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Confronto tra l'e-learning e l'apprendimento faccia a faccia nell'addestramento al test da sforzo cardiopolmonare

18 marzo 2024 aggiornato da: Havva Talay Çalış, Kayseri City Hospital

Confronto tra l'e-learning e l'apprendimento faccia a faccia nella formazione sui test da sforzo cardiopolmonare: studio randomizzato e controllato

Lo scopo principale di questo studio è confrontare l'effetto dell'insegnamento del test da sforzo cardiopolmonare (CPET) tramite e-learning e faccia a faccia con i medici che ricevono una formazione medica post-laurea (PGME).

Panoramica dello studio

Stato

Non ancora reclutamento

Condizioni

Intervento / Trattamento

Descrizione dettagliata

Il CPET è il test più obiettivo e prezioso per il programma di riabilitazione cardiopolmonare (RCP) da pianificare come supporto per i pazienti con malattie cardiopolmonari.

Il CPET viene eseguito in un piccolo numero di centri in Turchia, nelle unità di medicina fisica e riabilitazione (PTR). A seconda dell'attrezzatura disponibile durante la formazione specialistica, non tutti gli studenti specializzati possono accedere a questa formazione.

Il CPET è il primo test eseguito per la pianificazione della riabilitazione cardiopolmonare (RCP). In base ai risultati, viene elaborato un piano di RCP appropriato per il paziente.

Sono importanti le indicazioni CPET, le controindicazioni, l'applicazione del test, la valutazione del test con campioni di pazienti e gli interventi appropriati per le complicazioni che possono svilupparsi durante il test.

È importante che tutti gli studenti specialisti abbiano accesso a questa formazione. Lo scopo di questo studio è; Valutare l'impatto dell'e-learning con PGME e raggiungere in futuro tutti gli studenti specialisti, se necessario, sulla base dei risultati.

L'obiettivo di questo studio è esaminare i cambiamenti nei livelli di successo, nelle motivazioni, negli atteggiamenti di formazione a distanza, nella flessibilità cognitiva e nei livelli di ansia dei medici, soprattutto nei periodi pre e post-formazione, e confrontare questi cambiamenti con quelli in presenza. formazione.

Tipo di studio

Interventistico

Iscrizione (Stimato)

50

Fase

  • Non applicabile

Contatti e Sedi

Questa sezione fornisce i recapiti di coloro che conducono lo studio e informazioni su dove viene condotto lo studio.

Contatto studio

Backup dei contatti dello studio

Criteri di partecipazione

I ricercatori cercano persone che corrispondano a una certa descrizione, chiamata criteri di ammissibilità. Alcuni esempi di questi criteri sono le condizioni generali di salute di una persona o trattamenti precedenti.

Criteri di ammissibilità

Età idonea allo studio

  • Bambino
  • Adulto
  • Adulto più anziano

Accetta volontari sani

No

Descrizione

Criterio di inclusione:

  • Coloro che hanno dato il consenso,
  • Laureati della Facoltà di Medicina e attualmente in corso di formazione specialistica,
  • Coloro che possono fare ciò che la formazione richiede durante il periodo di formazione (partecipare a lezioni dal vivo, rispondere a scale, ecc.)

Criteri di esclusione:

  • Coloro che non possono frequentare regolarmente il programma di formazione
  • Inoltre, coloro che non potranno frequentare più di 4 lezioni con o senza giustificazione saranno esclusi dallo studio.

Piano di studio

Questa sezione fornisce i dettagli del piano di studio, compreso il modo in cui lo studio è progettato e ciò che lo studio sta misurando.

Come è strutturato lo studio?

Dettagli di progettazione

  • Scopo principale: Altro
  • Assegnazione: Randomizzato
  • Modello interventistico: Assegnazione parallela
  • Mascheramento: Nessuno (etichetta aperta)

Armi e interventi

Gruppo di partecipanti / Arm
Intervento / Trattamento
Sperimentale: Gruppo 1
e-learning
Altro: e-learning

Applicazione e-learning CPET (test da sforzo cardiopolmonare) Il contenuto, la pianificazione e la progettazione di 4 lezioni sono i seguenti:

  1. Introduzione e fondamenti del CPET:
  2. Test di funzionalità respiratoria
  3. Test sul campo e risultati CPET
  4. Problemi ed esempi
Altri nomi:
  • e-educazione
Comparatore attivo: Gruppo 2
apprendimento faccia a faccia
Altro: apprendimento faccia a faccia

Formazione frontale CPET (test da sforzo cardiopolmonare). Il contenuto, la pianificazione e la progettazione di 4 lezioni sono i seguenti:

Contenuti:

  1. Introduzione e fondamenti del CPET:
  2. Test di funzionalità respiratoria
  3. Test sul campo e risultati CPET
  4. Problemi ed esempi
Altri nomi:
  • educazione faccia a faccia

Cosa sta misurando lo studio?

Misure di risultato primarie

Misura del risultato
Misura Descrizione
Lasso di tempo
Test di rendimento a risposta aperta
Lasso di tempo: al basale, dopo il completamento della formazione (alla 4a settimana)
Test di conseguimento a risposta aperta: viene utilizzato per misurare i livelli di conoscenza e di competenza dei medici sul CPET. Verrà preparato dai formatori per ogni lezione.
al basale, dopo il completamento della formazione (alla 4a settimana)
Scala della motivazione degli adulti
Lasso di tempo: al basale, dopo il completamento della formazione (alla 4a settimana)
Utilizzato per valutare la motivazione dei medici verso il processo formativo. Lo scopo della scala è determinare i livelli di motivazione e gli orientamenti degli adulti. Si compone di due fattori e 21 elementi in totale. Nelle analisi condotte per l'affidabilità della scala, il coefficiente di affidabilità Cronbach Alpha è risultato pari a 0,94. Questo valore mostra che la scala ha un'elevata coerenza interna.
al basale, dopo il completamento della formazione (alla 4a settimana)
Scala di attitudine all'istruzione a distanza nell'apprendimento permanente
Lasso di tempo: al basale, dopo il completamento della formazione (alla 4a settimana)
Viene utilizzato per misurare l'atteggiamento dei medici nei confronti della formazione a distanza. La "Scala di attitudine all'istruzione a distanza nell'apprendimento permanente" è progettata per valutare gli atteggiamenti nei confronti dell'istruzione a distanza.
al basale, dopo il completamento della formazione (alla 4a settimana)
Scala di flessibilità cognitiva
Lasso di tempo: al basale, dopo il completamento della formazione (alla 4a settimana)
Utilizzato per valutare la capacità dei medici di risolvere problemi, adattarsi e rispondere a diverse situazioni. La Cognitive Flexibility Scale (CFS) viene utilizzata per misurare il modo in cui gli individui adattano il proprio comportamento a situazioni nuove e inaspettate che si verificano nel loro ambiente. CFS è stato sviluppato da Dennis e Vander Wall e adattato in turco. CFs è uno strumento di valutazione di tipo self-report con un totale di 20 item, costituiti da sottoscale "alternative" e "controllo". Il valore alfa di Cronbach della sottoscala delle Alternative alla prima e all'ultima misurazione era 0,91. I valori alfa di Cronbach della sottoscala di controllo sono 0,86 nella prima misurazione e 0,84 nell'ultima misurazione.
al basale, dopo il completamento della formazione (alla 4a settimana)
Scala dell’ansia di stato e di tratto
Lasso di tempo: al basale, dopo il completamento della formazione (alla 4a settimana)
Viene utilizzato per misurare gli stati di ansia momentanei e continuativi dei medici durante il percorso formativo. Questa scala viene utilizzata per valutare gli stati d'ansia momentanei e persistenti degli individui. Ansia di stato e ansia di tratto. Ci sono 20 elementi nella scala dell’ansia di stato. Ci sono altri 20 elementi nella scala dell’ansia di tratto. Ci sono 40 elementi in totale nella scala. L'affidabilità dell'inventario di Kuder-Richardson era compresa tra .83 e .87 per la sottoscala dell'ansia di tratto; Per la sottoscala dell'ansia di stato, è risultato compreso tra 0,94 e 0,96. Le correlazioni di affidabilità degli item erano comprese tra .34 e .72 per la sottoscala dell'ansia di tratto; Per la sottoscala dell'ansia di stato, l'intervallo è compreso tra 0,42 e 0,85 indica che gli articoli tradotti in turco sono affidabili. I tassi di affidabilità test-retest dell'inventario sono 0,71 a .86 per la sottoscala dell'ansia di tratto; Per la sottoscala Ansia di Stato è compreso tra .26 e .68 ed è considerato sufficiente.
al basale, dopo il completamento della formazione (alla 4a settimana)

Collaboratori e investigatori

Qui è dove troverai le persone e le organizzazioni coinvolte in questo studio.

Sponsor

Kayseri City Hospital

Collaboratori

TC Erciyes University

Investigatori

  • Direttore dello studio: HAVVA TALAY ÇALIŞ, Health Sciences University, Kayseri Medical Faculty

Studiare le date dei record

Queste date tengono traccia dell'avanzamento della registrazione dello studio e dell'invio dei risultati di sintesi a ClinicalTrials.gov. I record degli studi e i risultati riportati vengono esaminati dalla National Library of Medicine (NLM) per assicurarsi che soddisfino specifici standard di controllo della qualità prima di essere pubblicati sul sito Web pubblico.

Studia le date principali

Inizio studio (Stimato)

22 marzo 2024

Completamento primario (Stimato)

15 giugno 2024

Completamento dello studio (Stimato)

15 agosto 2024

Date di iscrizione allo studio

Primo inviato

13 marzo 2024

Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità

18 marzo 2024

Primo Inserito (Effettivo)

26 marzo 2024

Aggiornamenti dei record di studio

Ultimo aggiornamento pubblicato (Effettivo)

26 marzo 2024

Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC

18 marzo 2024

Ultimo verificato

1 marzo 2024

Maggiori informazioni

Termini relativi a questo studio

Parole chiave

Altri numeri di identificazione dello studio

  • e learning pgme/cpet

Piano per i dati dei singoli partecipanti (IPD)

Hai intenzione di condividere i dati dei singoli partecipanti (IPD)?

NO

Informazioni su farmaci e dispositivi, documenti di studio

Studia un prodotto farmaceutico regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti

No

Studia un dispositivo regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti

No

Queste informazioni sono state recuperate direttamente dal sito web clinicaltrials.gov senza alcuna modifica. In caso di richieste di modifica, rimozione o aggiornamento dei dettagli dello studio, contattare register@clinicaltrials.gov. Non appena verrà implementata una modifica su clinicaltrials.gov, questa verrà aggiornata automaticamente anche sul nostro sito web .

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