Két pozitív testkép mikrobeavatkozás értékelése 4-6 éves gyermekek számára

Testkép gyermekkorban

A testkép kora gyermekkorban alakul ki (Grogan és mtsai, 2021), és négy éves korukra negatív érzésekről számol be a testével és negatív attitűdökről (pl. zsírellenes elfogultság) másokkal szemben (Bensley és mtsai, 2023; Paxton és Damiano, 2017). A testképpel kapcsolatos aggodalmak az alacsony önbecsüléssel, a zavaros étkezéssel és a tanulmányi elszakadással járnak (Bornioli és mtsai, 2019), amikor a gyermekek serdülőkorba lépnek. Emiatt fontos a beavatkozás és az életkornak megfelelő megelőzési stratégiák mielőbbi végrehajtása. Az egyik kulcsfontosságú prevenciós stratégia, amelyet tudósok és testkép-szakértők (pl. Daniels & Roberts, 2018) támogatnak, a pozitív testkép elősegítése a gyermekek körében a beavatkozások kidolgozásával és értékelésével.

Gyermekmédia

A gyermekmédia hatékony eszköznek bizonyult a kisgyermekek oktatásában, számtalan műsorral, amelyek a nyelvi fejlődést, az erkölcsi megértést és a társadalombarát viselkedést segítik elő (pl. Sesame Street; Fisch és Truglio (2014), Daniel's Tiger; Rasmussen et al., 2016 ). Ezeknek azonban csak egy kis része esett át szigorú tudományos értékelésen, és még kevesebb a pozitív testkép. Egy tanulmány olyan rövid animációs történeteket értékelt, amelyek a testkép kockázati és védőfaktorait célozták meg 7-10 évesek körében, és javulást találtak az állapotos testtel való elégedettségben, a jellemvonásokban a médiaműveltségben és a proszociális viselkedésben, és a hatások 1 hetes követés után is megmaradtak (Matheson et). al., 2020). Más sikeres médiaalapú megközelítések a régebbi demográfiai csoportok körében az online játékok (pl. Matheson és mtsai, 2022), az e-könyvek (pl. Matheson et al., előkészítés alatt) és a hagyományos társasjátékok (pl. Guest et al., 2021). ).

A jelenlegi beavatkozások

Az értékelendő pozitív testkép-médiás mikrobeavatkozások jelenleg kidolgozás alatt állnak. Az első beavatkozás, egy tévés epizód egy tehetségkutató műsor köré épül, és megtanítja a gyerekeket, hogy fedezzék fel és szeressék meg a csodálatos és izgalmas dolgokat, amelyekre testük képes. Pontosabban, az epizód egy fiatal fiú történetét követi, aki részt szeretne venni egy tehetségkutatóban, de nem bízik egy bizonyos tánclépésben. Ő, és a tévéműsorban néhány tehetséges táncos is nagyobb testben él, megbontva ezzel a hagyományosan elfogadott méretsztereotípiákat. A második pozitív testkép-médiás mikro-beavatkozás, egy zenei videó szintén változatos testméreteket mutat be. A „Head, Shoulders, Knees and Toes” dallamára énekelt dal szövege részletezi mindazt a csodálatos dolgot, amit testünk képes megtenni, és modellezi a testük iránti szeretetet kifejező karaktereket. A tartalom meglévő empirikus bizonyítékokon, testképekkel kapcsolatos ismereteken alapul, és két fő témát foglal magában:

1. A test funkcionalitásának értékelése (a test képességei helyett arra összpontosítva, hogy hogyan néz ki).
2. A megjelenés sokféleségének elfogadása (az ünneplés, hogy mindenki más, és az emberek mindenféle formában és méretben megjelennek).

Ez a projekt egy kísérleti tanulmányt, majd egy teljes körűen működő randomizált kontrollált vizsgálatot (RCT) fog tartalmazni. A kísérleti tanulmány célja a kutatási terv és a protokollok megfelelőségének ellenőrzése.

Konkrétan egy stop/go protokollt kell követni.

A kutatócsoport TOVÁBB a fő vizsgálathoz, amennyiben:

1. az adatok legalább 80%-a „felhasználhatónak” minősül (a résztvevők jelenléte, ki nem teljesítése, a résztvevők elkötelezettsége és megértése alapján)
2. Nincs bizonyíték a plafonhatásokra a T1-es intézkedéseknél.
3. Nincs bizonyíték a károsodásra (azaz a mikrobeavatkozások tartalma vagy a kutatási folyamat miatti gyermekszorongásra).

A kutatócsoport FELÜLVIZSGÁLJA a kutatási folyamatokat, ha:

1. Az adatok 60-80%-a használható
2. Van némi bizonyíték a mennyezeti hatásokra a T1-nél
3. Van némi bizonyíték a résztvevők szorongására (a résztvevők 1-10%-a)

A kutatócsoport NEM folytatja a főpróbát, ha:

1. Az adatok kevesebb mint 60%-a használható
2. Minden intézkedés plafonhatást mutat
3. Bizonyíték van arra, hogy a résztvevők több mint 10%-a tapasztal szorongást

Amennyiben a vizsgálat főpróbára kerül, a főpróba céljai, kutatási kérdései és hipotézisei a következők;

RQ1. Az időhöz illesztett aktív kontrollokhoz képest hatékony-e a két pozitív testkép-médiás mikrobeavatkozás a gyermekek testfunkcióinak és testfelértékelésének azonnali javulását, valamint a zsírellenes attitűdök csökkentését?

H1: A kutatók azt várják, hogy a beavatkozások egyik körülményébe véletlenszerűen besorolt ​​gyermekek azonnali javulást tapasztaljanak (T2) a testfunkciók felértékelődésében és a test felértékelődésében, a kontrollcsoportokhoz képest. A kutatók azt is elvárják, hogy az intervenciós csoportok azonnali csökkenésről számoljanak be a zsírellenes attitűdökben (T2), a kontrollcsoportokhoz képest.

RQ2. Elfogadható-e a két pozitív testkép-médiás mikrobeavatkozás a gyerekek és a résztvevő szülő/gondviselők számára?

H2. A kutatók azt várják, hogy a két pozitív testkép-médiás mikrobeavatkozást élvezni fogják a gyerekek, és a résztvevő szülő/gondviselők életkoruknak megfelelőnek és relevánsnak tekintik.

Ezen túlmenően öt feltáró kutatási kérdés van, amelyek a moderátorokat, az expozíciós hatásokat és a tartós hatásokat vizsgálják:

RQ3. Mérsékli-e a nemek aránya a beavatkozás hatékonyságát?

H3. A kutatók azt jósolják, hogy a beavatkozás hatékonyabb lesz a lányoknál, mint a fiúknál.

RQ4. Mérsékli-e az évcsoport a beavatkozás hatékonyságát?

H4. A kutatók azt jósolják, hogy a beavatkozás hatékonyabb lesz az 1. éves gyermekeknél, mint a fogadó gyermekeknél.

RQ5. Vannak-e olyan csoporton belüli beavatkozási hatások, amelyeknél a pozitív testképet hordozó mikrobeavatkozások bármelyikének való ismételt expozíció pozitívan korrelál a T3 javulásával?

H5. A kutatók arra számítanak, hogy a gyerekek az egyes beavatkozási körülmények között (pl. TV és zenei videó) nagyobb javulást tapasztalnak a testfunkciók felértékelődésében és a testfelértékelésben, valamint a zsírellenes attitűdökben való nagyobb csökkenésben, egyhetes nyomon követés (T3) után, minél többet nézte a tartalmukat T2-től T3-ig.

RQ6. Van-e különbség a két beavatkozás között az azonnali pre-post hatékonysági eredmények tekintetében?

H6. A kutatók arra számítanak, hogy a 15 perces beavatkozás hatékonyabb lesz, mint a 2/3 perces zenei videó, azzal a feltételezéssel, hogy nagyobb lesz az alapvető üzenetküldés.

RQ7. Léteznek-e tartós hatások körülbelül egy héttel a média expozícióját követően, az ismételt megtekintés ellen?

H7: A kutatók azt várják, hogy a kontrollállapothoz viszonyítva egyhetes követés után tartós hatásokat tapasztalunk az eredménymérésekben, az ismételt megfigyelés kontrollálásával.