az Ápolási Terv Menedzsment Rendszerének hatása a Nővérhallgatók gondozási tervére

Nem lehet túlbecsülni az ápolási tervek, mint a szakmaközi kommunikáció eszközeinek jelentőségét az egészségügyi intézményekben. Ezek az ellátási tervek átfogó útmutatóként szolgálnak, nemcsak a betegellátás eredményeinek értékeléséhez, hanem az ápolási folyamat átláthatóvá tételéhez is, ezáltal biztosítva a magas színvonalú és biztonságos egészségügyi ellátást. A tanulmány eredményei aláhúzzák azokat az akadályokat, amelyekkel a hallgatók szembesülnek az ápolási folyamat teljes körű integrálása során a betegellátási gyakorlatukba. Ezért ennek a tanulmánynak az a célja, hogy értékelje a Klinikai Döntéstámogató Integrált Betegellátási Terv Menedzsment Rendszer (KDSE-HBPYS) képzési eszközének hatását az ápolóhallgatók gondozási tervet készítő képességére és a klinikai döntéshozatalról alkotott felfogásukra.

Kutatás típusa:

A kutatást utólagos kontrollcsoportos vizsgálatként terveztük.

Kutatási hipotézisek:

H0_1: Az ápolási folyamat oktatása a Klinikai Döntéstámogató Integrált Betegellátási Terv Menedzsment Rendszeren (KDSE-HBPYS) keresztül növeli a hallgatók gondozási terv készítésének képességét.

H0_2: Az ápolási folyamatoktatás a Klinikai Döntéstámogató Integrált Betegellátási Terv Menedzsment Rendszeren (KDSE-HBPYS) keresztül növeli a hallgatók klinikai döntéshozatali képét.

A kutatás populációja és mintája:

A kutatás populációja olyan másodéves hallgatókból áll majd, akik a 2023-2024-es tanév őszi szemeszterében az Ankarai Egyetem Ápolási Karán tanulnak, és vállalják, hogy részt vesznek a kutatásban. A kutatás teljesítményét a tanulmány végén számítjuk ki. Mivel a hallgatók tanulmányi eredményének átlaga befolyásolhatja a tanulmányi eredményeket, rétegzett mintavételi módszert alkalmazunk a kontroll- és intervenciós csoportok meghatározására. Azokat a diákokat, akik vállalják, hogy részt vesznek ebben a vizsgálatban, tanulmányi eredményük átlaga szerint csoportosítják, majd véletlenszerű besorolást végeznek a beavatkozási és kontrollcsoportokba. Mivel a kutatónak kell végrehajtania és értékelnie a beavatkozásokat, a kutató vakítása nem lehetséges. Mivel a beavatkozási csoport résztvevőinek használniuk kell az alkalmazást, a résztvevők megvakítása nem lehetséges. A statisztikai elemzési szakaszban azonban az a és b kódokat a kontroll és az intervenciós csoportok kapják, így kontrollálva a statisztikai torzítást.

Az ellenőrzési és beavatkozási csoportok kutatásba való bevonásának kritériumai:

(i) Részt vett az ápolási folyamat elméleti és klinikai oktatásában, valamint gondozási terv készítésben az Ápolási alapok tanfolyamon belül.

Kizárási kritériumok a vizsgálatból:

(i) az előző félévekben részt vett a belgyógyászati ​​ápoló tanfolyamon, de a tanfolyamon nem volt sikeres, (ii) bármely egészségügyi intézményben ápolóként/ápolónői asszisztensként/egészségügyi tisztként stb. dolgozott.

Adatgyűjtési űrlapok

1. Személyes adatlap
2. Ápolási terv értékelési esete (utóteszt):
3. Klinikai döntéshozatali skála az ápolásban

A kutatás alkalmazása:

A tanulmányban a Klinikai Döntéstámogató Integrált Betegellátási Terv Menedzsment Rendszer (KDSE-HBPYS) hatékonyságát értékelik.

A KDSE-HBPYS célja, hogy lehetővé tegye a páciens ellátásának megtervezését az ápolási folyamat megközelítésével, az elvégzett gondozási gyakorlatok rögzítését, megosztását az oktatóval és visszajelzések fogadását az oktatótól. A tervezésbe bekerült az Ápolás alapjai kurzusban a klinikai oktatásban használt adatfelvételi űrlap (az adatgyűjtési űrlapok a felhasználandó kurzus keretein belül frissíthetők). Ezen túlmenően a betegellátásban használt standard értékelési eszközök; a tervezésbe beépített fájdalomfelmérő lap, táplálkozási értékelőlap, nyomásfekély-felmérő lap, eséskockázat-felmérő lap stb. Amíg a kutatócsoport a döntéstámogató rendszer tartalmát megalkotta, a "Pearson Nursing Diagnoses Handbook"-ot használta forrásként, amely tartalmazza a NANDA International (NANDA-I) Nursing Interventions Classification (NIC) és Nursing Outcomes Classification (NOC) osztályozást. A döntéstámogató rendszer egy félaktív rendszer, amely automatikusan működésbe lép, és szabványokon/eljárásokon alapuló információkat és ajánlásokat ad a felhasználónak az aktuális helyzetre vonatkozóan. Emellett felhasználták azokat a nemzetközi szabványokat is, amelyeknek az ápolási folyamathoz kialakítandó döntéstámogató rendszereknek meg kell felelniük. Ebben az irányban valósult meg a KSDE-HBPYS első tervezése.

A tanulmány megvalósítása és az adatgyűjtés Megbeszélésre került sor annak érdekében, hogy a hallgatókat tájékoztassuk a kutatásról, és meghívjuk őket a 2023-2024-es tanév őszi szemeszterének második hetére.

Azokat a hallgatókat, akik vállalták, hogy részt vesznek a kutatásban, bevonták a vizsgálatba, és kérdéseiket megválaszolták. Ezen hallgatók elérhetőségeit (név, vezetéknév, hallgatói szám, telefonszám) és a kutatásban való önkéntes részvételhez való hozzájárulásukat megszereztük, valamint egy bemutatkozó adatlapot kitöltöttünk. Ezután irányító és beavatkozási csoportokba osztották be őket, és WhatsApp csoportokat hoztak létre a diákokkal való kommunikáció fenntartására.

A 2023-2024-es tanév őszi szemeszterében a hallgatók négy héten keresztül hetente egyszer találkoznak, és a szakvélemény beérkezett eseteinek megfelelően gondozási tervet készítenek. Ebben az összefüggésben a kutatók és a hallgatók mind a kontroll-, mind az intervenciós csoportokban egyidejűleg két külön osztályban találkoznak az Ankarai Egyetem Ápolási Karán.

Az eseteket a kontrollcsoportba tartozó tanulók nyomtatott papíron kapják meg, és kész papírsablonokra (A4-es papírra; problémaadatokat, ápolási diagnózisokat, célt, eredményt tartalmazó sablon) készítsék el gondozási terveiket. kritériumok, tervezési címek). A gondozási tervek elkészítésében a tanuló számára időkorlát nem lesz. A hallgatók minden kérdésére választ kapunk, hogy a hallgatók a klinikai gyakorlathoz hasonló tanítási tapasztalatot szerezzenek. Az osztálytermek ajtajára figyelmeztető táblákat kell kifüggeszteni, hogy a jelentkezés során elkerülhető legyen a megosztottság. Majd az esettanulmányok végén a hallgatók az Ankarai Egyetem Ápolási Karának megfelelő tantermében találkoznak a meghatározott napon és időpontban, és a hallgatók gondozási tervet készítenek a végső tesztesethez. Az utolsó teszteset végén a hallgatók megkapják a Klinikai döntéshozatali skálát.

Az intervenciós csoport tanulóinak eset-előkészítő tevékenysége a szoftverrel összhangban történik. Az eset-előkészítő tevékenységek megkezdése előtt tájékoztató/promóciós megbeszélést tartanak az alkalmazás használatával kapcsolatban. A hallgatók a hallgatói számukkal és az első bejelentkezéskor választott jelszavaikkal jelentkeznek be az alkalmazásba. A hallgatókat megkérjük, hogy tekintsék át a szoftvert, és választ kapnak a használatával kapcsolatos kérdéseikre. Az eseteket papír alapú formában adják át a hallgatóknak, a betegek adatait a KSDE-HBPYS-ben rögzítik és szoftveren keresztül elkészítik az adott esetre vonatkozó ellátási terveket. A gondozási tervek elkészítésében a tanuló számára időkorlát nem lesz. Az osztálytermek ajtajára figyelmeztető táblákat kell kifüggeszteni, hogy a jelentkezés során elkerülhető legyen a megosztottság. Majd az esettanulmányok végén a hallgatók az Ankarai Egyetem Ápolási Karának megfelelő tantermében találkoznak a meghatározott napon és időpontban, és a hallgatók gondozási tervet készítenek a végső tesztesethez. Az utolsó teszteset végén a hallgatók megkapják a Klinikai döntéshozatali skálát.