Hispanic-perheiden vahvistaminen NIDA:n kautta

Rekrytointi. Osallistujat rekrytoitiin kelpoisuuskriteerien mukaisesti tiiviissä yhteistyössä paikkakunnan kumppaneiden kanssa. Rekrytointitoiminnan kohteena olivat erityisesti terveys- ja mielenterveyskeskukset sekä yhteisöjärjestöt ja kirkot. Rekrytointi koostui myös lumipallorekrytointia interventiolle altistuneilta osallistujilta.

Intervention yleinen kuvaus. Vanhempien johtamiskoulutus-Oregon-mallin (GenerationPMTO) interventio toimitetaan ensisijaisesti vanhemmille vanhemmuuden taitojen vahvistamiseksi turvallisessa oppimisympäristössä, joka antaa vanhemmille mahdollisuuden toteuttaa näitä taitoja kotona. Alkuperäisen espanjalaisen GenerationPMTO-käsikirjan kehittämisen suoritti tohtori Domenech-Rodriguez kattavan kulttuurisen sopeutumistutkimuksen mallin mukaisesti.

Interventio koostui GenerationPMTO:sta ja kulttuurikeskeisistä istunnoista. GenerationPMTO-painotteiset istunnot on kuvattu yksityiskohtaisesti hoidon peruskäsikirjassa, ja ne on käännetty espanjaksi käyttämällä tiukkaa käännösprosessia ja konsultaatiota latinalaisamerikkalaisten tutkijoiden kanssa. Kulttuurikeskeiset istunnot integroivat sisältöä kolmesta lähteestä. Ensin informoimme istuntoja asiaankuuluvan kaksikulttuurisuuteen keskittyvän kirjallisuuden mukaan. Ilmoitimme myös interventiosta käsittelemällä tiettyjä kulttuuriteemoja, jotka tunnistettiin keskeisiksi laadullisissa tutkimuksissamme ja jotka vastaavat olemassa olevaa kirjallisuutta latinalaisamerikkalaisiin nuoriin liittyvistä riski- ja suojatekijöistä. Lopuksi vanhempia pyydettiin pohtimaan muita kulttuurisia arvoja ja kokemuksia, joita he pitävät merkityksellisinä vanhemmuuden ponnisteluilleen.

Yksittäisten istuntojen sisällön osalta moduuli 1 käsitteli maahanmuuttoon, latinalaisamerikkalaiseen kulttuuriin ja kaksikulttuurisiin puitteisiin liittyviä kysymyksiä. Moduuli 2 käsitteli vanhemmuuteen ja kaksikulttuurisuuteen liittyviä kysymyksiä. Moduulit 3–6 käsittelivät GenerationPMTO:n ydinkomponentit, koska ne koskevat nuoria. Moduuli 7 koostuu henkilökohtaisesta istunnosta, jossa hiotaan ja ratkaistaan ​​vanhemmuuden taitoja, joita vanhemmat saattavat pitää erityisen haastavina. GenerationPMTO-komponenttien kulttuurisen merkityksen lisäämiseksi esittelemme kaikki GenerationPMTO:n vanhemmuuden taidot kaksikulttuuristen puitteiden mukaisesti, mikä on R34-tutkimuksen erittäin tehokas strategia.

Moduulit 8-9 vahvistivat kaksikulttuurisuuden kysymyksiä, jotka altistivat vanhemmat kaikille PMTO:n ydinkomponenteille. Vahva keskittyminen kaksikulttuurisuuteen on erityisen tärkeää, koska empiirinen tutkimus on osoittanut, että kaksikulttuurisuuden edistäminen on tehokas suojatekijä latinalaisamerikkalaisille nuorille ensimmäisen sukupolven espanjalaisperheissä.

Satunnaistaminen. Yksittäinen perhe oli tietokoneperäisen satunnaistamisen yksikkö, jossa PTMO-kontrollitasapainoa haettiin (a) kohdenuorten sukupuolen ja (b) rekrytointiajan perusteella. Arvioinnit. Tiedonkeruu saatiin päätökseen rekrytoinnin jälkeen (T1) ja toimenpiteiden päätyttyä (T2).

Intervention toimitus. Interventio toteutettiin suuressa uskoon perustuvassa organisaatiossa, koska tämä sivusto oli Latino/a:n vanhempien suosikkipaikka. Vanhemmuuden interventioiden lisäksi otettiin käyttöön vahva vaikuttamislähestymistapa, joka vastaa vanhempien erilaisiin tarpeisiin (esim. ohjaaminen työharjoitteluohjelmiin tai maahanmuuttopalveluihin).

Analyysit. Ensisijaisen hypoteesin testaamiseen kuuluu oletuskuormitteisen aihekohtaisen monimuuttujavastemallin sovittaminen nuorten päihteiden käytön todennäköisyyden (LYUS) ala-asteikkoarvoihin, minkä jälkeen sovitetaan hieman konservatiivisempi GEE (Generalized Estimating Equations) marginaalimalli. Etuna on vähemmän oletuksia. Paperimme raportoivat molemmista malleista karkeita ja kovariaattisovitettuja tehokkuusarvioita, jolloin lukijat voivat tehdä johtopäätöksiä jommankumman tai molempien lähestymistapojen perusteella. Näitä samoja malleja käytetään toissijaisten tehokkuushypoteesien testaamiseen ohjelman vaikutuksesta vanhemmuuden taitojen tasoon, nuorten sisäistämiseen/ulkoistumiseen ja vanhempien stressitasoihin.