Развитие ребенка и генетические биомаркеры (II): проверка генов и интеграция данных

Оцените интеллект участника.

Индекс вербального понимания:

• Минимальное значение: 50
• Максимальное значение: 150
• Интерпретация: более высокий балл указывает на лучшее вербальное мышление, формирование понятий и способности к вербальному пониманию.

Визуальный пространственный индекс:

• Минимальное значение: 50
• Максимальное значение: 150
• Интерпретация: более высокий балл указывает на лучшее визуально-пространственное мышление и навыки решения проблем.

Индекс гибкого мышления:

• Минимальное значение: 50
• Максимальное значение: 150
• Интерпретация: более высокий балл указывает на более сильные способности к абстрактному мышлению и навыкам решения проблем.

Индекс рабочей памяти:

• Минимальное значение: 50
• Максимальное значение: 150
• Интерпретация: более высокий балл указывает на лучшую рабочую память, что

Оцените когнитивную функцию участника

Задача проверки двигателя:

• Оцените базовый двигательный контроль и реакцию на визуальные раздражители.
• Измерение: время реакции и время движения.
• Более быстрое время отклика указывает на лучшую двигательную функцию. Более медленное время указывает на двигательные нарушения или трудности с обработкой визуальных данных.

Обучение в паре:

• Проверяет зрительную память и новое обучение.
• Измерение: количество ошибок, допущенных во время выполнения задачи.
• Более высокий рейтинг ошибок указывает на меньшую производительность памяти. Более низкий уровень ошибок предполагает лучшую зрительную память и ассоциативное обучение.

Пространственная рабочая память:

• Оценить способность сохранять и манипулировать пространственной информацией.
• Измерение: количество ошибок и оценки стратегии.
• Меньшее количество ошибок и лучшие оценки стратегии указывают на лучшую пространственную рабочую память.

Быстрая обработка визуальной информации:

• Оценивает устойчивое внимание и бдительность.
• Измерения: Обнаружение нацелено на последовательности в быстро представленных цифрах.
• Более высокий процент попаданий и меньше ложных

Помогите распознать симптомы аутизма.

Шкала охватывает несколько поведенческих областей, таких как агрессия, тревога, социальные навыки, внимание и гиперактивность.

Шкала представляет собой анкету, в которой родители или опекуны оценивают частоту и интенсивность определенного поведения, демонстрируемого детьми. Ответы даны по шкале Лайкерта 3.

Минимальное значение: система оценок шкалы варьируется от 0 (что указывает на отсутствие проблемного поведения) до более высокого значения, равного 2, в зависимости от количества пунктов и серьезности оцениваемого поведения.

Максимальное значение: Верхний предел шкалы определяется общим количеством пунктов и форматом оценки.

Более высокие баллы обычно указывают на более частые или серьезные поведенческие проблемы, тогда как более низкие баллы предполагают меньше или менее серьезные проблемы.

Оценить функциональные возможности детей и подростков

WeeFIM включает в себя три основных домена:

• Уход за собой: оценивается способность самостоятельно выполнять основные задачи по уходу за собой.
• Мобильность: измеряет способность перемещаться из одного места в другое и выполнять перемещение.
• Познание: оценивает когнитивные способности, связанные с общением, социальными навыками и решением проблем.

Шкала оценок: Каждый из 18 пунктов оценивается по 7-балльной шкале в зависимости от уровня независимости.

Минимальный балл: 18 (что указывает на полную зависимость по всем пунктам). Максимальный балл: 126 (указывает на полную независимость по всем пунктам).

Более высокий балл указывает на большую функциональную независимость, то есть ребенку требуется меньше помощи для выполнения повседневных действий.

Более низкий балл указывает на большую зависимость, предполагая, что ребенок нуждается в большей помощи или не может выполнять определенные задачи самостоятельно.

Оценивайте участие участников в повседневных задачах.

CAPE и PAC предназначены для детей и подростков в возрасте от 6 до 21 года.

Оба инструмента обычно применяются посредством структурированных вопросников или интервью, либо в бумажной, либо в электронной форме.

CAPE: Помогает выявить области, в которых ребенок может недостаточно участвовать, и направляет меры, способствующие более широкому участию в более широком спектре занятий.

PAC: дает представление о занятиях, которые интересуют ребенка, но в которых он в настоящее время не участвует, помогая адаптировать занятия к его предпочтениям.

Оценка:

CAPE: Более высокие показатели разнообразия и интенсивности указывают на более разнообразное и частое участие. Более высокие оценки удовольствия указывают на большее удовольствие, получаемое от деятельности.

PAC: Более высокие баллы указывают на более сильное предпочтение конкретным видам деятельности.

Оцените качество жизни участника.

Основные весы:

• Физическое функционирование: оценивает трудности с физической активностью, такой как ходьба, бег и занятия спортом.
• Эмоциональное функционирование: оценивает чувство печали, беспокойства и гнева, а также общее эмоциональное благополучие.
• Социальное функционирование: измеряет взаимодействие со сверстниками, способность заводить друзей, а также чувства исключения или издевательств.
• Функционирование школы: оценивает трудности с концентрацией внимания в классе, пропуск занятий в школе из-за болезни и выполнение школьных заданий.

PedsQl использует для ответов 5-балльную шкалу Лайкерта.

Более высокий балл указывает на лучшее качество жизни, связанное со здоровьем.