Тестирование эффектов Project Calm в украинских школах

Вторжение России в Украину глубоко повлияло на детей страны, возможно, наиболее поразительно на тех, кто остался в Украине и столкнулся с травмой войны. 2,5 миллиона человек покинули свои дома, но даже те, кто все еще находится дома, переживают взрывы, насилие, потерю близких и, по оценкам, в среднем 900 часов скрываются в бункерах. Исследования, проведенные в Украине, показывают высокий уровень проблем психического здоровья детей (ЗПЗ), включая тревогу, депрессию, межличностный стресс и трудности с регулированием эмоций. PI Weisz работает с исследователями детской ЗГ и врачами из Украины и пяти других стран (консорциум GROW) над планированием психологической поддержки этих детей. Группа пришла к выводу, что цифровые вмешательства в сфере ЗГ на украинском языке, обучающие научно обоснованным навыкам совладания, являются оптимальной формой ранней психологической поддержки в настоящее время, учитывая огромное количество украинских детей, подвергшихся воздействию войны, нехватку профессиональных врачей и легкодоступность. цифровых устройств. Кратковременные цифровые вмешательства (BDI) при ЗГ были признаны эффективными у детей в более чем 90 рандомизированных контролируемых исследованиях (РКИ). Они не требуют профессиональной подготовки или финансирования и легко реализуются с помощью цифровых устройств, используемых почти во всех школах. Украинским детям можно помочь с помощью BDI, который учит их научно обоснованным процедурам самоуспокоения, когда они испытывают тревожные эмоции.

Гарвардская лаборатория психического здоровья молодежи сотрудничает с украинскими школами в Житомирской области, которая с первого месяца вторжения неоднократно подвергалась нападениям российских ракет, сея страх среди населения и разрушая аэропорты, жилые кварталы, больницы и, по крайней мере, одна школа. Дети в Житомире испытывают связанные с войной проблемы ЗГ, выявленные в обзорах украинских исследований, включая тревогу, печаль и трудности с успокоением и регулированием мучительных негативных эмоций. Студентам будет предложен BDI, который решает эти проблемы путем обучения устоявшимся навыкам, имеющим надежную эмпирическую поддержку: Project Calm учит детей успокаивать и регулировать тревожные эмоции, используя такие навыки, как замедленное дыхание, расслабление напряженных мышц и мирные мысленные образы. Этот 30-минутный BDI, который дорабатывался на основе отзывов учащихся и школьного персонала в течение двух лет, получил высокую оценку детей и подростков, и к нему уже обращались более 1000 раз в Северной Америке.

Проект «Спокойствие» будет протестирован посредством РКИ с согласованными по времени контрольными мероприятиями, связанными со школой; учащиеся будут рандомизированы 50/50 для завершения Project Calm после базовой оценки или после двухмесячного перерыва. Учащиеся 4–12 классов будут проходить измерения навыков MH, благополучия и BDI на исходном уровне, а также через 1, 2, 3 и 4 месяца после базового уровня. Сбор данных будет осуществляться с января по июнь 2024 года. Полученные результаты могут указать путь к широко масштабируемому, доступному и распространяемому подходу к поддержке ОЗ, легко реализуемому в школах или местных сообществах, который мог бы принести пользу украинским детям, а благодаря переводу и адаптации – детям других стран, пострадавшим от войны.