Oktatási stratégiák az újszülött újraélesztésének műszaki ismereteinek fenntartásához az ápolói csapat számára (Neo-VPP)

Háttér:

Az újszülött újraélesztési (NR) kezdeti képzésére tett erőfeszítések ellenére az egészségügyi szakemberek a képzés utáni készségek csökkenését mutatják, és folyamatos képzést igényelnek. A gyakorlat hiánya, a pénzügyi források és az illetékes munkavállalók a fő kihívások, amelyekkel az osztályon találkozunk. Azonban az optimális ellátás az NR -ben, különösen a pozitív nyomású szellőzés (PPV) esetén, életmentést eredményez. A szándékos gyakorlat (DP) egy szimuláció-alapú oktatási stratégia, amely a készségek fenntartásának hatékonyságáról ismert. A DP -t azonban korlátozza a szakértők jelenlétéhez kapcsolódó források és költségek. Az önirányú, tanulóközpontú megközelítések megoldhatják ezeket a kihívásokat.

Ez a kísérleti tanulmány arra törekszik, hogy összehasonlítsa a javasolt eszközt egy hagyományos módszerrel, amelyet egy oktató által vezetett PD -n keresztül tanul. Ez a megvalósíthatósági tanulmány a jövőben lehetővé teszi a mélyebb kutatások megtervezését az általánosítás lehetőségének előmozdítása érdekében.

A konkrét kutatási célok a következők.

• Az elsődleges cél a javasolt oktatási eszköz megvalósíthatóságának dokumentálása annak érdekében, hogy a VPP műszaki ismereteit fenntartsák a gyakorló ápolók körében, összehasonlítva azt a hagyományos módszerrel. A megvalósíthatósági intézkedések magukban foglalják a résztvevők elégedettségét a tanítási módszer minőségével, a résztvevők toborzásának sebességével, valamint a résztvevők részvételével és megtartási arányával.
• A másodlagos cél az, hogy felmérje, hogy a résztvevők bizalma a VPP -ben, az a hajlandóság, hogy megváltoztassa a saját gyakorlatát, valamint a VPP teljesítményét a kísérleti csoportban, hasonló a hagyományos csoporthoz.

Mód

• Tervezze meg ezt a randomizált, ellenőrzött kísérleti tanulmányt, amely összehasonlítja a két oktatási eszköz megvalósíthatóságát és előzetes hatásait.
• A kutatási projekt mintájára és beállítására a Sainte-Justine Kórház Központ (Chusj) újszülött intenzív osztályán kerül sor. A célpopuláció az ápolói csapat, amely körülbelül 240 embert foglal magában. A minta szakértelmének szintje célja, hogy ugyanolyan változó legyen, mint az újszülött intenzív ápolói csoport jelenlegi populációja.

Kényelmi mintavétel pragmatikus megközelítésének köszönhetően. Ez lehetővé teszi a hozzáférhető résztvevők toborzását időben és korlátozott erőforrásokkal. A csoportok egyensúlyának optimalizálására rétegzett véletlenszerűsítést fognak használni, figyelembe véve a kétféle szakembert (regisztrált ápolók és gyakorlati ápolók).

A cél az, hogy 50 résztvevőt toborozzanak annak érdekében, hogy összesen 40 résztvevőből álló mintát érjenek el, figyelembe véve a 15%-os nyomon követés esetleges veszteségét.

Oktatási tevékenységek:

Az oktatási tevékenység tartalma az újszülött újraélesztése során a pozitív nyomású szellőzés (PPV) műszaki készségeinek fenntartására összpontosít, és a "Újszülött újraélesztési kézikönyv, a 8. kiadás" "pozitív nyomásszellőztetése" tartalmán alapul. Ez a tevékenység azt jelenti, hogy a VPP szekvenciához vezető műveleteket a gyakorlatba helyezik, amint azt az ütemtervben leírták, a T-Piece újraélesztési gép (Neopuff) és az önfújó táska használatával, amelyek mindegyike a klinikán elérhető. A VPP -hez szükséges felszereléssel felszerelt mobil edzőállomáson kerül sor. Minden ülés 30 percig tart, és a résztvevők munkaváltása során kerül megrendezésre, így előnyös a védett edzés idejéből, és három hónapos időszak alatt háromszor megismétlik.

A tanítási stratégia a résztvevők két csoportja között változik, amelyek:

1. Intervenciós csoport: Ez a megközelítés magában foglalja az ismételt peer-vezérelt gyakorlatot. Minden ülésen két résztvevő vesz részt, akik támogatják egymást a visszacsatoló rács használatával a "Újszülött maszk szellőztetési kompetencia -értékelési eszköz" első szakaszából, amelyet a műszaki készségek gyakorlására vonatkozó visszajelzés nyújtása érdekében fejlesztettek ki.
2. Kontrollcsoport: Ebben a csoportban a gyakorlat szándékos (PD), és egy oktató vezet. Minden ülésen egy oktató felügyeli két -négy résztvevő számára, és ez utóbbi ugyanazt a visszacsatolási rácsot fogja használni, mint amit az intervenciós csoportban használnak a visszajelzések megadására.

Demográfiai és szakmai kérdőív:

A projektben való részvételhez való hozzájárulást követően a résztvevőknek kitölteniük kell ezt a kérdőívet, beleértve a demográfiai adatokat, ideértve az életkorot az intervallumonként és a nem szerint, valamint a szakmai adatokat, beleértve a munkaváltást (nap, este, éjszakai és éjszakai rotáció), a kezdeti képzést (főiskolai, egyetemi, egyéb), az újszülöttek száma, az újszülöttek számának számának számának számának, az újszülöttek számának számának számának száma, az újszülöttek száma, a számok száma, az újszülöttek száma, a számok száma, a számok száma, az újszülöttek száma, amely a szokásos számot tartalmazza, az újszülöttek száma, amely a szokásos számot tartalmazza. intenzív ellátás, amelyben részt vettek. Ezeket az adatokat a mintánk jellemzőinek leírására fogják felhasználni.

Teljesítményvizsgálat (edzés előtt és után):

A beavatkozást követő műszaki készségek változásainak felmérése érdekében minden résztvevőt a képzés előtt és után értékelnek.

Az értékelést az újszülött egység szimulációs szobájában végzik, és 5 percig tartanak. Érkezéskor a résztvevőt egy olyan beteg klinikai matricájával mutatják be, amely pozitív nyomású szellőzést igényel (lásd a függeléket). Ezt a matricát a projektkutatók hozták létre a Neonatológia területén szerzett tapasztalataik alapján. Két perces pozitív nyomásszellőzés után a beteg stabilizálódik, és a matrica véget ér. Az értékelés után rövid visszajelzést kapnak a résztvevőnek.

Két értékelő, köztük valószínűleg maga a kutató, befejezi az egyes videofelvételek értékelését, vak a résztvevő csoportjától, valamint a tanulmány fázisát (előzetes vagy utáni képzés), a „Újszülöttmaszk szellőztetési kompetencia -értékelési eszköz” eszköz használatával. Bemutatták ennek az eszköznek a hatékonyságát és relevanciáját az alapvető klinikai készségek értékelésében, ezáltal igazolva annak elfogadását a projektben.

Végső kérdőív:

Ezt a kérdőívet a résztvevők készítik az utolsó gyakorlati ülés végén, és egy első részből áll, amely a folyamatos szakmai fejlődés (CPD) kérdőív számára és egy másodpercből áll, amely felméri az eszköz oktatásának elégedettségének, bizalmának és megvalósíthatóságának mértékét. Ezek az adatok lehetővé teszik a megvalósíthatósági komponens, a bizalom, valamint a th -beavatkozás utáni gyakorlat megváltoztatásának hajlandóságának értékelését.