A Project Calm hatásainak tesztelése ukrán iskolákban

Oroszország Ukrajna elleni inváziója mélyen érintette a nemzet gyermekeit, talán a legszembetűnőbben azokat, akik Ukrajnában maradnak, és a háború traumájával szembesülnek. 2,5 millióan hagyták el otthonukat, de még a még otthon lévők is elviselik a robbanásokat, az erőszakot, a szeretteik elvesztését, és a becslések szerint átlagosan 900 órát bujkálnak bunkerekben. Ukrajnában végzett kutatások magas szintű gyermekek mentális egészségi (MH) problémákat mutatnak, beleértve a szorongást, a depressziót, az interperszonális stresszt és az érzelmek szabályozásának nehézségeit. A PI Weisz Ukrajnából és 5 másik országból származó MH gyermekkutatókkal és klinikusokkal dolgozik (a GROW konzorcium), hogy pszichológiai támogatást tervezzenek ezeknek a gyerekeknek. A csoport arra a következtetésre jutott, hogy a bizonyítékokon alapuló megküzdési készségeket tanító ukrán nyelvű digitális MH-beavatkozások jelenleg a korai pszichológiai támogatás optimális formája, tekintettel a háborúnak kitett ukrán gyerekek tömegére, a hivatásos klinikusok hiányára és a könnyű hozzáférhetőségre. digitális eszközök. A rövid digitális beavatkozásokat (BDI) hatékonynak találták gyermekeknél több mint 90 randomizált kontrollált vizsgálatban (RCT). Nem igényelnek szakmai képzést vagy finanszírozást, és könnyen megvalósíthatók szinte minden iskolában használt digitális eszközökön keresztül. Az ukrán gyerekeket a BDI segítségével segíthetik, amely bizonyítékokon alapuló eljárásokra tanítja őket, hogy megnyugtathassák magukat, amikor nyomasztó érzelmeket tapasztalnak.

A Harvard Laboratórium a Fiatalok Mentális Egészségéért együttműködik a Zhytomyr régióban működő ukrán iskolákkal, amelyeket az invázió első hónapja óta többször is célba vettek orosz rakéták, félelmet terjesztve a lakosságban, és elpusztítva repülőtereket, lakónegyedeket, kórházakat és legalábbis egy iskola. A zsitomiri gyerekek háborúval kapcsolatos MH-problémákat tapasztalnak, amelyeket az ukrán kutatási áttekintések azonosítottak, beleértve a szorongást, a szomorúságot, valamint a nyugtalanító negatív érzelmek megnyugtatásának és szabályozásának nehézségeit. A diákoknak olyan BDI-t kínálnak, amely megoldja ezeket a problémákat azáltal, hogy olyan jól bevált készségeket tanít, amelyek erőteljes empirikus támogatással rendelkeznek: A Project Calm megtanítja a gyerekeket a szorongató érzelmek megnyugtatására és szabályozására olyan készségekkel, mint a lelassult légzés, a feszült izmok ellazítása és a békés mentális képalkotás. Ezt a 30 perces BDI-t, amelyet a tanulók és az iskolai személyzet visszajelzései alapján finomítottak 2 éven keresztül, a gyerekek és a tizenévesek magasra értékelték, és Észak-Amerikában már több mint 1000 alkalommal megtekintették.

A Project Calm-et egy RCT-n keresztül tesztelik egy időhöz igazított, iskolai ellenőrzési tevékenységgel; A diákokat 50/50 arányban véletlenszerűen besorolják, hogy az alapfelmérés után vagy 2 hónapos késéssel fejezzék be a Project Calm-et. A 4-12. évfolyamos tanulók az MH, a jólét és a BDI készségekkel kapcsolatos méréseket elvégzik a kiinduláskor és az alaphelyzet után 1, 2, 3 és 4 hónappal. Az adatgyűjtés 2024. január-június között fog tartani. Az eredmények utat mutathatnak az MH-támogatás nagymértékben skálázható, hozzáférhető és terjeszthető megközelítéséhez – amely könnyen megvalósítható az iskolákban vagy közösségi környezetben –, amely az ukrán gyerekek, illetve fordítással és adaptációval más nemzetek háborús sújtotta gyermekei számára is előnyös lehet.