Az iskolai fizikai aktivitási beavatkozás hatásai a serdülők agyszerkezetére és működésére

A fizikai aktivitás jótékony hatással van a kognitív és az agy egészségére. A tanulmányok különösen azt mutatják, hogy a fizikai aktivitás növelheti a hippocampus elülső részének térfogatát, amely a tanulásban és a memóriában részt vevő agyi struktúra. A Fit to Study – Agy képalkotó résztanulmánya folyamatban van annak érdekében, hogy jobban megértsük az iskolai testnevelés órákon végzett fizikai aktivitási beavatkozások hatását az elülső hippocampális térfogatra, valamint a megismerésre, a mentális egészségre és az agy szerveződésére.

A Fit to Study főpróba célja, hogy tesztelje az iskolai fizikai aktivitással kapcsolatos beavatkozások hatását a tanulmányi teljesítményre (valamint a kognitív és fizikai mérésekre) a 8. évfolyamos tanulók körében 100 középiskolában. A Fit to study fő nyomvonal teljes leírása, beleértve az eredménymutatókat is, a ClinicalTrials.gov oldalon történő regisztráció részeként biztosított. (NCT03286725).

A Fit to Study - Brain imaging alvizsgálat a nagyszabású vizsgálat résztvevőinek almintáját célozza meg, hogy tesztelje az elülső hippocampális térfogatban, valamint a kognitív teljesítményben, a mentális egészségben és az agy szervezetében bekövetkezett beavatkozás előtti és utáni változásokat. . Az értékelések a beavatkozás előtt, közvetlenül a beavatkozás után és a beavatkozás után 12 hónappal történnek, és szerkezeti és funkcionális mágneses rezonancia képalkotást (MRI) tartalmaznak.

A Fit to Study főpróba résztvevői alkalmasnak minősülnek az agyi képalkotó alvizsgálatra. Az agyi képalkotó alvizsgálat két részmintából áll, amelyeket a vizsgálat során különböző időpontokban vettek fel:

1. Az első 60 résztvevőből álló kohorsz a beavatkozás előtt végzett felméréseket, a beavatkozás után is azonos értékeléseket fog végezni, hogy megvizsgálja a beavatkozás előtti és utáni változásokat, és felkérést kap, hogy vegyen részt az utólagos értékelésekben.
2. Egy második, kb. 50 résztvevőből álló csoportot vesznek fel a beavatkozás utáni értékelésekre, amelyek hasonlóak, de nem azonosak az első csoport értékelésével, valamint egy éves nyomon követési értékelésekkel. Ez a kohorsz lehetővé teszi a csoportok közötti (beavatkozás-kontroll) különbségek keresztmetszeti elemzését egy nagyobb mintán.

Az értékelések hasonlóak, de nem azonosak a két kohorsz esetében. A legfontosabb értékelések itt vannak felsorolva, a részleteket pedig az „eredménymutatók” részben találja.

1. 1. kohorsz

   • Mágneses rezonancia képalkotás (a beavatkozás előtt és után)
   • Számítógépes kognitív feladatok (beavatkozás előtti és utáni, valamint nyomon követéskor)
   • Mentális egészség kérdőívek (beavatkozás előtti és utáni, valamint nyomon követéskor)
   • Fizikai aktivitás értékelése (beavatkozás előtt és után, valamint nyomon követéskor)
   • Fitness felmérések (a beavatkozás előtt és után)
   • Járásértékelés (a beavatkozás előtt és után)

2. 2. kohorsz

   • Mágneses rezonancia képalkotás (csak beavatkozás után)
   • Számítógép-alapú kognitív feladatok (a beavatkozás után és a nyomon követéskor)
   • Mentális egészség kérdőívek (beavatkozás után és nyomon követéskor)
   • A fizikai aktivitás értékelése (a beavatkozás után és a nyomon követéskor)
   • Járásvizsgálatok (csak a beavatkozás után)

A tanulmány elsődleges céljai a következők:

1. Az elülső hippokampusz térfogata és a fizikai aktivitás és a kiindulási kondíció közötti keresztmetszeti összefüggések vizsgálata (1. kohorsz)
2. Annak vizsgálata, hogy az elülső hippocampális térfogat változásai nagyobbak-e az intervenciós csoportban, mint a kontrollcsoportban (azaz az 1. kohorszban tesztelt csoport időinterakciós csoportjában)

A másodlagos célok a következők:

1. Az agy szerkezete és működése, valamint a fizikai aktivitás és a fittség közötti keresztmetszeti összefüggések vizsgálata a kiinduláskor (1. kohorsz)
2. Annak vizsgálata, hogy az agy szerveződésében, a mentális egészségben, a kognitív teljesítményben és a fittségben bekövetkezett változások nagyobbak-e az intervenciós csoportban, mint a kontrollcsoportban (vagyis az 1. kohorszban tesztelt időinterakciós csoportokban)
3. Megvizsgálni, hogy az agy szervezete, a mentális egészség, a kognitív teljesítmény és a fittség különbözik-e az intervenciós csoportban a kontrollcsoporthoz képest a beavatkozás után
4. A PA beavatkozási hatásra hajlamosító MRI markerek azonosítása