Spanyol családok megerősítése a NIDA-n keresztül

Toborzás. A résztvevőket az alkalmassági kritériumok szerint, a közösségi partnerekkel szoros együttműködésben toborozták. Konkrétan az egészségügyi és mentálhigiénés központokat, valamint a közösségi szervezeteket és az egyházakat célozták meg a toborzási tevékenységgel. A toborzás a beavatkozásnak kitett résztvevők hógolyó-toborzásából is állt.

A beavatkozás általános leírása. A Parent Management Training-Oregon modell (GenerationPMTO) beavatkozást elsősorban a szülőknek adják annak érdekében, hogy erősítsék a szülői készségeket egy biztonságos tanulási környezetben, amely képessé teszi a szülőket e készségek otthoni megvalósítására. Az eredeti GenerationPMTO spanyol kézikönyv fejlesztését Dr. Domenech-Rodriguez végezte a kulturális adaptáció kutatásának átfogó modellje szerint.

A beavatkozás GenerationPMTO-ból és kulturális fókuszú ülésekből állt. A GenerationPMTO-központú üléseket az alapvető kezelési kézikönyv részletezi, és spanyolra fordították le, szigorú fordítási folyamat és spanyol tudósokkal folytatott konzultáció segítségével. A kulturális fókuszú ülések három forrásból származó tartalmat integráltak. Először a bikulturalizmusra összpontosító szakirodalom alapján informáltunk az üléseken. Tájékoztattuk a beavatkozást azáltal is, hogy olyan konkrét kulturális témákkal foglalkoztunk, amelyeket kvalitatív tanulmányainkban kiemelkedőnek találtunk, és amelyek megfelelnek a spanyol fiatalokkal kapcsolatos kockázati és védőfaktorok meglévő irodalmának. Végül a szülőket felkérték, hogy reflektáljanak további kulturális értékekre és tapasztalatokra, amelyeket szülői erőfeszítéseik szempontjából relevánsnak tartanak.

Az egyéni foglalkozások tartalmát illetően az 1. modul a bevándorlással, a spanyol kultúrával és a kétkulturális keretekkel kapcsolatos kérdésekkel foglalkozott. A 2. modul a gyermekneveléssel és a bikulturalizmussal kapcsolatos kérdésekkel foglalkozott. A 3-6. modulok a GenerationPMTO alapkomponenseit fedték le, mivel azok a serdülő populációra vonatkoznak. A 7. modul egy személyes foglalkozásból áll, melynek célja a szülői készségek finomítása és hibaelhárítása, amelyeket a szülők különösen nagy kihívásnak tarthatnak. A GenerationPMTO összetevőinek kulturális relevanciájának fokozása érdekében bemutatjuk a GenerationPMTO összes szülői készségét a bikulturális keretek szerint, ami egy nagyon hatékony stratégia az R34 tanulmány szerint.

A 8-9. modulok megerősítették a bikulturalizmus kérdéseit, mivel a szülőket a PMTO összes alapvető összetevőjének kitették. A bikulturalizmusra való erős összpontosítás különösen fontos, mivel az empirikus kutatások kimutatták, hogy a bikulturalizmus népszerűsítése hatékony védőfaktort jelent a spanyol fiatalok számára az első generációs spanyol családokban.

Randomizálás. Az egyéni család volt a számítógépes randomizálás egysége, ahol a PTMO-kontroll egyensúlyt keresték (a) a megcélzott fiatalok nemére és (b) a toborzás idejére. Értékelések. Az adatgyűjtés a toborzás után (T1) és a beavatkozás befejezésekor (T2) befejeződött.

Beavatkozás Szállítás. A beavatkozást egy nagy, vallási alapú szervezet végezte, mivel ezt a helyet választották ki a latin/a szülők által preferált hely. A szülői beavatkozáson túlmenően erős érdekérvényesítő megközelítést alkalmaztak a szülők különféle igényeinek kielégítésére (pl. állásképzési programokra vagy bevándorlási szolgáltatásokra).

Elemzések. Az elsődleges hipotézis tesztelése magában foglalja a feltevésekkel terheltebb alany-specifikus többváltozós válaszmodell illesztését a fiatalok szerhasználatának valószínűsége (LYUS) alskála értékeihez, majd a valamivel konzervatívabb Generalized Estimating Equations (GEE) marginális modell illesztését. Tanulmányaink mindkét modellből származó nyers és kovariációval korrigált hatékonysági becsléseket közölnek, lehetővé téve az olvasók számára, hogy következtetéseket vonjanak le egyik vagy mindkét megközelítés alapján. Ugyanezeket a modelleket használják a másodlagos hatékonysági hipotézisek tesztelésére a programnak a szülői készségszintekre, a fiatalok internalizáló/externalizáló viselkedésére és a szülői stressz szintjére gyakorolt ​​hatásáról.