Probando los efectos del Proyecto Calma en las escuelas ucranianas

La invasión rusa de Ucrania ha impactado profundamente a los niños de la nación, quizás de manera más sorprendente a aquellos que permanecen en Ucrania y enfrentan el trauma de la guerra. 2,5 millones han huido de sus hogares, pero incluso aquellos que todavía están en casa soportan explosiones, violencia, pérdida de seres queridos y un promedio estimado de 900 horas escondidos en búnkeres. La investigación en Ucrania muestra altos niveles de problemas de salud mental (MH) infantil, que incluyen ansiedad, depresión, estrés interpersonal y dificultad para regular las emociones. PI Weisz trabaja con investigadores y médicos de MH infantil de Ucrania y otros cinco países (el consorcio GROW) para planificar el apoyo psicológico para estos niños. El grupo ha llegado a la conclusión de que las intervenciones digitales de MH en idioma ucraniano que enseñan habilidades de afrontamiento basadas en evidencia son la forma óptima de apoyo psicológico temprano en este momento, dada la enorme cantidad de niños ucranianos expuestos a la guerra, la escasez de médicos profesionales y la fácil accesibilidad. de dispositivos digitales. Se ha demostrado que las intervenciones digitales breves (BDI) para la HM son efectivas en niños en más de 90 ensayos controlados aleatorios (ECA). No requieren formación profesional ni financiación y se implementan fácilmente a través de dispositivos digitales utilizados en casi todas las escuelas. Los niños ucranianos pueden recibir ayuda a través de un BDI que les enseña procedimientos basados ​​en evidencia para calmarse cuando experimentan emociones angustiosas.

El Laboratorio de Salud Mental Juvenil de Harvard colabora con escuelas ucranianas en la región de Zhytomyr, que ha sido atacada repetidamente por misiles rusos desde el primer mes de la invasión, sembrando el miedo entre la población y destruyendo aeropuertos, barrios residenciales, hospitales y al menos una escuela. Los niños de Zhytomyr experimentan problemas de HM relacionados con la guerra identificados en revisiones de investigaciones ucranianas, que incluyen ansiedad, tristeza y dificultad para calmar y regular las emociones negativas angustiosas. A los estudiantes se les ofrecerá un BDI que aborda estos problemas mediante la enseñanza de habilidades bien establecidas que cuentan con un sólido respaldo empírico: Project Calm enseña a los niños a calmar y regular las emociones angustiosas mediante el uso de habilidades como la respiración lenta, la relajación de los músculos tensos y las imágenes mentales pacíficas. Este BDI de 30 minutos, que se ha perfeccionado a través de los comentarios de los estudiantes y el personal de la escuela durante un período de 2 años, tiene una alta calificación entre niños y adolescentes y ya se ha accedido a él más de 1000 veces en Norteamérica.

Project Calm se probará mediante un RCT con una actividad de control relacionada con la escuela en el mismo tiempo; los estudiantes serán asignados al azar 50/50 para completar Project Calm después de la evaluación inicial o después de un retraso de 2 meses. Los estudiantes en los grados 4-12 completarán medidas de MH, bienestar y habilidades BDI al inicio y 1, 2, 3 y 4 meses después del inicio. La recopilación de datos abarcará de enero a junio de 2024. Los hallazgos pueden señalar el camino hacia un enfoque altamente escalable, accesible y difundible para el apoyo a la SM (fácilmente implementado en escuelas o entornos comunitarios) que podría beneficiar a los niños ucranianos y, con traducción y adaptación, a los niños de otras naciones afectados por la guerra.