het effect van het verpleegzorgplanbeheersysteem op het zorgplan van studentverpleegkundigen

Het belang van verpleegzorgplannen als instrumenten voor interprofessionele communicatie binnen gezondheidszorginstellingen kan niet genoeg worden benadrukt. Deze zorgplannen dienen als uitgebreide gidsen, niet alleen om de resultaten van de patiëntenzorg te evalueren, maar ook om het verpleegkundige zorgproces transparant te maken, waardoor de levering van hoogwaardige en veilige gezondheidszorg wordt gegarandeerd. De onderzoeksresultaten onderstrepen de belemmeringen die studenten tegenkomen bij het volledig integreren van het verpleegproces in hun patiëntenzorgpraktijken. Daarom heeft deze studie tot doel het effect te evalueren van het trainingsinstrument Clinical Decision Support Integrated Patient Care Plan Management System (KDSE-HBPYS) op het vermogen van verpleegkundestudenten om een ​​zorgplan op te stellen en hun perceptie van klinische besluitvorming.

Soort onderzoek:

Het onderzoek was gepland als post-test controlegroeponderzoek.

Onderzoekshypothesen:

H0_1: Verpleegprocesonderwijs via het Clinical Decision Support Integrated Patient Care Plan Management System (KDSE-HBPYS) vergroot het vermogen van studenten om een ​​zorgplan op te stellen.

H0_2: Onderwijs in verpleegprocesprocessen via het Clinical Decision Support Integrated Patient Care Plan Management System (KDSE-HBPYS) vergroot de perceptie van studenten over klinische besluitvorming.

Bevolking en steekproef van het onderzoek:

De populatie van het onderzoek zal bestaan ​​uit tweedejaars studenten die studeren aan de Faculteit Verpleegkunde van de Universiteit van Ankara in het herfstsemester van het academisch jaar 2023-2024 en die akkoord gaan met deelname aan het onderzoek. Aan het einde van het onderzoek wordt de kracht van het onderzoek berekend. Omdat de gemiddelde academische prestaties van studenten de studieresultaten kunnen beïnvloeden, zal een gestratificeerde steekproefmethode worden gebruikt om de controle- en interventiegroepen te bepalen. Studenten die ermee instemmen om aan dit onderzoek deel te nemen, worden gegroepeerd op basis van hun academische prestatiegemiddelden, en vervolgens wordt willekeurig toegewezen aan interventie- en controlegroepen. Omdat de onderzoeker de interventies moet implementeren en evalueren, is verblinding van de onderzoeker niet mogelijk. Omdat deelnemers in de interventiegroep de applicatie moeten gebruiken, is deelnemersblindering niet mogelijk. Tijdens de statistische analysefase zullen echter de codes a en b aan de controle- en interventiegroepen worden gegeven, waardoor statistische vertekening wordt beheerst.

Criteria voor opname van de controle- en interventiegroepen in het onderzoek:

(i) Deelgenomen aan theoretisch en klinisch onderwijs over het verpleegproces en het opstellen van een zorgplan binnen de cursus Fundamentals of Nursing.

Uitsluitingscriteria van het onderzoek:

(i) De cursus Interne Geneeskunde Verpleegkunde in voorgaande semesters had gevolgd, maar niet succesvol was in de cursus, (ii) Als verpleegkundige/verpleegkundig assistent/gezondheidsfunctionaris enz. in een gezondheidszorginstelling heeft gewerkt.

Formulieren voor gegevensverzameling

1. Formulier voor persoonlijke informatie
2. Casus Evaluatie verpleegzorgplan (posttest):
3. Schaal voor klinische besluitvorming in de verpleegkunde

Toepassing van onderzoek:

In het onderzoek zal de effectiviteit van het Clinical Decision Support Integrated Patient Care Plan Management System (KDSE-HBPYS) worden geëvalueerd.

KDSE-HBPYS is ontworpen om het plannen van de zorg voor de patiënt mogelijk te maken met behulp van de verpleegkundige procesbenadering, het vastleggen van de uitgevoerde zorgpraktijken, het delen ervan met de instructeur en het ontvangen van feedback van de instructeur. Het gegevensverzamelingsformulier dat wordt gebruikt in de cursus Fundamentals of Nursing in het klinische onderwijs is opgenomen in het ontwerp (gegevensverzamelingsformulieren kunnen worden bijgewerkt binnen de reikwijdte van de te gebruiken cursus). Daarnaast standaardbeoordelingsinstrumenten die worden gebruikt in de zorg voor de patiënt; pijnbeoordelingsformulier, voedingsbeoordelingsformulier, beoordelingsformulier voor decubitus, beoordelingsformulier voor valrisico, etc. ingebouwd in het ontwerp. Terwijl het onderzoeksteam de inhoud van het beslissingsondersteunende systeem aan het creëren was, gebruikte het "Pearson Nursing Diagnoses Handbook" als bron, waaronder NANDA International (NANDA-I) Nursing Interventions Classification (NIC) en Nursing Outcomes Classification (NOC). Het beslissingsondersteunende systeem is een semi-actief systeem dat automatisch wordt geactiveerd en de gebruiker voorziet van informatie en aanbevelingen op basis van normen/procedures met betrekking tot de huidige situatie. Daarnaast werd ook gebruik gemaakt van internationale standaarden waaraan te ontwikkelen beslissingsondersteunende systemen voor het verpleegkundige proces moeten voldoen. In deze richting werd het eerste ontwerp van KSDE-HBPYS uitgevoerd.

Uitvoering van het onderzoek en gegevensverzameling Er is een bijeenkomst georganiseerd om studenten te informeren over het onderzoek en hen uit te nodigen om deel te nemen aan de tweede week van het herfstsemester van het academisch jaar 2023-2024.

Studenten die bereid waren deel te nemen aan het onderzoek zijn bij het onderzoek betrokken en hun vragen zijn beantwoord. De contactgegevens van deze studenten (naam, achternaam, studentnummer, telefoonnummer) en hun toestemming om vrijwillig aan het onderzoek deel te nemen, werden verkregen en er werd een inleidend informatieformulier ingevuld. Vervolgens werden ze toegewezen aan controle- en interventiegroepen en werden WhatsApp-groepen opgericht om de communicatie met studenten te onderhouden.

Academiejaar 2023-2024 Herfstsemester komen de studenten vier weken lang één keer per week bijeen en wordt er een zorgplan opgesteld in overeenstemming met de gevallen waarvoor deskundig advies is ontvangen. In deze context zullen onderzoekers en studenten in zowel controle- als interventiegroepen gelijktijdig samenkomen in twee afzonderlijke klassen binnen de Faculteit Verpleegkunde van de Universiteit van Ankara.

De casussen worden op gedrukt papier aan de studenten in de controlegroep gegeven en hen wordt gevraagd hun zorgplannen op te stellen op kant-en-klare papieren sjablonen (op A4-papier; sjabloon met probleemgerelateerde gegevens, verpleegkundige diagnoses, doel, uitkomst criteria, planningstitels). Er geldt geen tijdslimiet voor de student bij het opstellen van zorgplannen. Eventuele vragen van studenten worden beantwoord om studenten een onderwijservaring te bieden die vergelijkbaar is met die in de klinische praktijk. Op de deuren van de klaslokalen zullen waarschuwingsborden worden gehangen om verdeeldheid tijdens de aanvraag te voorkomen. Vervolgens ontmoeten de studenten aan het einde van de casestudy's elkaar op de vastgestelde dag en tijd in een geschikt klaslokaal aan de Faculteit Verpleegkunde van de Universiteit van Ankara, en stellen de studenten een zorgplan op voor de laatste testcase. Aan het einde van de laatste testcasus krijgen de studenten de Clinical Decision Making Scale toegediend.

Casusvoorbereidingsactiviteiten van de studenten in de interventiegroep zullen worden uitgevoerd in overeenstemming met de software. Voordat de casusvoorbereidingsactiviteiten beginnen, vindt er een informatie-/promotiebijeenkomst plaats over het gebruik van de applicatie. Studenten loggen in de applicatie in met hun studentnummer en de wachtwoorden die zij zelf kiezen bij de eerste keer inloggen. Studenten wordt gevraagd de software te beoordelen en hun vragen over het gebruik worden beantwoord. De casussen worden in papieren vorm aan de studenten overhandigd, zij leggen de patiëntgegevens vast in KSDE-HBPYS en stellen via de software de zorgplannen voor de betreffende casus op. Er geldt geen tijdslimiet voor de student bij het opstellen van zorgplannen. Op de deuren van de klaslokalen zullen waarschuwingsborden worden gehangen om verdeeldheid tijdens de aanvraag te voorkomen. Vervolgens ontmoeten de studenten aan het einde van de casestudy's elkaar op de vastgestelde dag en tijd in een geschikt klaslokaal aan de Faculteit Verpleegkunde van de Universiteit van Ankara, en stellen de studenten een zorgplan op voor de laatste testcase. Aan het einde van de laatste testcasus krijgen de studenten de Clinical Decision Making Scale toegediend.