Укрепление латиноамериканских семей через NIDA

Прием на работу. Участники были набраны в соответствии с критериями приемлемости в тесном сотрудничестве с партнерами по сообществу. В частности, целью вербовки стали центры здравоохранения и психиатрической помощи, а также общественные организации и церкви. Набор также состоял из снежного кома набора участников, подвергшихся вмешательству.

Общее описание вмешательства. Вмешательство по модели обучения родителей в штате Орегон (GenerationPMTO) проводится в первую очередь для родителей, чтобы укрепить родительские навыки в безопасной учебной среде, которая дает родителям возможность применять эти навыки дома. Разработка оригинального испанского руководства GenerationPMTO была проведена доктором Доменек-Родригес в соответствии с комплексной моделью исследования культурной адаптации.

Мероприятие состояло из GenerationPMTO и культурно-ориентированных сессий. Сессии, ориентированные на GenerationPMTO, подробно описаны в основном руководстве по лечению и были переведены на испанский язык с использованием тщательного процесса перевода и консультаций с латиноамериканскими учеными. Сессии, ориентированные на культуру, объединяли контент из трех источников. Во-первых, мы информировали сессии в соответствии с соответствующей литературой, посвященной бикультурализму. Мы также проинформировали вмешательство, обратившись к конкретным культурным темам, которые были определены как важные в наших качественных исследованиях, которые соответствуют существующей литературе о факторах риска и защитных факторах, связанных с латиноамериканской молодежью. Наконец, родителям было предложено подумать о дополнительных культурных ценностях и опыте, которые они считают важными для своих родительских усилий.

Что касается содержания отдельных сессий, модуль 1 рассматривал вопросы, связанные с иммиграцией, латиноамериканской культурой и бикультурными рамками. В модуле 2 рассматривались вопросы, связанные с воспитанием детей и бикультурализмом. Модули 3-6 охватывают основные компоненты GenerationPMTO, применимые к подросткам. Модуль 7 состоит из очного занятия по совершенствованию и устранению неполадок в родительских навыках, которые родители могут считать особенно сложными. Чтобы повысить культурную значимость компонентов GenerationPMTO, мы представим все родительские навыки GenerationPMTO в соответствии с бикультурными рамками, стратегия, очень эффективная в исследовании R34.

Модули 8-9 усилили проблемы бикультурализма, познакомив родителей со всеми основными компонентами PMTO. Сильный акцент на бикультурализме особенно актуален, поскольку эмпирические исследования показали, что поощрение бикультурализма представляет собой эффективный защитный фактор для латиноамериканской молодежи в латиноамериканских семьях первого поколения.

Рандомизация. Индивидуальная семья была единицей рандомизации, полученной с помощью компьютера, с балансом PTMO-контроля, искомым для (а) пола целевой молодежи и (б) времени набора. Оценки. Сбор данных был завершен после набора (T1) и после завершения вмешательства (T2).

Доставка вмешательства. Вмешательство было проведено в крупной религиозной организации, поскольку этот сайт был предпочтительным сайтом, выбранным латиноамериканскими родителями. В дополнение к родительскому вмешательству был реализован решительный пропагандистский подход для удовлетворения различных потребностей родителей (например, направление на программы профессиональной подготовки или иммиграционные службы).

Анализы. Тесты первичной гипотезы будут включать в себя подгонку многомерной модели ответов, основанной на предположениях, для конкретного субъекта к значениям подшкалы вероятности употребления психоактивных веществ молодежью (LYUS), а затем подгонку несколько более консервативной предельной модели обобщенных оценочных уравнений (GEE). с преимуществом меньшего количества допущений. В наших статьях будут представлены грубые и скорректированные по ковариациям оценки эффективности обеих моделей, что позволит читателям сделать выводы на основе одного или обоих подходов. Эти же модели используются для проверки вторичных гипотез эффективности о влиянии программы на уровень родительских навыков, интернализирующее/экстернализирующее поведение молодежи и уровень стресса родителей.