서비스 전환 개선을 위한 지원 옹호 (ASSIST)
2024년 12월 31일 업데이트: Julie Taylor, Vanderbilt University Medical Center
Project ASSIST: 서비스 전환 개선을 위한 지원 옹호
이것은 자폐 스펙트럼 장애(ASD)가 있는 청소년의 성인으로의 전환을 개선하기 위한 서비스 옹호에 대한 부모의 능력을 대상으로 하는 부모 개입 교육의 국가 커리큘럼을 테스트하고 개발하기 위한 무작위 개입 연구입니다.
COVID-19 관련 업데이트: 사회적 거리두기 제한으로 인해 2020년 겨울에 시작된 대면 개입 시리즈는 코호트 1 개입 그룹(TN 및 IL)에 대해 2020년 봄에 일시 중지되었습니다. 이 시리즈는 동기식 웹 회의를 통해 2020년 여름에 재개되었습니다. 계속되는 팬데믹 규제에 대응하여 ASSIST는 2020년 가을에 동기식 웹 회의로 영구적으로 이전되었으며, 이 방법은 모든 사이트(TN, IL, WI)에서 나머지 모든 세션 및 시리즈에 대한 전달 모드였습니다.
나머지 기준 데이터도 2020년 봄에 온라인 인터뷰 및 설문지를 통해 원격 수집으로 이동했습니다. 모든 후속 조치 및 체크인(6, 12, 18, 24 및 30개월)에 대한 데이터 수집은 온라인 설문 조사 외에 웹 컨퍼런스 및/또는 전화 통화를 통해 완료되었습니다. 모든 사이트의 실험 및 통제 그룹에 대한 최종 데이터 수집은 2023년 여름까지 완료됩니다.
연구 개요
상세 설명
제안된 연구 계획은 ASSIST(Advocating for SupportS to Improve Service Transition) 프로그램의 국가 커리큘럼의 효과를 개발하고 테스트하도록 설계되었습니다. 자폐 청소년을 위한 성인기(ASSIST가 고등학교에 재학 중인 청소년의 가족에게 제공되는 경우 2차 전환 계획에 대한 선택적 13번째 세션이 제공될 수 있음에 유의하십시오).
예비 작업은 부모가 "Volunteer Advocacy Program-Transition" 또는 VAP-T(ASSIST가 기반으로 하는 파일럿 12주 개입 프로그램)에 참여한 청소년이 고용되거나 고등 교육(PSE)에 있을 가능성이 더 높다는 것을 보여주었습니다. 대기자 명단 대조군과 비교할 때 더 많은 학교 기반 및 성인 서비스를 받았습니다.
제안된 연구에서 조사관은 180개의 가족을 대상으로 무작위 통제 시험을 수행하여 이전 연구 결과를 네 가지 중요한 방법으로 구축합니다. 1) 전국의 서비스 시스템에 적용할 수 있도록 프로그램 내용을 수정하고 ASSIST 프로그램은 3개 주(테네시, 일리노이, 위스콘신)에 걸쳐 제공될 때 효과적입니다. 2) 개입 및 데이터 수집에 자폐아의 관점을 통합함으로써; 3) ASSIST 프로그램이 청소년 결과에 영향을 미치는 메커니즘을 조사함으로써; 4) 참여에 대한 장벽과 치료 반응을 조절하는 요인을 탐색합니다.
조사관은 ASSIST 참여가 부모의 변호 능력을 향상시켜 자폐 청소년의 고용률, PSE, 사회 참여 및 서비스 접근성을 높일 수 있다는 가설을 세웠습니다. 조사관은 자폐증이 있는 과도기 청소년(16-26세)의 부모를 무작위로 치료군 또는 활성 물질만 통제군에 할당하고 3년 동안 가족을 추적하여 이 가설을 테스트할 것입니다. 조사관은 4가지 특정 목표를 제안합니다. (2) ASSIST에 참여하는 것이 성인으로 전환되는 동안 개선된 청소년 결과(고용, 고등 교육, 사회 참여, 서비스 접근)로 이어지는지 여부를 테스트하기 위해; (3) 부모 옹호 능력의 어떤 측면이 ASSIST 참여와 청소년 결과 사이의 관계를 중재하는지 조사하기 위해; (4) 치료 반응의 중재자 및 중재 참여에 대한 장벽을 탐색합니다.
제안된 연구는 자폐 청소년의 성인 전환을 개선하기 위한 새로운 개입을 엄격하게 테스트함으로써 2016-7 기관 간 자폐증 조정 위원회 전략 계획에 의해 식별된 중요한 필요 영역을 다룹니다. 이 프로젝트는 전국의 주 및 지역 기관을 통해 전파될 수 있는 자폐 청소년을 위한 결과를 개선하기 위한 새로운 개입으로 이어질 것입니다.
연구 유형
중재적
등록 (실제)
185
단계
- 해당 없음
연락처 및 위치
이 섹션에서는 연구를 수행하는 사람들의 연락처 정보와 이 연구가 수행되는 장소에 대한 정보를 제공합니다.
연구 장소
-
-
Illinois
-
Chicago, Illinois, 미국, 60007
- University of Illinois at Urbana-Champaign
-
-
Tennessee
-
Nashville, Tennessee, 미국, 37203
- Vanderbilt University Medical Center
-
-
Wisconsin
-
Madison, Wisconsin, 미국, 53558
- Waisman Center at University of Madison-Wisconsin
-
-
참여기준
연구원은 적격성 기준이라는 특정 설명에 맞는 사람을 찾습니다. 이러한 기준의 몇 가지 예는 개인의 일반적인 건강 상태 또는 이전 치료입니다.
자격 기준
공부할 수 있는 나이
16년 이상 (어린이, 성인, 고령자)
건강한 자원 봉사자를 받아들입니다
예
설명
포함 기준은 다음과 같습니다.
- ASSIST 12주 개입에 참여할 의향이 있는 부모로서 16세에서 26세 사이의 자폐 자녀가 있습니다. 이 연령 범위는 ASSIST가 고등학교 졸업 이전에 제공된 경우와 이후에 제공된 경우 더 효과적인지 테스트할 수 있도록 선택되었습니다(목표 4의 핵심 중재자). 조사관은 전환 계획이 학교에서 시작되어야 하는 때인 16세의 하한선을 설정하고, 26세의 상한선을 설정하여 의학 연구소. 가족 중 두 부모 모두 교육에 참석하기를 원하는 경우 조사관은 이를 허용하지만 한 명을 연구의 주요 응답자로 지정할 것입니다. 부모 참가자의 최소 또는 최대 연령 제한은 없습니다.
- 부모는 치료 또는 통제 조건에 무작위 배정될 의향이 있습니다.
- 학부모는 그룹 ASSIST 세션(주 12회 세션)에 참여하기 위해 프로젝트 현장(Nashville, TN; Chicagoland; IL; Madison/Milwaukee, WI) 중 한 곳으로 매주 여행할 수 있습니다. 응답하는 부모와 ASD가 있는 자녀는 또한 ASD 진단을 확인하고(골드 표준 자폐증 진단 관찰 일정-2 또는 ADOS-2 사용) 진단 평가를 위해 프로젝트 현장으로 이동할 수 있어야 합니다. 행동 기능;
- 참여하는 부모와 청소년은 중재가 제공되는 주 중 하나에 거주해야 합니다. 성인 서비스 시스템은 주마다 다르기 때문입니다.
- 자녀가 교육 또는 의료 제공자로부터 이전에 ASD 진단을 받았으며 소셜 커뮤니케이션 설문지의 전화 심사에서 ASD에 대한 평생 컷오프를 충족합니다. 이렇게 하면 진단 평가 중에 청소년이 ASD에 대한 진단 기준을 충족하지 못하는 위험이 줄어듭니다. 조사관은 ASD가 있는 자손의 기능을 평가하기 위해 IQ 및 적응 행동 정보를 수집하지만 이 정보는 적격성을 결정하는 데 사용되지 않습니다. 모든 수준의 기능을 가진 자손의 부모는 ASSIST 프로젝트에 참여할 수 있습니다. 그리고
- 모든 ASSIST 프리젠테이션 및 데이터 수집 자료가 영어로 되어 있으므로 참여하는 학부모는 영어에 능숙합니다.
제외 기준은 다음과 같습니다.
- 일정 충돌로 인해 ASSIST 12주 개입에 참여할 수 없거나 매주 장소 중 한 곳으로 이동할 수 없는 부모
- 부모는 치료 또는 통제 조건에 무작위로 배정되기를 원하지 않습니다.
- 부모 및/또는 청소년이 중재가 제공되는 주에 거주하지 않습니다.
- 청소년이 교육 또는 의료 서비스 제공자로부터 이전에 ASD 진단을 받은 적이 없습니다.
- 청소년은 부모가 답변한 소셜 커뮤니케이션 설문지의 전화 심사에서 ASD에 대한 평생 컷오프를 충족하지 않습니다.
- 참여하는 부모는 영어에 능숙하지 않습니다.
공부 계획
이 섹션에서는 연구 설계 방법과 연구가 측정하는 내용을 포함하여 연구 계획에 대한 세부 정보를 제공합니다.
연구는 어떻게 설계됩니까?
디자인 세부사항
- 주 목적: 치료
- 할당: 무작위
- 중재 모델: 병렬 할당
- 마스킹: 하나의
무기와 개입
참가자 그룹 / 팔 |
개입 / 치료 |
|---|---|
|
실험적: ASSIST 개입 그룹
이 그룹은 ASSIST 교육 프로그램의 12개 세션(12주 동안 주당 2시간 세션)에 참석합니다.
|
ASSIST 프로그램은 성인 서비스 시스템에 대해 자폐 청소년의 부모를 교육하기 위한 12주 옹호 교육입니다(선택 사항인 13차 전환 계획 세션은 ASSIST가 고등학교에 재학 중인 청소년의 가족에게 제공되는 경우 제공될 수 있음에 유의하십시오. ).
교훈적인 교육, 가족 공유 활동, 사례 연구 및 그룹 토론으로 구성된 그룹 교육입니다.
제안된 연구를 위한 ASSIST 프로그램은 그룹 프로세스, 개인 중심 계획 및 성인 서비스 시스템에 대한 지식이 있는 지역 사회의 경험 많은 프로그램 진행자가 각 현장에서 지도할 것이며 연구 팀 구성원이 지도할 것입니다.
ASSIST 프로그램은 지역 장애인 커뮤니티와 완전한 파트너십을 통해 제공됩니다.
대부분의 세션에서 프로그램 진행자는 각 주제의 세부 사항을 제시하는 커뮤니티 콘텐츠 전문가의 도움을 받습니다.
|
|
다른: 제어: 서면 자료 전용 그룹
이 정보 제어 그룹은 치료 그룹과 동일한 일정에 프로그램용으로 개발된 ASSIST 바인더 및 모든 서면 자료를 받지만 그룹 세션에는 참석하지 않습니다. 치료군을 치료하고 치료군과 대조군을 비교하기 위해 후속 데이터를 수집한 후 대조군은 ASSIST 교육 프로그램을 선택할 수 있습니다. |
ASSIST 프로그램은 성인 서비스 시스템에 대해 자폐 청소년의 부모를 교육하기 위한 12주 옹호 교육입니다(선택 사항인 13차 전환 계획 세션은 ASSIST가 고등학교에 재학 중인 청소년의 가족에게 제공되는 경우 제공될 수 있음에 유의하십시오. ).
교훈적인 교육, 가족 공유 활동, 사례 연구 및 그룹 토론으로 구성된 그룹 교육입니다.
제안된 연구를 위한 ASSIST 프로그램은 그룹 프로세스, 개인 중심 계획 및 성인 서비스 시스템에 대한 지식이 있는 지역 사회의 경험 많은 프로그램 진행자가 각 현장에서 지도할 것이며 연구 팀 구성원이 지도할 것입니다.
ASSIST 프로그램은 지역 장애인 커뮤니티와 완전한 파트너십을 통해 제공됩니다.
대부분의 세션에서 프로그램 진행자는 각 주제의 세부 사항을 제시하는 커뮤니티 콘텐츠 전문가의 도움을 받습니다.
|
연구는 무엇을 측정합니까?
주요 결과 측정
결과 측정 |
측정값 설명 |
기간 |
|---|---|---|
|
치료 목표 : 부모의 권한 부여 척도 변화
기간: 중재 엔드의 기준선, 최대 10 개월
|
지원 참여가 FES (Family Empowerment Scale)를 사용하여 측정 된 부모의 권한 부여의 개입 목표를 증가시키는 지 여부를 조사하십시오.
34 개 항목 설문지는 부모가 세 가지 차원에서 힘을 얻는 정도를 측정합니다 : 가족, 서비스 시스템; 그리고 더 큰 공동체와 정치 환경.
항목은 5 점 리 커트 척도로 1 = 전혀 사실이 아닙니다. 5 = 매우 사실입니다.
총 점수는 34에서 170 사이의 범위가 높으며, 점수가 높을수록 권한 부여가 더 높아집니다.
|
중재 엔드의 기준선, 최대 10 개월
|
|
치료 목표 : 성인 서비스 설문지에 대한 부모 지식의 변화
기간: 중재-엔드의 기준선, 최대 10 개월
|
지원 참여가 성인 서비스 시스템에 대한 부모 지식의 중재 목표를 증가시키는 지 여부를 조사하십시오.
자원 봉사 옹호 프로그램 전환 (VAP-T)을 위해 개발 된 조치를 기반으로 한 설문지는 성인 서비스에 대한 부모의 지식을 평가하는 데 사용됩니다.
이 설문지는 성인 장애 서비스 및 성인 장애 서비스 시스템에 대한 사실 정보를 요청하는 22 개의 객관식 질문으로 구성됩니다.
총 점수는 0에서 22 사이의 범위가 될 수 있습니다. 점수가 높을수록 성인 장애 서비스 시스템에 대한 지식이 더 높습니다.
|
중재-엔드의 기준선, 최대 10 개월
|
|
치료 목표 : 옹호 기술과 편안한 규모의 변화
기간: 중재 엔드의 기준선, 최대 10 개월
|
ASC (Advocacy Skills and Comfort Scale)에 의해 측정 된 부모 옹호 기술의 개입 목표를 높이는지 확인하십시오.
10 항목 측정은 부모가 ASD와의 자손을 옹호하는 데 편안하고 숙련 된 정도를 평가합니다.
응답 옵션 범위는 1 = 전혀 없습니다. 5 = 우수합니다.
전체 점수는 모든 품목을 평균하여 계산되며 1에서 5까지의 범위가 높으며, 점수는 높은 점수가 자손을 옹호하는 데 더 많은 기술/편안함을 나타냅니다.
|
중재 엔드의 기준선, 최대 10 개월
|
|
옹호 활동 척도의 변화
기간: 21 개월까지의 개입 후 12 개월까지의 기준선
|
지원 참여가 부모 옹호 활동의 중재 목표를 증가시키는 지 여부를 조사하십시오.
16 개 항목 도구는 부모가 ASD와 아들/딸을위한 옹호 활동에 시간을 얼마나 자주 보내는지를 측정합니다.
응답 옵션의 범위는 1 = 전혀 없음까지 4 = 매우 자주입니다.
총 점수는 16에서 64 사이의 범위가 높을 수 있으며, 점수가 높을수록 옹호 활동에 대한 학부모 참여가 더 높습니다.
|
21 개월까지의 개입 후 12 개월까지의 기준선
|
|
서비스에 대한 액세스 변경 인터뷰 : 가족이 신청 한 서비스 수
기간: 중재 후 6 개월에서 기준선, 최대 15 개월까지; 21 개월까지의 개입 후 12 개월까지의 기준선
|
지원 중재에 부모의 참여가 고등학교에서 성인으로 전환하는 청소년을위한 서비스에 대한 접근성을 높이는 지 테스트하십시오.
NLTS-2 (National Longitudinal Transition Study-2)를 위해 개발 된 질문을 사용하여 조사자는 가족이 적용한 총 서비스 수 (예 : 보충 보안 소득 [SSI]에 대한 데이터를 수집합니다. , 직업 재활 서비스, 주택 선택 바우처).
가족의 서비스 수는 0에서 9 사이의 범위를 신청할 수 있습니다.
|
중재 후 6 개월에서 기준선, 최대 15 개월까지; 21 개월까지의 개입 후 12 개월까지의 기준선
|
|
서비스에 대한 액세스 변경 인터뷰 : 가족이받는 서비스 수
기간: 중재 후 6 개월에서 기준선, 최대 15 개월까지; 21 개월까지의 개입 후 12 개월까지의 기준선
|
지원 중재에 부모의 참여가 고등학교에서 성인으로 전환하는 청소년을위한 서비스에 대한 접근성을 높이는 지 테스트하십시오.
NLTS-2 (National Longitudinal Transition Study-2)를 위해 개발 된 질문을 사용하여 조사관은 가족이받는 총 서비스 수에 대한 데이터 (반 구조적 인터뷰를 통해) 데이터를 수집합니다.
이 분석의 경우 서비스는 정부 (예 : 보충 보안 소득 [SSI], 직업 재활 서비스, 주택 선택 바우처) 및 직접 서비스 (예 : 언어 언어 병리학, 임시 치료, 정신 건강 서비스)의 두 가지 유형으로 분리됩니다.
가족이 0에서 9까지의 정부 서비스 수를받을 수 있습니다. 가족이 0에서 21까지의 직접 서비스를받을 수 있습니다.
|
중재 후 6 개월에서 기준선, 최대 15 개월까지; 21 개월까지의 개입 후 12 개월까지의 기준선
|
|
고등 교육 후 청소년 결과
기간: 중재 후 6 개월에서 기준선, 최대 15 개월까지; 21 개월까지의 개입 후 12 개월까지의 기준선
|
지원 중재에 부모의 참여가 ASD와의 청소년을위한 고등 교육 직업 및 교육 참여가 증가하는지 여부를 테스트하십시오.
직업 지수는 ASD를 가진 청소년이 중재 후 6 개월 후에 참석 한 / 참석 한 고등 교육 프로그램에 대한 정보를 수집하는 데 사용됩니다.
직업 지수는 구조화 된 인터뷰를 통해 관리됩니다.
이 법안은 고등학교를 나간 청소년에게만 적용됩니다.
|
중재 후 6 개월에서 기준선, 최대 15 개월까지; 21 개월까지의 개입 후 12 개월까지의 기준선
|
2차 결과 측정
결과 측정 |
측정값 설명 |
기간 |
|---|---|---|
|
사회적 참여 청소년 결과
기간: 21 개월까지의 개입 후 12 개월까지의 기준선
|
지원 중재에 부모의 참여가 ASD와의 청소년에 대한 사회적 참여가 증가하는지 여부를 테스트하십시오.
사회적 참여를 측정하기 위해 개발 된 질문은 부모 보고서 당 보조 전후 청소년 참가자의 사회적 참여 성과를 측정하는 데 사용됩니다.
이 측정은 5 점 리 커트 스케일의 10 개 항목으로 구성됩니다.
총 점수는 0에서 40 사이이며 점수는 ASD와의 청소년에 대한 사회적 참여가 높아집니다.
|
21 개월까지의 개입 후 12 개월까지의 기준선
|
|
서비스 인터뷰에 대한 액세스 변경 : 충족되지 않은 서비스 요구
기간: 중재 후 6 개월에서 기준선, 최대 15 개월까지; 21 개월까지의 개입 후 12 개월까지의 기준선
|
ASD가 고등학교에서 성인으로 전환하여 청소년에 대한 서비스 요구가 충족되지 않은 서비스 요구를 줄이는 지 여부를 테스트하십시오.
NLTS-2 (National Longitudinal Transition Study-2)를 위해 개발 된 질문을 사용하여, 조사관은 가족이 경험하고있는 총 서비스 요구의 총 서비스 요구에 대한 데이터 (반 구조적 인터뷰를 통해) 데이터를 수집합니다.
|
중재 후 6 개월에서 기준선, 최대 15 개월까지; 21 개월까지의 개입 후 12 개월까지의 기준선
|
|
서비스 인터뷰 액세스 : 서비스 영수증에 대한 장벽
기간: 21 개월까지의 개입 후 12 개월까지의 기준선
|
ASD가 고등학교에서 성인으로 전환하는 청소년을위한 서비스에 대한 장벽이 줄어드는 지원 중재에 대한 학부모 참여가 더 적은지 테스트하십시오.
NLTS-2 (National Longitudinal Transition Study-2)를 위해 개발 된 질문을 사용하여 조사관은 경험이있는 서비스에 대한 장벽의 수에 대한 (반 구조적 인터뷰를 통해) 데이터를 수집합니다.
|
21 개월까지의 개입 후 12 개월까지의 기준선
|
기타 결과 측정
결과 측정 |
측정값 설명 |
기간 |
|---|---|---|
|
옹호 활동 규모의 변화
기간: 중재 후 30개월까지의 기준
|
ASSIST 참여가 옹호 활동 측정을 사용하여 측정된 부모 옹호 활동의 개입 목표를 증가시키는지 여부를 조사합니다.
16개 항목 도구는 부모가 ASD가 있는 아들/딸을 위한 옹호 활동에 얼마나 자주 시간을 보내는지 측정합니다.
응답 옵션의 범위는 1 = 전혀 그렇지 않음에서 4 = 매우 자주입니다.
총점의 범위는 16에서 64까지이며, 점수가 높을수록 옹호 활동에 대한 부모의 참여도가 높음을 나타냅니다.
|
중재 후 30개월까지의 기준
|
|
서비스 인터뷰에 대한 액세스 변경 사항: 가족이 신청한 서비스 수
기간: 개입 후 24개월까지의 기준선 및 30개월까지의 기준선
|
ASSIST 개입에 대한 부모의 참여가 고등학교에서 성인으로 전환하는 ASD를 가진 청소년을 위한 서비스에 대한 접근성을 높이는지 테스트합니다.
National Longitudinal Transition Study-2(NLTS-2)를 위해 개발된 질문을 사용하여 조사관은 가족이 신청한 총 서비스 수에 대한 데이터(반구조적 인터뷰를 통해)를 수집합니다.
|
개입 후 24개월까지의 기준선 및 30개월까지의 기준선
|
|
서비스 인터뷰에 대한 액세스 변경 사항: 가족이 받고 있는 서비스 수
기간: 개입 후 24개월까지의 기준선 및 30개월까지의 기준선
|
ASSIST 개입에 대한 부모의 참여가 고등학교에서 성인으로 전환하는 ASD를 가진 청소년을 위한 서비스에 대한 접근성을 높이는지 테스트합니다.
National Longitudinal Transition Study-2(NLTS-2)를 위해 개발된 질문을 사용하여 조사관은 가족이 받고 있는 총 서비스 수에 대한 데이터(반구조적 인터뷰를 통해)를 수집합니다.
|
개입 후 24개월까지의 기준선 및 30개월까지의 기준선
|
|
중등 이후 직업 및 교육 참여의 변화
기간: 개입 후 24개월까지의 기준선 및 30개월까지의 기준선
|
ASSIST 개입에 대한 부모의 참여가 ASD를 가진 청소년의 중등 이후 직업 및 교육 참여를 증가시키는지 여부를 테스트합니다.
직업 지수는 개입 후 6개월 동안 ASD가 있는 청소년이 참석/출석한 고용 및 고등 교육 프로그램에 대한 정보를 수집하는 데 사용됩니다.
직업 지수는 구조화된 인터뷰를 통해 관리됩니다.
|
개입 후 24개월까지의 기준선 및 30개월까지의 기준선
|
공동 작업자 및 조사자
여기에서 이 연구와 관련된 사람과 조직을 찾을 수 있습니다.
수사관
- 수석 연구원: Julie Lounds Taylor, PhD, Vanderbilt University Medical Center
간행물 및 유용한 링크
연구에 대한 정보 입력을 담당하는 사람이 자발적으로 이러한 간행물을 제공합니다. 이것은 연구와 관련된 모든 것에 관한 것일 수 있습니다.
일반 간행물
- Diener E, Emmons RA, Larsen RJ, Griffin S. The Satisfaction With Life Scale. J Pers Assess. 1985 Feb;49(1):71-5. doi: 10.1207/s15327752jpa4901_13.
- Burke,MM, Goldman SE, Hart MS, Hodapp RM. Evaluating the Efficacy of a Special Education Advocacy Training Program: Evaluating the Efficacy of Advocacy Training. Journal of Policy and Practice in Intellectual Disabilities, 13(4), 269-276, 2016.
- Koren PE, DeChillo N, Friesen, BJ. Measuring empowerment in families whose children have emotional disabilities: A brief questionnaire. Rehabilitation Psychology, 37(4), 305-321, 1992.
- Sanford C, Newman L, Wagner M, Cameto R, Knokey AM, Shaver D. The Post-High School Outcomes of Young Adults with Disabilities up to 6 Years after High School: Key Findings from the National Longitudinal Transition Study-2 (NLTS2). NCSER 2011-3004. National Center for Special Education Research, 2011.
- Lounds Taylor J, Adams RE, Bishop SL. Social participation and its relation to internalizing symptoms among youth with autism spectrum disorder as they transition from high school. Autism Res. 2017 Apr;10(4):663-672. doi: 10.1002/aur.1709. Epub 2016 Oct 14.
- Taylor JL, Seltzer MM. Developing a vocational index for adults with autism spectrum disorders. J Autism Dev Disord. 2012 Dec;42(12):2669-79. doi: 10.1007/s10803-012-1524-x.
- Taylor JL, Hodapp RM, Burke MM, Waitz-Kudla SN, Rabideau C. Training Parents of Youth with Autism Spectrum Disorder to Advocate for Adult Disability Services: Results from a Pilot Randomized Controlled Trial. J Autism Dev Disord. 2017 Mar;47(3):846-857. doi: 10.1007/s10803-016-2994-z.
- Taylor JL, Pezzimenti F, Burke MM, DaWalt LS, Lee CE, Rabideau C. Development, Feasibility, and Acceptability of a Nationally Relevant Parent Training to Improve Service Access During the Transition to Adulthood for Youth with ASD. J Autism Dev Disord. 2022 Jun;52(6):2388-2399. doi: 10.1007/s10803-021-05128-z. Epub 2021 Jul 7.
- Burke MM, Cheung WC, Li C, DaWalt L, Segal J, Taylor JL. Parental Perceptions of Service Access for Transition-Aged Youth With Autism During COVID-19. Intellect Dev Disabil. 2022 Oct 1;60(5):369-381. doi: 10.1352/1934-9556-60.5.369.
유용한 링크
연구 기록 날짜
이 날짜는 ClinicalTrials.gov에 대한 연구 기록 및 요약 결과 제출의 진행 상황을 추적합니다. 연구 기록 및 보고된 결과는 공개 웹사이트에 게시되기 전에 특정 품질 관리 기준을 충족하는지 확인하기 위해 국립 의학 도서관(NLM)에서 검토합니다.
연구 주요 날짜
연구 시작 (실제)
2020년 1월 3일
기본 완료 (실제)
2022년 3월 1일
연구 완료 (실제)
2023년 8월 1일
연구 등록 날짜
최초 제출
2019년 10월 9일
QC 기준을 충족하는 최초 제출
2019년 11월 20일
처음 게시됨 (실제)
2019년 11월 22일
연구 기록 업데이트
마지막 업데이트 게시됨 (실제)
2025년 3월 25일
QC 기준을 충족하는 마지막 업데이트 제출
2024년 12월 31일
마지막으로 확인됨
2024년 12월 1일
추가 정보
이 연구와 관련된 용어
추가 관련 MeSH 약관
기타 연구 ID 번호
- 191187
개별 참가자 데이터(IPD) 계획
개별 참가자 데이터(IPD)를 공유할 계획입니까?
아니요
약물 및 장치 정보, 연구 문서
미국 FDA 규제 의약품 연구
아니
미국 FDA 규제 기기 제품 연구
아니
이 정보는 변경 없이 clinicaltrials.gov 웹사이트에서 직접 가져온 것입니다. 귀하의 연구 세부 정보를 변경, 제거 또는 업데이트하도록 요청하는 경우 register@clinicaltrials.gov. 문의하십시오. 변경 사항이 clinicaltrials.gov에 구현되는 즉시 저희 웹사이트에도 자동으로 업데이트됩니다. .
자폐 스펙트럼 장애에 대한 임상 시험
-
University Hospital, Basel, SwitzerlandGebert Rüf-Stiftung완전한ESBL(Extended Spectrum Beta Lactamases) 대장균스위스
돕다에 대한 임상 시험
-
St. Jude Children's Research Hospital모병
-
Samsung Medical CenterSamsung Electronics완전한
-
Centre d'Investigation Clinique et Technologique...완전한
-
University of KonstanzAfrica Mental Health Foundation완전한