Alkalmazás alapú megközelítés tesztelése az olvasáshoz és a képernyőn töltött időhöz útmutató csecsemők szülei számára

Az első életév a gyors agyfejlődés időszaka, amikor a kritikus készségek, attitűdök és a tanulmányi, kapcsolati és egészségügyi eredményeket előrejelző rutinok formálódnak. A csecsemők otthoni műveltségi környezete (HLE), beleértve a szülő-gyermek ("megosztott") olvasás minőségét is, a nevelés egyik fő forrása lehet ezeken a területeken. A csecsemőkorban a képernyő előtt töltött idő kiszoríthatja a szülő-gyerek interakciót, és ronthatja a tanulást. Az Amerikai Gyermekgyógyászati ​​Akadémia (AAP) a csecsemőkortól kezdődően javasolja a közös olvasást, és a 18 hónapos kor előtti képernyőn eltöltött idő visszaszorítását. Míg az olvasásról az alapellátásban kerül sor, ez nem következetes, és a csecsemőkorban megosztott olvasás szerény. Ebben a korban a képernyő előtt eltöltött idő elterjedt, növekszik és nehezen kezelhető. A Reach Out and Read (ROR) könyveket és útmutatást nyújt az újszülötttől az 5 éves korig, és több mint 5 millió családot szolgál ki évente. A szülő-csecsemő olvasásának strukturált megközelítését azonban nem fejlesztették ki. Az általános olvasási ösztönzés ebben az életkorban hatástalan lehet, és szorongást és „oktató jellegű” képernyőidőt válthat ki, különösen az alacsony társadalmi-gazdasági státuszú (SES) családoknál, ahol kevesebb tapasztalat van. A projekt hosszú távú célja, hogy családbarát megközelítést alakítson ki a csecsemőkori közös olvasás és képernyőidő-vezetés terén. Ennek az alkalmazásnak az a célja, hogy klinikai vizsgálatot végezzen egy „hogyan kell” beavatkozás ROR mellett a szokásos ROR-hez képest alacsony SES családokban. A beavatkozás speciális gyerekkönyveket és videókat foglal magában egy új mobilalkalmazásban (Reading Bees). Ezek bemutatják a SHARE/STEP-et, egy újszerű megközelítést, amely az olvasási rutinokat hivatott gazdagítani: Ölbe bújva, kézen fogva, szeretetet mutatni, reagálni (szavak nyújtása, képekről beszélni, hangok felfedezése, türelem), élvezni. Egy gyerekkönyv az otthoni gyakorlásra ösztönöz, 3 animációs videó pedig további útmutatást ad. A Reading Bees arra is ösztönzi a szülőket, hogy tűzzenek ki célokat, naplózzák a napi olvasást, és a szülők igényeihez szabott tippeket, díjakat és forrásokat biztosít. A vizsgálati személyzet véletlenszerűen 93 családot/csoportot vesz fel, összegyűjti az alapadatokat, és olvasási beavatkozást végez egy újszülött, 1 vagy 2 hónapos látogatás alkalmával. A 6 hónapos látogatáson a képernyőidő-beavatkozást is bevezetik ugyanezen a megközelítésen keresztül (könyv, videó a Reading Beesben). A 6 és 12 hónapos utánkövető látogatások során felmérik a HLE-t, az anyagok benyomását, a képernyő előtt töltött időt és a nyelvet. Az olvasási és használati adatok a Reading Bees alkalmazásból érhetők el. Negyven családot/csoportot hívnak meg, hogy vegyenek részt a közös olvasás videós megfigyelésében egy privát területen, mielőtt gyermekük 6 és 12 hónapos kútlátogatását megelőzően. Ezeket a videókat két képzett, független kódoló értékeli, akik egyaránt alkalmazzák a SHARE/STEP és a szociális-emocionális kapcsolódási kritériumokat (WECS skála). Központi hipotézisünk az, hogy a Reading Bees beavatkozás a korai csecsemőkorban végzett jóllátogatások során megvalósítható, hasznos lesz a családok számára, valamint hatékony a HLE és a nyelv fejlesztésében, valamint a képernyő előtt töltött idő csökkentésében. Az indoklás szerint nem létezik hasonló beavatkozás, a jelenlegi útmutatás nagyrészt hatástalan, a Reading Bees pedig szinergikus, és a ROR programon belül és más, például otthonlátogatáson belül is skálázható. Ez a kutatás jelentős és innovatív abból a szempontból, hogy új megközelítést alkalmaz a szülő-csecsemő olvasási képességének javítására és a képernyő előtt töltött idő hatékony korlátozására az alapellátás során, megerősíti az AAP irányelveit, és foglalkozik az NICHD/CDBB kiemelt kutatási területeivel. A várt eredmény a Reading Bees sikeres tesztelése a kognitív, kapcsolati és agyi fejlődés kritikus szakaszában, alapot biztosítva a további kutatásokhoz és alkalmazásokhoz.