Ülj együtt és olvass (STAR): Kísérleti tanulmány gyerekekről és rokonsági gondozóikról (STAR-K)

A szülői szerhasználat a második vezető oka a nevelőszülőkhöz való elhelyezésnek, az esetek közel 50%-ában öt éven aluli gyermekeket érintenek. A gyermekvédelmi szolgálatokba bevont ohiói gyerekek 50 százaléka tapasztalt szülői kábítószer-használatot, néhány ohiói megyében 75 százalék feletti arányt. Körülbelül 100 000 ohiói nagyszülő és rokon gondoskodik a rokoni gondozásról a szülők kábítószer-használata által érintett gyermekek számára.

A STAR egy bizonyítékokon alapuló, otthoni megosztott könyvolvasási beavatkozás, amelynek célja az olvasási zavarok kockázatának kitett óvodások alapvető olvasási készségeinek fejlesztése. A STAR potenciálja, hogy pozitívan befolyásolja a rokonsági családot, sokrétű. A STAR-t a veszélyeztetett gyermekek korai olvasásfejlődésének felgyorsítására fejlesztették ki, beleértve a rokoni gondozásban lévőket is. A kutatók arra számítanak, hogy a STAR elősegíti a pozitív gondozó-gyermek interakciókat, és javítja a rokonsági gondozók önhatékonysági érzését a gyermek olvasásfejlődésének támogatása tekintetében. A STAR intervenció megvalósítása innovatív, mert kézzelfogható és fontos pénzügyi és anyagi forrásokat biztosít, amelyek hatékonyan javították a rövid és hosszú távú tanulmányi eredményeket az alacsony SES környezetben élő gyermekek számára, amelyek egyébként nem lennének elérhetőek a rokon családok számára.

Az átfogó cél egy bizonyítékokon alapuló olvasási beavatkozás megvalósíthatóságának és hatékonyságának vizsgálata rokonsági gondozók és szülők opioidhasználat által érintett gyermekek csoportjában. Ebben a kísérleti megvalósításban a nyomozók legfeljebb 50 rokongondozót és a gondozásukban lévő 4-5 éves gyermekeket vonják be, hogy meghatározzák a STAR beavatkozás megvalósíthatóságát ebben a populációban (1. cél). A kutatók meg fogják határozni, hogy a STAR milyen mértékben gyakorol pozitív és szignifikáns hatást a gyermekek alapvető olvasási készségeire (2. cél). A vizsgálók azt vizsgálják, hogy a STAR-ban való részvétel, valamint az ehhez kapcsolódó képzések és támogatások milyen mértékben kapcsolódnak pozitív változásokhoz a rokongondozók önhatékonyságában a gondozott gyermekek olvasásfejlődésének támogatása tekintetében (3. cél). A kutatók ennek a munkának a céljait egy véletlenszerű (1:1) várólistával ellenőrzött próbaterv alkalmazásával érik el. A véletlenszerű besorolási sémát a résztvevők felvétele előtt a projekthez nem kapcsolódó statisztikus készíti el. E munka sikeres végrehajtása anyagi és anyagi forrásokat biztosít a rászoruló családok számára, ugyanakkor a rokon családokat bevonja egy bizonyítottan megalapozott beavatkozásba, amely bizonyítottan hatékonyan javítja a kisgyermekek olvasási pályáját.