Támogatások támogatása a szolgáltatások átállásának javításához (ASSIST)
2024. december 31. frissítette: Julie Taylor, Vanderbilt University Medical Center
Project ASSIST: Támogatások támogatása a szolgáltatások átállásának javításához
Ez egy randomizált intervenciós tanulmány egy szülői beavatkozási tréning nemzeti tantervének tesztelésére és fejlesztésére, amely a szülők azon képességét célozza meg, hogy autizmus spektrumzavarral (ASD) szenvedő fiatalok felnőttkorba való átmenetét javítsák.
FRISSÍTÉS a COVID-19-cel kapcsolatban: A társadalmi távolságtartásra vonatkozó korlátozások miatt a 2020 telén kezdődött személyes beavatkozási sorozat 2020 tavaszán szünetel az 1. kohorsz intervenciós csoportjainál (TN és IL). A sorozat 2020 nyarán szinkron webkonferenciával folytatódott. A folyamatos pandémiás szabályozásokra válaszul az ASSIST 2020 őszén végleg átkerült a szinkron webkonferenciára, és ez a módszer volt az összes fennmaradó munkamenet és sorozat kézbesítési módja az összes helyszínen (TN, IL, WI).
A fennmaradó alapadatokat 2020 tavaszán online interjúk és kérdőívek segítségével távgyűjtésbe is áthelyezték. Az összes nyomon követésre és bejelentkezésre (6, 12, 18, 24 és 30 hónap) vonatkozó adatgyűjtés az online felmérések mellett webkonferenciák és/vagy telefonhívások útján történt. Az összes helyszín kísérleti és kontrollcsoportjaira vonatkozó végső adatgyűjtés 2023 nyarára fejeződik be.
A tanulmány áttekintése
Állapot
Befejezve
Körülmények
Beavatkozás / kezelés
Részletes leírás
A javasolt kutatási terv célja, hogy kidolgozza és tesztelje az ASSIST (Advocating for SupportS to Improve Service Transition) program nemzeti tantervének hatékonyságát. Ez egy 12 hetes szülői képzési program, amely a szülők azon képességét célozza meg, hogy támogassák az átmenetet javító szolgáltatásokat. felnőttkor autista fiatalok számára (vegye figyelembe, hogy választható 13. foglalkozás a másodlagos átmenet tervezéséről, ha az ASSIST-et középiskolás fiatalok családjainak juttatják el).
Az előzetes munka azt mutatta, hogy azok a fiatalok, akiknek szülei részt vettek az „Önkéntes Érdekképviseleti Program – Átmenet” vagy a VAP-T programban (egy 12 hetes kísérleti beavatkozási program, amelyen az ASSIST alapul), nagyobb valószínűséggel dolgoznak vagy vesznek részt posztszekunder oktatásban (PSE), és több iskolai és felnőtt szolgáltatásban részesültek, mint egy várólista kontrollcsoporthoz képest.
A javasolt kutatás során a kutatók randomizált, kontrollált vizsgálatot végeznek 180 családdal, hogy a korábbi eredményekre négy fontos módon építsenek: 1) a program tartalmának módosításával, hogy az országszerte alkalmazható legyen a szolgáltatási rendszerekre, és szigorúan megvizsgálják, hogy az ASSIST program három államban (Tennessee, Illinois, Wisconsin) akkor hatékony; 2) az autizmussal élő utódok perspektívájának beépítésével a beavatkozásba és az adatgyűjtésbe; 3) azon mechanizmusok vizsgálatával, amelyekkel az ASSIST program befolyásolja a fiatalok eredményeit; és 4) a részvétel akadályainak és a kezelési választ mérséklő tényezőknek a feltárásával.
A kutatók azt feltételezik, hogy az ASSIST részvétel javítja a szülők érdekérvényesítő képességét, ami magasabb foglalkoztatási arányt, PSE-t, társadalmi részvételt és szolgáltatásokhoz való hozzáférést eredményez az autista fiatalok számára. A kutatók ezt a hipotézist úgy fogják tesztelni, hogy az átmeneti korú autista fiatalok szüleit (16-26 évesek) véletlenszerűen besorolják egy kezelt vagy aktív, csak anyagokat használó kontrollcsoportba, és 3 évnél idősebb családokat követnek. A nyomozók négy konkrét célt javasolnak: (1) Több helyszínes, randomizált, kontrollált vizsgálat alkalmazása annak vizsgálatára, hogy az ASSIST részvétel növeli-e a szülők érdekérvényesítő képességét (azaz a beavatkozási célt); (2) Annak tesztelése, hogy az ASSIST-ben való részvétel javítja-e a fiatalok eredményeit (foglalkoztatás, középiskola utáni oktatás, társadalmi részvétel, szolgáltatásokhoz való hozzáférés) a felnőttkorba való átmenet során; (3) Megvizsgálni, hogy a szülők érdekérvényesítő képességének mely aspektusai közvetítik az ASSIST részvétel és a fiatalok eredményei közötti kapcsolatokat; és (4) a kezelési válasz moderátorainak és a beavatkozásban való részvétel akadályainak feltárása.
Azáltal, hogy szigorúan tesztelik az autista fiatalok felnőttkorba való átmenetét javító új beavatkozást, a javasolt kutatás egy olyan kritikus szükséglettel foglalkozik, amelyet az Ügynökségközi Autizmus Koordinációs Bizottság 2016-7. évi stratégiai terve azonosít. A projekt egy új beavatkozást eredményez az autizmussal élő fiatalok eredményeinek javítására, amelyet állami és helyi ügynökségeken keresztül lehet terjeszteni országszerte.
Tanulmány típusa
Beavatkozó
Beiratkozás (Tényleges)
185
Fázis
- Nem alkalmazható
Kapcsolatok és helyek
Ez a rész a vizsgálatot végzők elérhetőségeit, valamint a vizsgálat lefolytatásának helyére vonatkozó információkat tartalmazza.
Tanulmányi helyek
-
-
Illinois
-
Chicago, Illinois, Egyesült Államok, 60007
- University of Illinois at Urbana-Champaign
-
-
Tennessee
-
Nashville, Tennessee, Egyesült Államok, 37203
- Vanderbilt University Medical Center
-
-
Wisconsin
-
Madison, Wisconsin, Egyesült Államok, 53558
- Waisman Center at University of Madison-Wisconsin
-
-
Részvételi kritériumok
A kutatók olyan embereket keresnek, akik megfelelnek egy bizonyos leírásnak, az úgynevezett jogosultsági kritériumoknak. Néhány példa ezekre a kritériumokra a személy általános egészségi állapota vagy a korábbi kezelések.
Jogosultsági kritériumok
Tanulmányozható életkorok
16 év és régebbi (Gyermek, Felnőtt, Idősebb felnőtt)
Egészséges önkénteseket fogad
Igen
Leírás
A felvételi kritériumok a következők:
- az ASSIST 12 hetes beavatkozásban részt venni hajlandó szülők, akiknek 16 és 26 év közötti autista utódjuk született. Ezt a korosztályt azért választották ki, hogy lehetővé tegyék annak tesztelését, hogy az ASSIST hatékonyabb-e, ha a középiskola befejezése előtt kínálják, vagy azt követően (a 4. cél kulcsfontosságú moderátora). A nyomozók 16 éves alsó korhatárt határoztak meg, mivel ekkor kötelező az átmenet tervezésének megkezdése az iskolákban, és egy 26 éves felső határt annak érdekében, hogy megragadják azokat a fiatalok családjait, akik még mindig az „átmeneti években” vannak, ahogyan azt a törvény meghatározza. Orvostudományi Intézet. Ha egy családban mindkét szülő részt kíván venni a képzésen, a vizsgálók engedélyezik, de az egyiket kijelölik a vizsgálat elsődleges válaszadójának. A szülői résztvevőknek nincs alsó vagy felső korhatára.
- a szülők hajlandóak véletlenszerűen besorolni a kezelési vagy kontrollállapotba;
- a szülők hetente utazhatnak a projekt valamelyik helyszínére (Nashville, TN; Chicagoland; IL; Madison/Milwaukee, WI), hogy részt vegyenek a csoportos ASSIST foglalkozásokon (12 heti alkalom). A válaszadó szülőnek és az ASD-vel küzdő utódnak is képesnek kell lennie arra, hogy a projekt helyszínére utazzon diagnosztikai értékelés céljából, hogy megerősítse az ASD diagnózisát (az aranystandard Autism Diagnostic Observation Schedule-2 vagy ADOS-2 segítségével), valamint hogy megállapítsák az IQ-t és az adaptív képességet. viselkedés működése;
- a részt vevő szülőnek és fiatalnak abban az államban kell élnie, ahol a beavatkozást végzik, mivel a felnőttellátó rendszer minden államban más és más;
- fiánál/lányánál korábban ASD-t diagnosztizáltak egy oktatási vagy egészségügyi szolgáltató, és a Társadalmi Kommunikációs Kérdőív telefonos szűrése során teljesíti az ASD-re vonatkozó élettartamra vonatkozó határértékeket. Ez csökkenti annak kockázatát, hogy a fiatalok a diagnosztikai értékelés során nem felelnek meg az ASD diagnosztikai kritériumainak. Vegye figyelembe, hogy bár a nyomozók IQ-ra és adaptív viselkedésre vonatkozó információkat gyűjtenek az ASD-vel élő utódok működésének értékeléséhez, ezeket az információkat nem használják fel a jogosultság meghatározására; Az ASSIST projektben az utódok szülei minden szinten részt vehetnek; és
- a résztvevő szülő járatos az angol nyelvben, mivel minden ASSIST előadás és adatgyűjtési anyag angol nyelvű.
A kizárási kritériumok a következők:
- a szülők nem tudnak részt venni az ASSIST 12 hetes beavatkozásban ütemezési konfliktusok miatt, vagy akik nem tudnak hetente utazni valamelyik helyszínre;
- a szülők NEM hajlandók véletlenszerűen besorolni a kezelési vagy kontrollállapotba;
- a szülők és/vagy a fiatalok NEM abban az államban élnek, ahol a beavatkozást végrehajtják;
- A fiataloknál korábban nem diagnosztizáltak ASD-t oktatási vagy egészségügyi szolgáltatótól
- A szociális kommunikációs kérdőív telefonos szűrése során a fiatalok nem felelnek meg az ASD-re vonatkozó élethosszig tartó határértékeknek, amelyet a szülő válaszolt meg.
- A résztvevő szülő nem jártas az angol nyelvben.
Tanulási terv
Ez a rész a vizsgálati terv részleteit tartalmazza, beleértve a vizsgálat megtervezését és a vizsgálat mérését.
Hogyan készül a tanulmány?
Tervezési részletek
- Elsődleges cél: Kezelés
- Kiosztás: Véletlenszerűsített
- Beavatkozó modell: Párhuzamos hozzárendelés
- Maszkolás: Egyetlen
Fegyverek és beavatkozások
Résztvevő csoport / kar |
Beavatkozás / kezelés |
|---|---|
|
Kísérleti: ASSIST intervenciós csoport
Ez a csoport az ASSIST képzési program 12 ülésén vesz részt (heti egy 2 órás foglalkozás 12 héten keresztül).
|
Az ASSIST program egy 12 hetes érdekképviseleti képzés, melynek célja az autista fiatalok szüleinek a felnőttellátó rendszerrel kapcsolatos oktatása (vegye figyelembe, hogy választható 13. foglalkozás a másodlagos átmenet tervezéséről, ha az ASSIST-t középiskolás fiatalok családjainak biztosítják ).
Ez egy csoportos tréning, amely didaktikai oktatásból, családmegosztási tevékenységekből, esettanulmányokból és csoportos beszélgetésekből áll.
A javasolt tanulmány ASSIST programját minden helyszínen egy tapasztalt programvezető irányítja a közösségből, aki ismeri a csoportfolyamatokat, a személyközpontú tervezést és a felnőttek szolgáltatási rendszereit, és akit a tanulmányozó csapat egy tagja irányít.
Az ASSIST program a helyi fogyatékossággal élő közösséggel való teljes együttműködésben valósul meg.
A legtöbb foglalkozáson a programvezetőt közösségi tartalomszakértők segítik, akik bemutatják az egyes témák sajátosságait.
|
|
Egyéb: Ellenőrzés: Csak írott anyagok csoport
Ez az információs kontrollcsoport ugyanabban az ütemezésben kapja meg az ASSIST iratgyűjtőt és a programhoz kifejlesztett írásos anyagokat, mint a kezelőcsoport, de nem vesz részt a csoportos foglalkozásokon. Miután a kezelt csoportot kezelték, és nyomon követési adatokat gyűjtöttek a kezelés és a kontroll összehasonlításához, a kontrollcsoportnak lehetősége lesz részt venni az ASSIST képzési programban. |
Az ASSIST program egy 12 hetes érdekképviseleti képzés, melynek célja az autista fiatalok szüleinek a felnőttellátó rendszerrel kapcsolatos oktatása (vegye figyelembe, hogy választható 13. foglalkozás a másodlagos átmenet tervezéséről, ha az ASSIST-t középiskolás fiatalok családjainak biztosítják ).
Ez egy csoportos tréning, amely didaktikai oktatásból, családmegosztási tevékenységekből, esettanulmányokból és csoportos beszélgetésekből áll.
A javasolt tanulmány ASSIST programját minden helyszínen egy tapasztalt programvezető irányítja a közösségből, aki ismeri a csoportfolyamatokat, a személyközpontú tervezést és a felnőttek szolgáltatási rendszereit, és akit a tanulmányozó csapat egy tagja irányít.
Az ASSIST program a helyi fogyatékossággal élő közösséggel való teljes együttműködésben valósul meg.
A legtöbb foglalkozáson a programvezetőt közösségi tartalomszakértők segítik, akik bemutatják az egyes témák sajátosságait.
|
Mit mér a tanulmány?
Elsődleges eredményintézkedések
Eredménymérő |
Intézkedés leírása |
Időkeret |
|---|---|---|
|
Kezelési cél: A szülői felhatalmazási skála változása
Időkeret: Alapvonal az intervenció végéhez, legfeljebb 10. hónapig
|
Vizsgálja meg, hogy a segítő részvétel növeli -e a szülői felhatalmazás beavatkozási célpontját a családi felhatalmazási skála (FES) alapján.
A 34 tételből álló kérdőív azt méri, hogy a szülők milyen mértékben érzik magukat három dimenzióban: család, a szolgáltatási rendszer; és a nagyobb közösségi és politikai környezet.
Az elemeket 5-pontos Likert skálán kell besorolni 1-től = egyáltalán nem igaz 5 = nagyon igaz.
A teljes pontszám 34 és 170 között lehet, a magasabb pontszámok jelzik a nagyobb felhatalmazást.
|
Alapvonal az intervenció végéhez, legfeljebb 10. hónapig
|
|
Kezelési cél: A szülői ismeretek változása a felnőttkori szolgáltatások kérdőívével kapcsolatban
Időkeret: Alapvonal az intervenció végéhez, legfeljebb 10. hónapig
|
Vizsgálja meg, hogy a segély részvétel növeli -e a szülői ismeretek beavatkozási célját a felnőttkori szolgáltatási rendszerekkel kapcsolatban.
Az önkéntes érdekképviseleti program átmenetére (VAP-T) kidolgozott kérdőívet használják fel a felnőtt szolgáltatásokkal kapcsolatos szülői ismeretek értékelésére.
A kérdőív 22 feleletválasztós kérdésből áll, amelyek tényszerű információkat kérnek a felnőttkori rokkantsági szolgáltatásokról és a felnőttkori fogyatékossággal kapcsolatos szolgáltatási rendszerről.
A teljes pontszám 0 és 22 között lehet. A magasabb pontszámok a felnőttkori rokkantsági szolgáltatási rendszer nagyobb ismereteit jelzik.
|
Alapvonal az intervenció végéhez, legfeljebb 10. hónapig
|
|
Kezelési cél: Az érdekképviseleti készségek és a kényelmi skála változása
Időkeret: Alapvonal az intervenció végéhez, legfeljebb 10. hónapig
|
Vizsgálja meg, hogy a segítő részvétel növeli -e a szülői érdekképviseleti készségek beavatkozási célját, amelyet az érdekképviseleti készségek és a kényelmi skála (ASC) mért.
A 10 elemből álló intézkedés felméri, hogy a szülők milyen mértékben érzik magukat és képzettek az ASD-vel való utódaik támogatásában.
A válaszadási lehetőségek 1 = egyáltalán nem 5 -ig tartanak.
A teljes pontszámot úgy számítják ki, hogy az összes tétel átlagolása és 1 és 5 között lehet, a magasabb pontszámok azt jelzik, hogy több készség/kényelem az utódok támogatása érdekében.
|
Alapvonal az intervenció végéhez, legfeljebb 10. hónapig
|
|
Változás az érdekképviseleti tevékenységek skálájában
Időkeret: A kiindulási érték az intervenció utáni 12 hónapig, legfeljebb 21 hónapig
|
Vizsgálja meg, hogy a segély részvétel növeli -e a szülői érdekképviseleti tevékenységek beavatkozási célját.
A 16 elemből álló eszköz azt méri, hogy a szülők milyen gyakran töltenek időt az ASD-vel rendelkező fiú/lány érdekképviseleti tevékenységeiben.
A válaszadási lehetőségek 1 = egyáltalán nem 4 = nagyon gyakran.
A teljes pontszám 16 és 64 között lehet, a magasabb pontszámok azt jelzik, hogy a szülők nagyobb részvétele az érdekképviseleti tevékenységekben.
|
A kiindulási érték az intervenció utáni 12 hónapig, legfeljebb 21 hónapig
|
|
Változás a szolgáltatásokhoz való hozzáférésben interjú: A család jelentkezett szolgáltatások száma
Időkeret: A kiindulási érték az intervenció utáni 6 hónapig, a 15. hónapig; A kiindulási érték az intervenció utáni 12 hónapig, legfeljebb 21 hónapig
|
Vizsgálja meg, hogy a szülői részvétel a segítő beavatkozásban növeli -e az ASD -vel rendelkező fiatalok számára nyújtott szolgáltatásokhoz való hozzáférést, amely a középiskolából a felnőttkorba vált.
A nemzeti longitudinális átmeneti vizsgálat (NLTS-2) kifejlesztett kérdések felhasználásával a vizsgálók adatokat gyűjtenek (félig strukturált interjún keresztül) az összes szolgáltatás számáról, amelyet a család alkalmazott (pl. Kiegészítő biztonsági jövedelem [SSI] , Szakmai rehabilitációs szolgáltatások, Housing Choice utalvány).
A családok számára a családok száma 0 és 9 közötti távolságra jelentkezhet.
|
A kiindulási érték az intervenció utáni 6 hónapig, a 15. hónapig; A kiindulási érték az intervenció utáni 12 hónapig, legfeljebb 21 hónapig
|
|
Változás a szolgáltatásokhoz való hozzáférésben interjú: A család által kapott szolgáltatások száma
Időkeret: A kiindulási érték az intervenció utáni 6 hónapig, a 15. hónapig; A kiindulási érték az intervenció utáni 12 hónapig, legfeljebb 21 hónapig
|
Vizsgálja meg, hogy a szülői részvétel a segítő beavatkozásban növeli -e az ASD -vel rendelkező fiatalok számára nyújtott szolgáltatásokhoz való hozzáférést, amely a középiskolából a felnőttkorba vált.
A nemzeti longitudinális átmeneti vizsgálat (NLTS-2) kifejlesztett kérdések felhasználásával a kutatók adatokat gyűjtenek (félig strukturált interjún keresztül) a család által kapott szolgáltatások számáról.
E elemzéshez a szolgáltatásokat két típusra bontják: kormány (például kiegészítő biztonsági jövedelem [SSI], szakmai rehabilitációs szolgáltatások, házválasztási utalvány) és közvetlen szolgáltatások (például beszédnyelvi patológia, pihenés, mentális egészségügyi szolgáltatások).
A család fogadhat el a kormányzati szolgáltatások száma 0 -tól 9 -ig terjed.
|
A kiindulási érték az intervenció utáni 6 hónapig, a 15. hónapig; A kiindulási érték az intervenció utáni 12 hónapig, legfeljebb 21 hónapig
|
|
Középiskola utáni ifjúsági eredmények
Időkeret: A kiindulási érték az intervenció utáni 6 hónapig, a 15. hónapig; A kiindulási érték az intervenció utáni 12 hónapig, legfeljebb 21 hónapig
|
Vizsgálja meg, hogy a szülői részvétel az ASD-ben szenvedő ifjúság utáni szekció utáni szakmai és oktatási részvételt eredményez-e.
A szakmai indexet arra használják, hogy információkat gyűjtsenek a foglalkoztatásról és a középiskolai végzettség utáni oktatási programokról, amelyekben az ASD-vel rendelkező fiatalok a beavatkozás után 6 hónappal részt vesznek / részt vesznek.
A szakmai indexet strukturált interjún keresztül adják be.
Ez az intézkedés csak azokra a fiatalokra vonatkozik, akik kiléptek a középiskolából.
|
A kiindulási érték az intervenció utáni 6 hónapig, a 15. hónapig; A kiindulási érték az intervenció utáni 12 hónapig, legfeljebb 21 hónapig
|
Másodlagos eredményintézkedések
Eredménymérő |
Intézkedés leírása |
Időkeret |
|---|---|---|
|
Társadalmi részvétel ifjúsági eredményei
Időkeret: A kiindulási érték az intervenció utáni 12 hónapig, legfeljebb 21 hónapig
|
Vizsgálja meg, hogy a szülői részvétel az ASD -ben szenvedő fiatalok társadalmi részvételében növeli -e a társadalmi részvételt.
A társadalmi részvétel mérésére kifejlesztett kérdéseket felhasználják az ifjúsági résztvevők társadalmi részvételi eredményeinek mérésére a szülői jelentést megelőzően és után.
Ez az intézkedés 10 elemből áll, 5-pontos Likert skálával, 0 = kevesebb, mint évente, vagy soha nem 4 = hetente többször.
A teljes pontszám 0 és 40 között lehet, a magasabb pontszámok azt jelzik, hogy az ASD -ben szenvedő fiatalok nagyobb társadalmi részvétele van.
|
A kiindulási érték az intervenció utáni 12 hónapig, legfeljebb 21 hónapig
|
|
A szolgáltatásokhoz való hozzáférés változása interjú: kielégítetlen szolgáltatási igények
Időkeret: A kiindulási érték az intervenció utáni 6 hónapig, a 15. hónapig; A kiindulási érték az intervenció utáni 12 hónapig, legfeljebb 21 hónapig
|
Vizsgálja meg, hogy a szülői részvétel a segítő beavatkozásban csökkenti -e az ASD -vel rendelkező fiatalok kielégítetlen szolgáltatási igényeinek csökkenését a középiskolából a felnőttkorba.
A nemzeti longitudinális átmeneti vizsgálat (NLTS-2) kifejlesztett kérdések felhasználásával a kutatók adatokat gyűjtenek (félig strukturált interjún keresztül) a kielégítetlen szolgáltatási igények teljes számáról, amelyet a család tapasztal / tapasztalt.
|
A kiindulási érték az intervenció utáni 6 hónapig, a 15. hónapig; A kiindulási érték az intervenció utáni 12 hónapig, legfeljebb 21 hónapig
|
|
Hozzáférés a szolgáltatásokhoz interjúhoz: A szolgáltatás átvételének akadálya
Időkeret: A kiindulási érték az intervenció utáni 12 hónapig, legfeljebb 21 hónapig
|
Vizsgálja meg, hogy a szülői részvétel az asszisztens beavatkozásban kevesebb akadályt társít -e az ASD -vel rendelkező fiatalok számára nyújtott szolgáltatásokkal szemben, amely a középiskolából a felnőttkorba vált.
A Nemzeti Longitudinalis Transition-2 (NLTS-2) kifejlesztett kérdések felhasználásával a vizsgálók adatokat gyűjtenek (félig strukturált interjún keresztül) a tapasztalt szolgáltatások akadályainak számáról.
|
A kiindulási érték az intervenció utáni 12 hónapig, legfeljebb 21 hónapig
|
Egyéb eredményintézkedések
Eredménymérő |
Intézkedés leírása |
Időkeret |
|---|---|---|
|
Változás az érdekképviseleti tevékenységek skálájában
Időkeret: Kiindulási állapot a beavatkozás utáni 30 hónapig
|
Vizsgálja meg, hogy az ASSIST részvétel növeli-e a szülői érdekképviseleti tevékenységek beavatkozási célját, az Érdekképviseleti tevékenységek intézkedéssel mérve.
A 16 elemből álló eszköz azt méri, hogy a szülők milyen gyakran töltenek időt az ASD-vel küzdő fia/lánya érdekvédelmi tevékenységével.
A válaszlehetőségek 1 = egyáltalán nem és 4 = nagyon gyakran között mozognak.
Az összpontszám 16-tól 64-ig terjedhet, a magasabb pontszámok a szülők nagyobb részvételét jelzik az érdekképviseleti tevékenységekben.
|
Kiindulási állapot a beavatkozás utáni 30 hónapig
|
|
Változás a szolgáltatásokhoz való hozzáférés interjújában: A család által igényelt szolgáltatások száma
Időkeret: A kiindulási állapot 24 hónapig, és az alapállapot a beavatkozás utáni 30 hónapig
|
Tesztelje, hogy a szülők részvétele az ASSIST beavatkozásban javítja-e a szolgáltatásokhoz való hozzáférést az ASD-vel küzdő fiatalok számára, akik középiskolából felnőttkorba lépnek át.
A National Longitudinal Transition Study-2 (NLTS-2) számára kidolgozott kérdések segítségével a vizsgálók (félig strukturált interjún keresztül) adatokat gyűjtenek a család által igénybe vett szolgáltatások teljes számáról.
|
A kiindulási állapot 24 hónapig, és az alapállapot a beavatkozás utáni 30 hónapig
|
|
Változás a szolgáltatásokhoz való hozzáférés interjújában: A család által igénybe vett szolgáltatások száma
Időkeret: A kiindulási állapot 24 hónapig, és az alapállapot a beavatkozás utáni 30 hónapig
|
Tesztelje, hogy a szülők részvétele az ASSIST beavatkozásban javítja-e a szolgáltatásokhoz való hozzáférést az ASD-vel küzdő fiatalok számára, akik középiskolából felnőttkorba lépnek át.
A National Longitudinal Transition Study-2 (NLTS-2) számára kidolgozott kérdések segítségével a nyomozók (félig strukturált interjún keresztül) adatokat gyűjtenek a család által igénybe vett szolgáltatások teljes számáról.
|
A kiindulási állapot 24 hónapig, és az alapállapot a beavatkozás utáni 30 hónapig
|
|
Változás a középiskola utáni szakmai és oktatási részvételben
Időkeret: A kiindulási állapot 24 hónapig, és az alapállapot a beavatkozás utáni 30 hónapig
|
Tesztelje, hogy a szülők részvétele az ASSIST beavatkozásban növeli-e az ASD-vel küzdő fiatalok középiskola utáni szakmai és oktatási részvételét.
A Szakképzési Index segítségével információkat gyűjtenek azokról a foglalkoztatási és posztszekunder oktatási programokról, amelyeken az ASD-vel küzdő fiatalok részt vesznek / részt vesznek 6 hónappal a beavatkozás után.
A Szakmai Index adminisztrálása strukturált interjún keresztül történik.
|
A kiindulási állapot 24 hónapig, és az alapállapot a beavatkozás utáni 30 hónapig
|
Együttműködők és nyomozók
Itt találhatja meg a tanulmányban érintett személyeket és szervezeteket.
Szponzor
Nyomozók
- Kutatásvezető: Julie Lounds Taylor, PhD, Vanderbilt University Medical Center
Publikációk és hasznos linkek
A vizsgálattal kapcsolatos információk beviteléért felelős személy önkéntesen bocsátja rendelkezésre ezeket a kiadványokat. Ezek bármiről szólhatnak, ami a tanulmányhoz kapcsolódik.
Általános kiadványok
- Diener E, Emmons RA, Larsen RJ, Griffin S. The Satisfaction With Life Scale. J Pers Assess. 1985 Feb;49(1):71-5. doi: 10.1207/s15327752jpa4901_13.
- Burke,MM, Goldman SE, Hart MS, Hodapp RM. Evaluating the Efficacy of a Special Education Advocacy Training Program: Evaluating the Efficacy of Advocacy Training. Journal of Policy and Practice in Intellectual Disabilities, 13(4), 269-276, 2016.
- Koren PE, DeChillo N, Friesen, BJ. Measuring empowerment in families whose children have emotional disabilities: A brief questionnaire. Rehabilitation Psychology, 37(4), 305-321, 1992.
- Sanford C, Newman L, Wagner M, Cameto R, Knokey AM, Shaver D. The Post-High School Outcomes of Young Adults with Disabilities up to 6 Years after High School: Key Findings from the National Longitudinal Transition Study-2 (NLTS2). NCSER 2011-3004. National Center for Special Education Research, 2011.
- Lounds Taylor J, Adams RE, Bishop SL. Social participation and its relation to internalizing symptoms among youth with autism spectrum disorder as they transition from high school. Autism Res. 2017 Apr;10(4):663-672. doi: 10.1002/aur.1709. Epub 2016 Oct 14.
- Taylor JL, Seltzer MM. Developing a vocational index for adults with autism spectrum disorders. J Autism Dev Disord. 2012 Dec;42(12):2669-79. doi: 10.1007/s10803-012-1524-x.
- Taylor JL, Hodapp RM, Burke MM, Waitz-Kudla SN, Rabideau C. Training Parents of Youth with Autism Spectrum Disorder to Advocate for Adult Disability Services: Results from a Pilot Randomized Controlled Trial. J Autism Dev Disord. 2017 Mar;47(3):846-857. doi: 10.1007/s10803-016-2994-z.
- Taylor JL, Pezzimenti F, Burke MM, DaWalt LS, Lee CE, Rabideau C. Development, Feasibility, and Acceptability of a Nationally Relevant Parent Training to Improve Service Access During the Transition to Adulthood for Youth with ASD. J Autism Dev Disord. 2022 Jun;52(6):2388-2399. doi: 10.1007/s10803-021-05128-z. Epub 2021 Jul 7.
- Burke MM, Cheung WC, Li C, DaWalt L, Segal J, Taylor JL. Parental Perceptions of Service Access for Transition-Aged Youth With Autism During COVID-19. Intellect Dev Disabil. 2022 Oct 1;60(5):369-381. doi: 10.1352/1934-9556-60.5.369.
Hasznos linkek
Tanulmányi rekorddátumok
Ezek a dátumok nyomon követik a ClinicalTrials.gov webhelyre benyújtott vizsgálati rekordok és összefoglaló eredmények benyújtásának folyamatát. A vizsgálati feljegyzéseket és a jelentett eredményeket a Nemzeti Orvostudományi Könyvtár (NLM) felülvizsgálja, hogy megbizonyosodjon arról, hogy megfelelnek-e az adott minőség-ellenőrzési szabványoknak, mielőtt közzéteszik őket a nyilvános weboldalon.
Tanulmány főbb dátumok
Tanulmány kezdete (Tényleges)
2020. január 3.
Elsődleges befejezés (Tényleges)
2022. március 1.
A tanulmány befejezése (Tényleges)
2023. augusztus 1.
Tanulmányi regisztráció dátumai
Először benyújtva
2019. október 9.
Először nyújtották be, amely megfelel a minőségbiztosítási kritériumoknak
2019. november 20.
Első közzététel (Tényleges)
2019. november 22.
Tanulmányi rekordok frissítései
Utolsó frissítés közzétéve (Tényleges)
2025. március 25.
Az utolsó frissítés elküldve, amely megfelel a minőségbiztosítási kritériumoknak
2024. december 31.
Utolsó ellenőrzés
2024. december 1.
Több információ
A tanulmányhoz kapcsolódó kifejezések
További vonatkozó MeSH feltételek
Egyéb vizsgálati azonosító számok
- 191187
Terv az egyéni résztvevői adatokhoz (IPD)
Tervezi megosztani az egyéni résztvevői adatokat (IPD)?
NEM
Gyógyszer- és eszközinformációk, tanulmányi dokumentumok
Egy amerikai FDA által szabályozott gyógyszerkészítményt tanulmányoz
Nem
Egy amerikai FDA által szabályozott eszközterméket tanulmányoz
Nem
Ezt az információt közvetlenül a clinicaltrials.gov webhelyről szereztük be, változtatás nélkül. Ha bármilyen kérése van vizsgálati adatainak módosítására, eltávolítására vagy frissítésére, kérjük, írjon a következő címre: register@clinicaltrials.gov. Amint a változás bevezetésre kerül a clinicaltrials.gov oldalon, ez a webhelyünkön is automatikusan frissül. .