Megvalósíthatósági tanulmány az online pszichooktatásról demenciában szenvedők családgondozói számára

Ez a tanulmány egy kvázi kísérleti előteszt-utóteszt tervezést alkalmazott az online pszichoedukáció és a hagyományos személyes pszichoedukáció összehasonlítására. Ez a tanulmány egy kvalitatív vizsgálatot is tartalmazott folyamatértékelésként, hogy feltárja a résztvevők online pszichoedukációval kapcsolatos tapasztalatait.

A demenciában szenvedők gondozóit két forrásból toborozták: idős közösségi központokból és a Facebookból. A nyomtatott szórólapokat fizikailag kihelyezték az idősek művelődési házaiban, és hirdetéseket tettek fel a Facebookra. Az érdeklődő résztvevők telefonon keresték meg a vizsgálatvezetőt, és megvizsgálták, hogy alkalmasak-e rájuk. A tájékozott beleegyezést fizikailag gyűjtöttük az idős közösségi központokban vagy a Google Forms segítségével.

A megvalósíthatósági tanulmányban karonként 30 résztvevőre volt szükség, hogy teszteljék a beavatkozást egy jövőbeli végleges vizsgálat előtt. Ezért ebben a vizsgálatban két csoport esetében a teljes mintaméretet 60-ra állítottuk be.

Az idős közösségi központokból toborzott résztvevőket a személyes csoportba, míg a Facebookról toborzott résztvevőket az online csoportba osztották be. A nem véletlenszerű tervezés indoklása az volt, hogy megakadályozzák a potenciális szennyeződést a résztvevők közötti információmegosztás miatt. A résztvevőket a toborzáskor tájékoztatták a csoportok felosztásáról.

A szociodemográfiai adatokat és eredményeket egy kutatási asszisztens gyűjtötte össze. Valamennyi résztvevőt megkérték, hogy töltse ki az elégedettségi kérdőívet a T1-ben. Az elégedettségi kérdőív és a gondoskodó önhatékonysági kérdőív kérdéseit felolvastuk a résztvevőknek.

A kvantitatív adatokat az IBM SPSS Statistics 26.0 verziójával elemeztük. Leíró statisztikákat használtunk a demográfiai adatok és a megvalósíthatósági eredmények összegzésére, beleértve a toborzási arányt, a lemorzsolódási arányokat, a beavatkozás befejezési arányát, a résztvevők elégedettségi pontszámát és az eszköz befejezési arányát. A két intervenciós csoport résztvevőinek homogenitásának vizsgálatára a kategorikus változókra khi-négyzet próbát, a folytonos változókra pedig független T-próbát alkalmaztunk. Kovariancia-analízist végeztünk, hogy megvizsgáljuk a csoportok közötti különbségeket a Revised Scale of Caregiving Self-Efficacy (RSCSE) pontszámban, a megfelelő előzetes teszt pontszám kovariánsként. Páros T-tesztet is végeztünk az RSCSE pontszám csoporton belüli különbségeinek vizsgálatára. A hatás méretét úgy mértük, hogy a csoporton belüli átlagos különbséget elosztottuk az összevont szórással, és Cohen-féle d értékként adtuk meg. A kis, közepes és nagy hatásméret határértékei 0,2, 0,5 és 0,8 voltak. Minden analízist szignifikánsnak tekintettünk p≤ 0,05-nél (2-farkú).

A hangfelvétellel készült interjúkat a minőségi tartalomelemzés érdekében szó szerint átírtuk. Az átiratokat az Nvivo 14 támogatásával kezeltük az adatok szisztematikus rendszerezésére. A szerzők többször elolvasták az átiratokat, hogy megismerjék az adatokat. Ezután kódolták az adatokat, és önállóan dolgozták ki a kezdeti témákat. A témakörök és altémák kritikus megbeszélése és átdolgozása a konszenzus eléréséig folyt. A fő témákat és altémákat közösen finomították és nevezték el. A szemléltető idézeteket a szerzők közötti kritikai viták során választottuk ki. Az első szerző lefordította az idézeteket angolra, míg a többi szerző az ellenőrzésben és a lektorálásban segített.