Asseyez-vous ensemble et lisez (STAR) : une étude pilote sur les enfants et leurs proches aidants (STAR-K)

La consommation de substances par les parents est la deuxième cause de placement en famille d'accueil, avec près de 50 % des cas impliquant des enfants de moins de cinq ans. Cinquante pour cent de tous les enfants de l'Ohio pris en charge par les services de protection de l'enfance ont connu l'usage de drogues par leurs parents, avec des taux supérieurs à 75 % dans certains comtés de l'Ohio. Environ 100 000 grands-parents et parents de l'Ohio fournissent des soins familiaux aux enfants touchés par la consommation de drogue par leurs parents.

STAR est une intervention de lecture de livres partagés à domicile fondée sur des données probantes, conçue pour améliorer les compétences de base en lecture des enfants d'âge préscolaire à risque de troubles de la lecture. Le potentiel pour STAR d'avoir un impact positif sur la famille de parenté est multiforme. STAR a été développé pour accélérer le développement précoce de la lecture des enfants vulnérables, y compris ceux pris en charge par un parent. Les enquêteurs s'attendent à ce que STAR favorise des interactions positives entre le soignant et l'enfant et améliore le sentiment d'auto-efficacité des soignants en ce qui concerne le soutien au développement de la lecture de l'enfant. La mise en œuvre de l'intervention STAR est innovante car elle fournira des ressources financières et matérielles tangibles et importantes qui ont été efficaces pour améliorer les résultats scolaires à court et à long terme des enfants vivant dans des environnements à faible SSE qui pourraient autrement ne pas être disponibles pour les familles apparentées.

L'objectif primordial est d'examiner la faisabilité et l'efficacité d'une intervention de lecture fondée sur des données probantes dans un groupe de proches aidants et d'enfants touchés par l'utilisation parentale d'opioïdes. Dans cette mise en œuvre pilote, les enquêteurs recruteront jusqu'à 50 aidants familiaux et les enfants de 4 à 5 ans dont ils ont la charge afin de déterminer la faisabilité de l'intervention STAR dans cette population (Objectif 1). Les enquêteurs détermineront dans quelle mesure STAR a des effets positifs et significatifs sur les compétences de base en lecture des enfants (Objectif 2). Les enquêteurs examineront dans quelle mesure la participation à STAR, ainsi que la formation et les soutiens associés fournis, sont associés à des changements positifs dans l'auto-efficacité des aidants familiaux en ce qui concerne le soutien au développement de la lecture des enfants dont ils ont la charge (Objectif 3). Les enquêteurs atteindront les objectifs de ce travail en utilisant une conception d'essai contrôlé par liste d'attente randomisée (1:1). Le schéma de randomisation sera préparé avant toute inscription des participants par un statisticien non affilié au projet. La mise en œuvre réussie de ce travail fournira des ressources financières et matérielles aux familles dans le besoin, tout en engageant simultanément les familles apparentées dans une intervention fondée sur des preuves qui s'est avérée efficace pour améliorer les trajectoires de lecture des jeunes enfants.