Renforcer les familles hispaniques via NIDA

Recrutement. Les participants ont été recrutés selon des critères d'admissibilité, en étroite collaboration avec des partenaires communautaires. Plus précisément, les centres de soins de santé et de santé mentale, ainsi que les organisations communautaires et les églises ont été ciblés pour les activités de recrutement. Le recrutement consistait également en un recrutement boule de neige parmi les participants exposés à l'intervention.

Description générale de l'intervention. L'intervention du modèle Parent Management Training-Oregon (GenerationPMTO) est dispensée principalement aux parents afin de renforcer les compétences parentales dans un environnement d'apprentissage sûr qui permet aux parents de mettre en œuvre ces compétences à la maison. Le développement du manuel espagnol GenerationPMTO original a été réalisé par le Dr Domenech-Rodriguez selon un modèle complet de recherche sur l'adaptation culturelle.

L'intervention consistait en GenerationPMTO et en sessions axées sur la culture. Les sessions axées sur GenerationPMTO sont détaillées dans le manuel de traitement de base et ont été traduites en espagnol en utilisant un processus rigoureux de traduction et de consultation avec des universitaires hispaniques. Des sessions axées sur la culture ont intégré du contenu provenant de trois sources. Premièrement, nous avons informé les séances selon la littérature pertinente axée sur le biculturalisme. Nous avons également informé l'intervention en abordant des thèmes culturels spécifiques qui ont été identifiés comme saillants dans nos études qualitatives, qui correspondent à la littérature existante sur les facteurs de risque et de protection associés aux jeunes hispaniques. Enfin, les parents ont été invités à réfléchir à d'autres valeurs et expériences culturelles qu'ils jugent pertinentes pour leurs efforts parentaux.

En ce qui concerne le contenu des sessions individuelles, le module 1 a abordé les questions liées à l'immigration, à la culture hispanique et aux cadres biculturels. Le module 2 abordait les questions associées à la parentalité et au biculturalisme. Les modules 3 à 6 couvraient les composants de base de GenerationPMTO tels qu'ils s'appliquent aux populations adolescentes. Le module 7 consiste en une session en personne pour affiner et dépanner les compétences parentales que les parents peuvent considérer comme particulièrement difficiles. Pour renforcer la pertinence culturelle des composantes de GenerationPMTO, nous présenterons toutes les compétences parentales de GenerationPMTO selon des cadres biculturels, une stratégie très efficace selon l'étude R34.

Les modules 8 et 9 ont renforcé les problèmes de biculturalisme en exposant les parents à tous les composants de base de PMTO. Un fort accent sur le biculturalisme est particulièrement pertinent car la recherche empirique a démontré que la promotion du biculturalisme constitue un facteur de protection efficace pour les jeunes hispaniques dans les familles hispaniques de première génération.

Randomisation. La famille individuelle était l'unité de randomisation dérivée par ordinateur, avec un équilibre PTMO-contrôle recherché pour (a) le sexe du jeune cible et (b) le moment du recrutement. Évaluations. La collecte des données a été achevée après le recrutement (T1) et à la fin de l'intervention (T2).

Livraison d'interventions. L'intervention a été dispensée dans une grande organisation confessionnelle car ce site était le site préféré sélectionné par les parents Latino/a. En plus de l'intervention parentale, une solide approche de plaidoyer a été mise en œuvre pour répondre aux divers besoins des parents (par exemple, l'orientation vers des programmes de formation professionnelle ou des services d'immigration).

Analyses. Les tests de l'hypothèse principale impliqueront l'ajustement du modèle de réponse multivariée spécifique au sujet, plus chargé d'hypothèses, aux valeurs de la sous-échelle de probabilité de consommation de substances chez les jeunes (LYUS), suivi de l'ajustement du modèle marginal des équations d'estimation généralisées (GEE) un peu plus conservatrices. avec l'avantage de moins d'hypothèses. Nos articles rapporteront des estimations d'efficacité brutes et ajustées aux covariables des deux modèles, permettant aux lecteurs de tirer des conclusions basées sur l'une ou les deux approches. Ces mêmes modèles sont utilisés pour tester les hypothèses d'efficacité secondaires concernant l'impact du programme sur les niveaux de compétences parentales, les comportements d'intériorisation/extériorisation des jeunes et les niveaux de stress des parents.