Virtual Teach to Goal versus korte interventie-inhalatorstudie - ambulant

Astma is de meest voorkomende chronische aandoening bij kinderen en heeft aanzienlijke nadelige gevolgen. Een op de 12 kinderen in de Verenigde Staten heeft astma, wat resulteert in 13,4 miljoen gemiste schooldagen, 1 miljoen bezoeken aan de spoedeisende hulp en 140.000 ziekenhuisopnames per jaar. Stedelijke, minderheids- en achtergestelde jongeren worden onevenredig getroffen. Aan de zuidkant van Chicago heeft een op de vijf kinderen een astma-diagnose; meer dan de helft bezoekt een spoedeisende hulp of afdeling spoedeisende hulp (55%), mist school (51,2%) of eist dat ouders jaarlijks niet werken vanwege astma (56,1%).

Effectief zelfmanagement is cruciaal om de astmazorg te optimaliseren en de resultaten te verbeteren. Een belangrijke belemmering voor zelfmanagement is het onjuiste gebruik van ademhalingsinhalatoren, die de ziektebestrijding beperken. Betere inhalatietechniek wordt in verband gebracht met verbeterde astma-uitkomsten voor kinderen. Beoordeling en opleiding van de inhalatietechniek worden aanbevolen bij alle medische ontmoetingen; in de praktijk is het echter beperkt omdat het middelenintensief is (zowel personeel als tijd) en niet betrouwbaar is. Er zijn dus interventies met weinig middelen nodig die nauwkeurig inhalatorvaardigheden aanleren om de resultaten van pediatrische astma te beïnvloeden.

Teach-to-Goal (TTG) is een patiëntgerichte strategie die gebruikmaakt van op maat gemaakte onderwijsrondes en beoordelingen om de beheersing van de inhalatietechniek te garanderen. Studies tonen aan dat het effectief maar arbeidsintensief is. Een "virtuele TTG" (V-TTG)-interventie biedt een kans om inhalatortechniekonderwijs te geven met een betrouwbare, weinig middelen en haalbare strategie. De module maakt gebruik van innovatieve leertechnologie met videodemonstraties en beoordelingsvragen om het onderwijs op elke gebruiker af te stemmen; de cycli van beoordeling en onderwijs gaan door totdat bevredigende beheersing is bereikt. Ons team ontwikkelde een V-TTG-interventie voor volwassenen met bewezen werkzaamheid. Het blijft onbekend of deze interactieve en adaptieve module haalbaar en effectief zal zijn bij de pediatrische populatie vanwege de verschillende ontwikkelingsniveaus en de betrokkenheid van ouders bij de zorg.

Virtual Teach-to-Goal (V-TTG) heeft het potentieel om de inhalatietechniek bij kinderen te verbeteren; omdat de leertheorie echter aangeeft dat kinderen en volwassenen anders leren, kan dezelfde leermodule niet worden gebruikt. We hebben V-TTG voor kinderen al gebouwd met feedback van kinderen met astma, ouders en zorgprofessionals. De leermodule is op leeftijd afgestemd door gebruik te maken van woordenschat, concepten, formaten en tempo die geschikt zijn voor de ontwikkeling en de leeftijd.