Az e-learning és a személyes tanulás összehasonlítása a kardiopulmonális gyakorlati tesztképzésben
Az e-learning és a személyes tanulás összehasonlítása a kardiopulmonális gyakorlatok tesztképzésében: Randomizált, kontrollált vizsgálat
A tanulmány áttekintése
Állapot
Körülmények
Beavatkozás / kezelés
Részletes leírás
A CPET a kardiopulmonális rehabilitációs (CPR) program legobjektívebb és legértékesebb tesztje, amelyet a kardiopulmonális betegségekben szenvedő betegek tartalékaként terveznek.
A CPET-et néhány törökországi központban, a fizikogyógyászati és rehabilitációs (PTR) egységekben végzik. A szakképzés során rendelkezésre álló eszközöktől függően nem minden szakos hallgató férhet hozzá ehhez a képzéshez.
A CPET az első teszt, amelyet a kardiopulmonális rehabilitáció (CPR) tervezéséhez végeznek. Az eredmények alapján megfelelő CPR-tervet készítenek a páciens számára.
Fontosak a CPET javallatok, ellenjavallatok, a teszt alkalmazása, a vizsgálat betegmintákkal történő értékelése, a vizsgálat során esetlegesen kialakuló szövődmények megfelelő beavatkozása.
Fontos, hogy minden szakos hallgató hozzáférjen ehhez a képzéshez. Ennek a tanulmánynak a célja; A PGME-vel végzett e-learning hatásának értékelése és az eredmények alapján szükség esetén minden szakos hallgató elérése a jövőben.
A tanulmány középpontjában az orvosok sikerességi szintjében, motivációiban, távoktatási attitűdjében, kognitív rugalmasságában és szorongásos szintjében bekövetkezett változások vizsgálata áll, különösen a képzés előtti és utáni időszakban, és ezeket a változásokat szemtől-szembe összevetni. kiképzés.
Tanulmány típusa
Beiratkozás (Becsült)
Fázis
- Nem alkalmazható
Kapcsolatok és helyek
Tanulmányi kapcsolat
- Név: HAVVA TALAY ÇALIŞ, Prof
- Telefonszám: 05326874541
- E-mail: htalaycalis@yahoo.com
Tanulmányozza a kapcsolattartók biztonsági mentését
- Név: Hasan Kara, MD
- Telefonszám: 00905552592665
- E-mail: hasankara@erciyes.edu.tr
Részvételi kritériumok
Jogosultsági kritériumok
Tanulmányozható életkorok
- Gyermek
- Felnőtt
- Idősebb felnőtt
Egészséges önkénteseket fogad
Leírás
Bevételi kritériumok:
- Akik beleegyeztek,
- Az Orvostudományi Karon végzett és jelenleg szakorvosi képzésben részesülő,
- Aki a képzési időszakban megteheti, amit a képzés megkíván (élő órákon való részvétel, mérlegelés, stb.)
Kizárási kritériumok:
- Akik nem tudnak rendszeresen részt venni a képzési programon
- Emellett kizárják a vizsgálatból azokat, akik nem tudnak 4 óránál többet részt venni ürüggyel vagy anélkül.
Tanulási terv
Hogyan készül a tanulmány?
Tervezési részletek
- Elsődleges cél: Egyéb
- Kiosztás: Véletlenszerűsített
- Beavatkozó modell: Párhuzamos hozzárendelés
- Maszkolás: Nincs (Open Label)
Fegyverek és beavatkozások
Résztvevő csoport / kar |
Beavatkozás / kezelés |
|---|---|
|
Kísérleti: 1. csoport
e-learning
|
CPET (Cardiopulmonary exercise test) e-learning alkalmazás A 4 óra tartalma, tervezése és felépítése a következő:
Más nevek:
|
|
Aktív összehasonlító: 2. csoport
szemtől szembe tanulás
|
CPET (Cardiopulmonary exercise test) szemtől szembe oktatás. 4 óra tartalma, tervezése és felépítése a következő: Tartalom:
Más nevek:
|
Mit mér a tanulmány?
Elsődleges eredményintézkedések
Eredménymérő |
Intézkedés leírása |
Időkeret |
|---|---|---|
|
Nyílt végű teljesítményteszt
Időkeret: alaphelyzetben, a képzés befejezése után (a 4. héten)
|
Nyílt végű teljesítményteszt: Az orvosok tudásának és készségszintjének mérésére szolgál a CPET-en.
Az oktatók készítik el minden leckére.
|
alaphelyzetben, a képzés befejezése után (a 4. héten)
|
|
Felnőtt motivációs skála
Időkeret: alaphelyzetben, a képzés befejezése után (a 4. héten)
|
Az orvosok képzési folyamat iránti motivációjának értékelésére szolgál.
A skála célja a felnőttek motivációs szintjének és orientációjának meghatározása.
Két tényezőből és összesen 21 elemből áll.
A skála megbízhatóságára végzett elemzések során a Cronbach Alpha megbízhatósági együttható 0,94-nek bizonyult.
Ez az érték azt mutatja, hogy a skála nagy belső konzisztenciával rendelkezik.
|
alaphelyzetben, a képzés befejezése után (a 4. héten)
|
|
Távoktatási attitűdskála az egész életen át tartó tanulásban
Időkeret: alaphelyzetben, a képzés befejezése után (a 4. héten)
|
Az orvosok távoktatással kapcsolatos attitűdjének mérésére szolgál.
A „Távoktatási attitűdskála az élethosszig tartó tanulásban” célja a távoktatással kapcsolatos attitűdök értékelése.
|
alaphelyzetben, a képzés befejezése után (a 4. héten)
|
|
Kognitív Rugalmassági Skála
Időkeret: alaphelyzetben, a képzés befejezése után (a 4. héten)
|
Arra használják, hogy értékeljék az orvosok problémamegoldó képességét, alkalmazkodjanak és reagáljanak a különböző helyzetekre.
A Kognitív Rugalmassági Skála (CFS) annak mérésére szolgál, hogy az egyének hogyan alkalmazkodnak viselkedésükhöz a környezetükben előforduló új és váratlan helyzetekhez.
A CFS-t Dennis és Vander Wall fejlesztette ki, és török nyelvre adaptálta.
A CFs egy önbeszámoló típusú értékelési eszköz, összesen 20 elemből áll, amely „alternatívák” és „kontroll” alskálákból áll.
Az Alternatívák alskála Cronbach-alfa értéke az első és az utolsó méréskor 0,91 volt.
A kontroll alskála Cronbach-alfa értéke az első mérésnél ,86, az utolsó mérésnél 0,84.
|
alaphelyzetben, a képzés befejezése után (a 4. héten)
|
|
Állapot és vonás szorongás skála
Időkeret: alaphelyzetben, a képzés befejezése után (a 4. héten)
|
Az orvosok pillanatnyi és folyamatos szorongásos állapotának mérésére szolgál a képzési folyamat során.
Ezt a skálát az egyének pillanatnyi és tartós szorongásos állapotának értékelésére használják.
Állapotszorongás és vonásszorongás.
Az állapotszorongás-skálán 20 tétel található.
A vonásszorongás skálán további 20 elem található.
Összesen 40 tétel található a skálán.
A leltár Kuder-Richardson megbízhatósága 0,83 és 0,87 között volt a vonások szorongása alskálára vonatkozóan; Az Állami Szorongás Alskála esetében azt találták, hogy 0,94 és 0,96 között van.
Az item-megbízhatósági korrelációk 0,34 és 0,72 között voltak a Jellemző szorongás alskála esetében; Az állapotszorongás alskála esetében a 0,42 és 0,85 közötti tartomány
azt jelzi, hogy a törökre fordított tételek megbízhatóak.
A készlet teszt-újrateszt megbízhatósági aránya 0,71
0,86-ra a Tulajdonságszorongás Alskála esetében; Az Állami Szorongás Alskála esetében ez 0,26 és 0,68 között van, és elegendőnek tekinthető.
|
alaphelyzetben, a képzés befejezése után (a 4. héten)
|
Együttműködők és nyomozók
Szponzor
Együttműködők
Nyomozók
- Tanulmányi igazgató: HAVVA TALAY ÇALIŞ, Health Sciences University, Kayseri Medical Faculty
Tanulmányi rekorddátumok
Tanulmány főbb dátumok
Tanulmány kezdete (Becsült)
Elsődleges befejezés (Becsült)
A tanulmány befejezése (Becsült)
Tanulmányi regisztráció dátumai
Először benyújtva
Először nyújtották be, amely megfelel a minőségbiztosítási kritériumoknak
Első közzététel (Tényleges)
Tanulmányi rekordok frissítései
Utolsó frissítés közzétéve (Tényleges)
Az utolsó frissítés elküldve, amely megfelel a minőségbiztosítási kritériumoknak
Utolsó ellenőrzés
Több információ
A tanulmányhoz kapcsolódó kifejezések
Egyéb vizsgálati azonosító számok
- e learning pgme/cpet
Terv az egyéni résztvevői adatokhoz (IPD)
Tervezi megosztani az egyéni résztvevői adatokat (IPD)?
Gyógyszer- és eszközinformációk, tanulmányi dokumentumok
Egy amerikai FDA által szabályozott gyógyszerkészítményt tanulmányoz
Egy amerikai FDA által szabályozott eszközterméket tanulmányoz
Ezt az információt közvetlenül a clinicaltrials.gov webhelyről szereztük be, változtatás nélkül. Ha bármilyen kérése van vizsgálati adatainak módosítására, eltávolítására vagy frissítésére, kérjük, írjon a következő címre: register@clinicaltrials.gov. Amint a változás bevezetésre kerül a clinicaltrials.gov oldalon, ez a webhelyünkön is automatikusan frissül. .