Tester les effets du projet Calm dans les écoles ukrainiennes

L'invasion de l'Ukraine par la Russie a eu un impact profond sur les enfants du pays, et peut-être plus particulièrement sur ceux qui restent en Ukraine et sont confrontés au traumatisme de la guerre. 2,5 millions de personnes ont fui leur foyer, mais même ceux qui sont encore chez eux subissent des explosions, des violences, la perte d’êtres chers et passent en moyenne 900 heures à se cacher dans des bunkers. Des recherches menées en Ukraine montrent des niveaux élevés de problèmes de santé mentale chez les enfants, notamment l'anxiété, la dépression, le stress interpersonnel et des difficultés à réguler leurs émotions. PI Weisz travaille avec des chercheurs et des cliniciens en MH pour enfants d'Ukraine et de 5 autres pays (le consortium GROW) pour planifier un soutien psychologique pour ces enfants. Le groupe a conclu que les interventions numériques de MH en langue ukrainienne enseignant des compétences d'adaptation fondées sur des données probantes constituent la forme optimale de soutien psychologique précoce à l'heure actuelle, étant donné le nombre massif d'enfants ukrainiens exposés à la guerre, le manque de cliniciens professionnels et l'accessibilité facile. des appareils numériques. De brèves interventions numériques (BDI) pour la MH se sont révélées efficaces auprès des enfants dans plus de 90 essais contrôlés randomisés (ECR). Ils ne nécessitent aucune formation professionnelle ni financement et sont facilement mis en œuvre via les appareils numériques utilisés dans presque toutes les écoles. Les enfants ukrainiens peuvent être aidés via un BDI qui leur enseigne des procédures fondées sur des preuves pour se calmer lorsqu'ils éprouvent des émotions pénibles.

Le Harvard Lab for Youth Mental Health collabore avec les écoles ukrainiennes de la région de Jytomyr, qui a été la cible de missiles russes à plusieurs reprises depuis le premier mois de l'invasion, semant la peur au sein de la population et détruisant des aéroports, des quartiers résidentiels, des hôpitaux et au moins une école. Les enfants de Jytomyr souffrent de problèmes de MH liés à la guerre identifiés dans des revues de recherches ukrainiennes, notamment de l'anxiété, de la tristesse et des difficultés à calmer et à réguler les émotions négatives pénibles. Les étudiants se verront proposer un BDI qui aborde ces problèmes en enseignant des compétences bien établies qui bénéficient d'un solide support empirique : Project Calm apprend aux enfants à calmer et à réguler les émotions pénibles en utilisant des compétences telles que la respiration ralentie, la relaxation des muscles tendus et une imagerie mentale paisible. Ce BDI de 30 minutes, affiné grâce aux commentaires des étudiants et du personnel scolaire sur une période de deux ans, est très apprécié par les enfants et les adolescents et a déjà été consulté plus de 1 000 fois en Amérique du Nord.

Le projet Calm sera testé via un ECR avec une activité de contrôle liée au temps et liée à l'école ; les étudiants seront randomisés 50/50 pour terminer le projet Calm après l'évaluation de base ou après un décalage de 2 mois. Les élèves de la 4e à la 12e année suivront des mesures de MH, de bien-être et de compétences BDI au départ et 1, 2, 3 et 4 mois après le départ. La collecte de données s'étendra de janvier à juin 2024. Les résultats pourraient ouvrir la voie à une approche hautement évolutive, accessible et disséminable du soutien à la SM - facilement mise en œuvre dans les écoles ou les milieux communautaires - qui pourrait bénéficier aux enfants ukrainiens et, avec traduction et adaptation, aux enfants d'autres pays touchés par la guerre.