. Pontosabban, megismételjük (a) egy társalgási interakció hangfelvételét és (b) az ERP-felvételt ugyanazokkal a feladatokkal, mint az I. fázisban.