A avaliação de duas microintervenções de imagem corporal positiva para crianças de 4 a 6 anos

Imagem Corporal na Infância

A imagem corporal desenvolve-se na primeira infância (Grogan et al., 2021) e aos quatro anos as crianças relatam sentimentos negativos em relação ao seu corpo e atitudes negativas (por exemplo, preconceito anti-gordura) em relação aos outros (Bensley et al., 2023; Paxton & Damiano, 2017). As preocupações com a imagem corporal estão associadas à baixa autoestima, distúrbios alimentares e desligamento acadêmico (Bornioli et al., 2019) à medida que as crianças chegam à adolescência. Como tal, é importante intervir e implementar estratégias de prevenção adequadas à idade o mais cedo possível. Uma estratégia chave de prevenção, apoiada por académicos e especialistas em imagem corporal (por exemplo, Daniels & Roberts, 2018), é promover uma imagem corporal positiva entre as crianças através do desenvolvimento e avaliação de intervenções.

Mídia infantil

A mídia infantil provou ser uma ferramenta poderosa na educação de crianças pequenas, com inúmeros programas projetados para auxiliar no desenvolvimento da linguagem, compreensão moral e comportamento pró-social (por exemplo, Vila Sésamo; Fisch & Truglio (2014), Daniel's Tiger; Rasmussen et al., 2016 ). No entanto, apenas uma pequena parte deles foi submetida a uma avaliação científica rigorosa e um número ainda menor tem como alvo uma imagem corporal positiva. Um estudo avaliou histórias curtas de animação visando fatores de risco e proteção para a imagem corporal entre crianças de 7 a 10 anos e encontrou melhorias no estado de satisfação corporal, traço de alfabetização midiática e comportamentos pró-sociais com efeitos mantidos no acompanhamento de 1 semana (Matheson et al., 2020). Outras abordagens bem-sucedidas baseadas na mídia entre grupos demográficos mais antigos incluem jogos online (por exemplo, Matheson et al, 2022), e-books (por exemplo, Matheson et al., em preparação) e jogos de tabuleiro tradicionais (por exemplo, Guest et al., 2021). ).

As intervenções atuais

As microintervenções de mídia de imagem corporal positiva a serem avaliadas estão atualmente em desenvolvimento. A primeira intervenção, um episódio de TV, gira em torno de um show de talentos e ensina as crianças a descobrir e amar as coisas maravilhosas e emocionantes que seus corpos podem fazer. Especificamente, o episódio conta a história de um menino que quer participar de um show de talentos, mas não tem confiança em um determinado movimento de dança. Ele e alguns dos outros dançarinos talentosos do programa de TV vivem em um corpo maior, rompendo assim com os estereótipos de tamanho tradicionalmente mantidos. A segunda microintervenção de mídia sobre imagem corporal positiva, um videoclipe, também mostra diversos tamanhos corporais. A letra da música, cantada ao som de 'Head, Shoulders, Knees and Toes', detalha todas as coisas incríveis que nossos corpos podem fazer e modela os personagens que expressam amor por seus corpos. O conteúdo é baseado em evidências empíricas existentes, conhecimentos sobre imagem corporal e inclui dois temas principais:

1. Apreciação da funcionalidade corporal (focando no que o corpo pode fazer e não na aparência).
2. Aceitação da diversidade de aparência (celebrar que todos são diferentes e que existem pessoas de todas as formas e tamanhos).

Este projeto incluirá um estudo piloto, seguido por um ensaio clínico randomizado (RCT) totalmente desenvolvido. O objetivo do estudo piloto é verificar se o desenho da pesquisa e os protocolos são adequados ao propósito.

Especificamente, um protocolo stop/go será seguido.

A equipe de pesquisa PROSSEGUIRÁ para o ensaio principal, desde que:

1. pelo menos 80% dos dados são considerados 'utilizáveis' (com base na participação dos participantes, não conclusão, envolvimento e compreensão dos participantes)
2. Não há evidências de efeitos teto para as medidas em T1.
3. Não há evidências de danos (ou seja, sofrimento infantil devido ao conteúdo das microintervenções ou ao processo de pesquisa).

A equipe de pesquisa REVERÁ os processos de pesquisa se:

1. Entre 60-80% dos dados são utilizáveis
2. Há alguma evidência de efeitos de teto em T1
3. Há alguma evidência de sofrimento dos participantes (entre 1-10% dos participantes)

A equipe de pesquisa NÃO prosseguirá para o ensaio principal se:

1. Menos de 60% dos dados são utilizáveis
2. Cada medida demonstra efeitos de teto
3. Há evidências de que mais de 10% dos participantes experimentam sofrimento

Caso o estudo prossiga para um ensaio principal, os objetivos, questões de pesquisa e hipóteses do ensaio principal são os seguintes;

RQ1. Em relação aos controles ativos com correspondência de tempo, as duas microintervenções de mídia de imagem corporal positiva são eficazes em produzir melhorias imediatas na apreciação da funcionalidade corporal e na apreciação do corpo das crianças e na redução de atitudes anti-gordura?

H1: Os pesquisadores prevêem que as crianças randomizadas em uma das condições de intervenção experimentarão uma melhora imediata (T2) na apreciação da funcionalidade corporal e na apreciação corporal, em relação aos grupos de controle. Os investigadores também esperam que os grupos de intervenção relatem uma redução imediata nas atitudes anti-gordura (T2), em relação aos grupos de controlo.

RQ2. As duas microintervenções positivas da mídia sobre imagem corporal são aceitáveis ​​para as crianças e seus pais/responsáveis ​​participantes?

H2. Os pesquisadores esperam que as duas microintervenções de mídia de imagem corporal positiva sejam apreciadas pelas crianças e vistas como apropriadas para a idade e relevantes pelos pais/responsáveis ​​participantes.

Além disso, existem cinco questões de pesquisa exploratória, examinando moderadores, efeitos de exposição e efeitos sustentados:

RQ3. O género modera a eficácia da intervenção?

H3. Os investigadores prevêem que a intervenção será mais eficaz para as raparigas do que para os rapazes.

RQ4. O grupo anual modera a eficácia da intervenção?

H4. Os investigadores prevêem que a intervenção será mais eficaz para as crianças do 1º ano do que para as crianças em acolhimento.

RQ5. Existem efeitos de intervenção dentro do grupo pelos quais a exposição repetida a qualquer uma das microintervenções positivas da mídia de imagem corporal está positivamente correlacionada com melhorias em T3?

H5. Os pesquisadores esperam que as crianças dentro de cada condição de intervenção (por exemplo, TV e videoclipe) experimentem maiores melhorias na apreciação da funcionalidade corporal e na apreciação do corpo e maiores reduções nas atitudes anti-gordura, no acompanhamento de uma semana (T3), quanto mais elas tiverem assisti seu conteúdo de T2 a T3.

RQ6. Existe uma diferença em termos de resultados imediatos de eficácia pré-pós entre as duas intervenções?

H6. Os pesquisadores preveem que a intervenção de 15 minutos será mais eficaz do que o videoclipe de 2/3 minutos, com base na premissa de que haverá maior exposição às mensagens principais.

RQ7. Existem efeitos sustentados aproximadamente uma semana após a exposição à mídia, controlando a repetição da observação?

H7: Os pesquisadores prevêem ver efeitos sustentados em nossas medidas de resultados no acompanhamento de uma semana, em relação à condição de controle, controlando a repetição da observação.