Gyermekfejlődés és genetikai biomarkerek (II): génellenőrzés és adatintegráció

Mérje fel a résztvevő intelligenciáját.

Verbális megértés mutatója:

• Minimális érték: 50
• Maximális érték: 150
• Értelmezés: A magasabb pontszám jobb verbális érvelést, fogalomalkotást és verbális megértés képességét jelzi.

Vizuális térbeli index:

• Minimális érték: 50
• Maximális érték: 150
• Értelmezés: A magasabb pontszám jobb vizuális-térbeli érvelési és problémamegoldó képességet jelez.

Folyékony érvelési index:

• Minimális érték: 50
• Maximális érték: 150
• Értelmezés: A magasabb pontszám erősebb absztrakt érvelési és problémamegoldó képességet jelez.

Munkamemória index:

• Minimális érték: 50
• Maximális érték: 150
• Értelmezés: A magasabb pontszám jobb munkamemóriát jelez

Értékelje a résztvevő kognitív funkcióit

Motoros átvizsgálási feladat:

• Értékelje az alapvető motoros kontrollt és a vizuális ingerekre adott választ.
• Mérés: reakcióidő és mozgási idő.
• A gyorsabb reakcióidő jobb motorműködést jelez. A lassabb idő motoros károsodásra vagy a vizuális feldolgozás nehézségeire utal.

Páros társas tanulás:

• Teszteli a vizuális memóriát és az új tanulást.
• Mérés: A feladat során elkövetett hibák száma.
• A magasabb hibaarány gyengébb memóriateljesítményt jelez. Az alacsonyabb hibaarány jobb vizuális memóriát és asszociatív tanulást sugall.

Térbeli munkamemória:

• Mérje fel a térinformáció megtartásának és kezelésének képességét
• Mérés: hibák száma és stratégiai pontszámok.
• A kevesebb hiba és a jobb stratégiai pontszám jobb térbeli munkamemóriát jelez.

Gyors vizuális információfeldolgozás:

• A kitartó figyelmet és éberséget értékeli.
• Mérések: Az észlelés a gyorsan megjelenített számjegyeken belüli sorozatokat célozza meg.
• Magasabb találati arány és alacsonyabb hamis

Segít az autizmus tüneteinek azonosításában.

A skála többféle viselkedési területet lefed, mint például az agresszió, szorongás, szociális készségek, figyelem és hiperaktivitás.

A skálát kérdőívként adják ki, ahol a szülők vagy a gondozók értékelik a gyerekek által mutatott konkrét viselkedések gyakoriságát és intenzitását. A válaszokat egy 3-as Likert-skálán adjuk meg.

Minimális érték: A skála pontozási rendszere 0-tól (jelen, hogy nincs problémás viselkedés) a magasabb, 2-es értékig terjed, az elemek számától és a vizsgált viselkedés súlyosságától függően.

Maximális érték: A skála felső végét az összes elemszám és a pontozási formátum határozza meg.

A magasabb pontszámok jellemzően gyakoribb vagy súlyosabb viselkedési problémákra utalnak, míg az alacsonyabb pontszámok kevesebb vagy kevésbé sever problémát jeleznek.

Felméri a gyermekek és serdülők funkcionális képességeit

A WeeFIM három elsődleges tartományt foglal magában:

• Öngondoskodás: Felméri az alapvető öngondoskodási feladatok önálló elvégzésének képességét.
• Mobilitás: Az egyik helyről a másikra való mozgás és az átvitel képességét méri.
• Kogníció: Értékeli a kommunikációval, a szociális készségekkel és a problémamegoldással kapcsolatos kognitív képességeket.

Értékelési skála: A 18 tétel mindegyikét a függetlenség szintje alapján 7 fokozatú skálán értékelik.

Minimális pontszám: 18 (az összes elem teljes függését jelzi) Maximális pontszám: 126 (az összes elem teljes függetlenségét jelzi)

A magasabb pontszám nagyobb funkcionális függetlenséget jelez, ami azt jelenti, hogy a gyermeknek kevesebb segítségre van szüksége a napi tevékenységek elvégzéséhez.

Az alacsonyabb pontszám nagyobb függőséget jelez, ami arra utal, hogy a gyermeknek több segítségre van szüksége, vagy nem tud bizonyos feladatokat önállóan elvégezni.

Értékelje a résztvevők részvételét a mindennapi feladatokban.

A CAPE és a PAC 6 és 21 év közötti gyermekek és serdülők számára készült.

Mindkét eszközt jellemzően strukturált kérdőívekkel vagy interjúkkal adják meg, akár papíron, akár elektronikusan.

CAPE: Segít beazonosítani azokat a területeket, ahol a gyermek esetleg nem vesz részt, iránymutatást ad a tevékenységek szélesebb körében való nagyobb elköteleződésének ösztönzésére.

PAC: Betekintést nyújt olyan tevékenységekbe, amelyek a gyermeket érdeklik, de jelenleg nem vesznek részt, és segít a tevékenységeket az ő preferenciáihoz igazítani.

Pontozás:

CAPE: A magasabb diverzitási és intenzitási pontszámok változatosabb és gyakoribb részvételt jeleznek. A magasabb élvezeti pontszámok nagyobb élvezetet jelentenek a tevékenységekből.

PAC: A magasabb pontszámok erősebb preferenciát jeleznek bizonyos tevékenységek iránt.

Felméri a résztvevő életminőségét.

Alapmérlegek:

• Fizikai működés: Felméri a fizikai tevékenységekkel kapcsolatos nehézségeket, mint például a gyaloglás, futás és sportolás.
• Érzelmi működés: Értékeli a szomorúság, aggodalom és harag érzéseit, valamint az általános érzelmi jólétet.
• Társadalmi működés: Méri a társaikkal való interakciót, a barátkozás képességét és az érzéseket, illetve a kirekesztést vagy zaklatást.
• Iskola működése: Felméri az órai odafigyelés nehézségeit, betegség miatti iskolai hiányzást és az iskolai feladatok betartását.

A PedsQl 5 pontos likert skálát használ a válaszokhoz.

A magasabb pontszám az egészséggel összefüggő jobb életminőséget jelez.