3D nyomtatott fejlett szívmodellek transzseptális punkcióhoz, szívablációhoz és szívtamponád szimulációs edzéshez

Háttér: Az orvosoktatás standard módszertana, különösen a kardiológia területén, továbbra is a gyakornoki modellt követi, ahol a gyakornokok megfigyelik, fokozatosan átveszik az irányítást, és felügyelet mellett gyakorolják, amíg önállóan el nem tudják végezni az eljárásokat. Az összetett orvosi eljárások hagyományos pedagógiai stratégiája, mint például a szívkatéterezés, a „látni egyet, csinálni egyet, tanítani egyet” doktrínát hangsúlyozza. Tanulmányok kimutatták a 3D nyomtatás kiváló hatékonyságát az orvosképzésben, különösen az orvostanhallgatók tanulási készségeinek és ismereteinek fejlesztésében. A 3D nyomtatott modellek iránti kereslet az orvosképzésben folyamatosan növekszik.

Tanulmánytervezés:

Ez a tanulmány egy egyközpontú, kísérleti, prospektív, randomizált, kontrollált oktatási vizsgálat.

Mód:

A kísérletet a Fu Jen Katolikus Egyetemi Kórház szív- és érrendszeri osztályán fogják lefolytatni. A kutatók azt tervezik, hogy 50 résztvevőt vonnak be, akiket véletlenszerűen beosztanak a 3D modell képzési csoportjába (n=25), vagy a hagyományos tantervi csoportba (n=25) 1:1 arányban. Minden résztvevő átesik a képzés előtti és utáni felméréseken, beleértve a tudástesztet (strukturált írásbeli kérdőív), egy attitűdfelmérésen (félig strukturált elégedettségi kérdőív) és a készségek értékelésén (az eljárási készségek közvetlen megfigyelése, DOPS).

Hatás:

A kutatók előrehaladott 3D-s szívmodellek kifejlesztését várják a kardiológiai eljárások oktatásához. A tantermi tanulás és a 3D nyomtatott modellek megtekintésének és interaktív gyakorlásának kombinálása várhatóan jelentősen javítja a tanulók tanulási eredményeit.

Kulcsszavak:

Klinikai szimuláció alapú oktatás, haladó kardiológiai eljárások, transzseptális punkció, szívabláció, szívtamponád.