Spaanse gezinnen versterken via NIDA

Werving. Deelnemers werden gerekruteerd op basis van geschiktheidscriteria, in nauwe samenwerking met gemeenschapspartners. Met name centra voor gezondheids- en geestelijke gezondheidszorg, evenals maatschappelijke organisaties en kerken waren het doelwit van wervingsactiviteiten. Werving bestond ook uit sneeuwbalwerving van deelnemers die aan de interventie waren blootgesteld.

Algemene beschrijving van de interventie. De interventie van het Parent Management Training-Oregon-model (GenerationPMTO) wordt in de eerste plaats aan ouders gegeven om opvoedvaardigheden te versterken in een veilige leeromgeving die ouders in staat stelt deze vaardigheden thuis toe te passen. De ontwikkeling van de originele GenerationPMTO Spaanse handleiding werd uitgevoerd door Dr. Domenech-Rodriguez volgens een alomvattend model van onderzoek naar culturele aanpassing.

De interventie bestond uit GenerationPMTO en cultuurgerichte sessies. De GenerationPMTO-gerichte sessies worden gedetailleerd beschreven in de kernbehandelingshandleiding en zijn in het Spaans vertaald met behulp van een rigoureus vertaalproces en overleg met Spaanse geleerden. Cultureel gerichte sessies integreerden inhoud uit drie bronnen. Ten eerste hebben we geïnformeerde sessies volgens relevante literatuur gericht op biculturalisme. We hebben de interventie ook geïnformeerd door specifieke culturele thema's aan te pakken die in onze kwalitatieve onderzoeken als opvallend werden geïdentificeerd en die overeenkomen met bestaande literatuur over risico- en beschermende factoren die verband houden met Spaanse jongeren. Ten slotte werden ouders uitgenodigd om na te denken over aanvullende culturele waarden en ervaringen die zij relevant achten voor hun opvoedingsinspanningen.

Wat de inhoud van individuele sessies betreft, behandelde module 1 kwesties in verband met immigratie, de Spaanse cultuur en biculturele kaders. Module 2 behandelde kwesties in verband met ouderschap en biculturaliteit. Modules 3-6 behandelden de GenerationPMTO-kerncomponenten zoals deze van toepassing zijn op adolescenten. Module 7 bestaat uit een persoonlijke sessie om opvoedingsvaardigheden te verfijnen en problemen op te lossen die ouders als bijzonder uitdagend beschouwen. Om de culturele relevantie van GenerationPMTO-componenten te vergroten, zullen we alle GenerationPMTO-opvoedvaardigheden presenteren volgens biculturele kaders, een strategie die zeer effectief is in de R34-studie.

Modules 8-9 versterkten kwesties van biculturalisme doordat ouders werden blootgesteld aan alle PMTO-kerncomponenten. Een sterke focus op biculturalisme is met name relevant, aangezien empirisch onderzoek heeft aangetoond dat de bevordering van biculturalisme een effectieve beschermende factor vormt voor Spaanse jongeren in Spaanse families van de eerste generatie.

Randomisatie. Het individuele gezin was de eenheid van computergestuurde randomisatie, waarbij PTMO-controlebalans werd gezocht voor (a) het geslacht van de doeljongeren en (b) het tijdstip van rekrutering. beoordelingen. De gegevensverzameling werd voltooid na werving (T1) en na voltooiing van de interventie (T2).

Interventie levering. De interventie werd gegeven in een grote, op geloof gebaseerde organisatie, aangezien deze locatie de voorkeurslocatie was die werd geselecteerd door Latino/a-ouders. Naast de ouderschapsinterventie werd een sterke pleitbezorgingsbenadering geïmplementeerd om tegemoet te komen aan verschillende behoeften van ouders (bijv. doorverwijzing naar werkopleidingsprogramma's of immigratiediensten).

Analyses. Bij het testen van de primaire hypothese zal het meer met aannames beladen onderwerpspecifieke multivariate responsmodel worden aangepast aan de waarschijnlijkheid van middelengebruik door jongeren (LYUS)-subschaalwaarden, gevolgd door het aanpassen van het iets meer conservatieve marginale model van Generalized Estimating Equations (GEE). met het voordeel van minder aannames. Onze artikelen zullen ruwe en covariaat-gecorrigeerde werkzaamheidsschattingen van beide modellen rapporteren, zodat lezers conclusies kunnen trekken op basis van een of beide benaderingen. Dezelfde modellen worden gebruikt om de secundaire effectiviteitshypothesen te testen over de impact van het programma op de vaardigheidsniveaus van ouders, internaliserend/externaliserend gedrag van jongeren en stressniveaus van ouders.