Virtuális tanítás a célhoz vs. rövid beavatkozású inhalátoros vizsgálat – ambuláns

Az asztma a leggyakoribb krónikus gyermekkori állapot, és jelentős káros következményekkel jár. Az Egyesült Államokban minden 12. gyermek asztmás, ami 13,4 millió iskolai mulasztást, 1 millió sürgősségi osztály látogatást és 140 000 kórházi kezelést eredményez évente. A városi, kisebbségi és rosszul ellátott fiatalokat aránytalanul érinti. A chicagói déli oldalon minden ötödik gyermeknél asztmás diagnózis van; több mint fele sürgősségi vagy sürgősségi osztályt keres fel (55%), hiányzik az iskolából (51,2%), vagy asztma miatt évente kihagyja a munkát (56,1%).

A hatékony önkezelés kulcsfontosságú az asztma kezelésének optimalizálásához és az eredmények javításához. Az önmenedzselés egyik fő akadálya a légzőszervi inhalátorok nem megfelelő használata, ami korlátozza a betegségek elleni védekezést. A jobb inhalációs technika a gyermekek jobb asztmás kimenetelével jár. Az inhalációs technika felmérése és oktatása minden egészségügyi találkozáskor javasolt; a gyakorlatban azonban korlátozott, mert erőforrás-igényes (személyi és időigényes), és hiányzik a hűség. Ezért olyan alacsony erőforrású beavatkozásokra van szükség, amelyek pontosan megtanítják az inhalációs készségeket, hogy befolyásolják a gyermekkori asztma kimenetelét.

A Teach-to-Goal (TTG) egy betegközpontú stratégia, amely testreszabott tanítási és értékelési köröket alkalmaz az inhalációs technika elsajátítása érdekében. Tanulmányok szerint hatékony, de erőforrás-igényes. A „virtuális TTG” (V-TTG) beavatkozás lehetőséget kínál az inhalátortechnika oktatására, nagy pontosságú, alacsony erőforrás-igényű és megvalósítható stratégiával. A modul innovatív tanulási technológiát használ videobemutatókkal és értékelő kérdésekkel, hogy az oktatást minden felhasználóhoz igazítsa; az értékelési és oktatási ciklus a kielégítő elsajátítás eléréséig folytatódik. Csapatunk kifejlesztett egy V-TTG beavatkozást felnőttek számára, amely bizonyítottan hatékony. Továbbra sem ismert, hogy ez az interaktív és adaptív modul megvalósítható és hatékony lesz-e a gyermekpopulációban a különböző fejlettségi szintek és a szülők gondozásban való részvétele miatt.

A Virtual Teach-to-Goal (V-TTG) lehetőséget rejt magában az inhalációs technika fejlesztésére gyermekeknél; mivel azonban a tanuláselmélet azt jelzi, hogy a gyerekek és a felnőttek eltérően tanulnak, ugyanaz a tanulási modul nem használható. Már elkészítettük a V-TTG-t gyermekek számára az asztmás gyermekek, szülők és egészségügyi szakemberek visszajelzései alapján. A tanulási modult az életkorhoz igazítják a fejlődésnek és az életkornak megfelelő szókincs, fogalmak, formátum és ütemezés használatával.