Mesterséges Intelligencia által támogatott OSCE coaching a nővérhallgatók meddőségi tanácsadási készségeinek fejlesztésében (AI-OSCE-Infert)

Ez a tanulmány kétcsoportos, randomizált, kontrollált kísérleti vizsgálatként készült, előteszt-utóteszt kialakítással, amely egy generatív mesterséges intelligencián alapuló "OSCE Coach" hatékonyságát értékeli a nővérhallgatók meddőségi tanácsadási kommunikációs és empátia készségeinek fejlesztésében. A vizsgálat a Bartın Egyetem Egészségtudományi Karának Ápolástudományi Tanszékén kerül végrehajtásra, a Bartın Egyetem Társadalmi és Humán Tudományok Etikai Bizottságának engedélyét követően, a Helsinki Nyilatkozat elveinek megfelelően.

A vizsgálati populációt azok az alapképzési nővérhallgatók alkotják, akik aktívan be vannak iratkozva a meddőségi ápolástan kurzusra, és sikeresen teljesítették a női egészség és betegségek ápolástan kurzust. Az írásos tájékoztatott beleegyezést nyújtó jogosult résztvevőket számítógépesen generált randomizációs sorozat segítségével véletlenszerűen hozzárendelik a beavatkozási csoporthoz vagy a kontrollcsoporthoz. A kiosztást egy, az adatgyűjtésben vagy elemzésben nem részt vevő független személy végzi. Az oktatási beavatkozás jellege miatt a résztvevők vakítása nem lehetséges; azonban az OSCE teljesítményt értékelő eredményértékelők nem lesznek tudatában a csoportbeosztásnak.

A beavatkozási csoport egy generatív mesterséges intelligencián alapuló "OSCE Coach" segítségével kap képzést, amely a meddőségi tanácsadási kommunikáció szándékos gyakorlását támogatja. A beavatkozás 6-8 strukturált mikroforgatókönyvből áll, amelyek a gyakori és kihívást jelentő meddőségi tanácsadási helyzeteket tükrözik, beleértve a kapcsolatfelvételt, a pszichoszociális értékelést, az érzelmi reakciók kezelését, a partnerrel kapcsolatos aggodalmak kezelését, a társadalmi stigma kezelését, egyértelmű információk nyújtását, nehéz hírek közlését és a tanácsadási ülés lezárását. Minden forgatókönyvben a résztvevők írásos tanácsadási válaszokat adnak, amelyeket az AI rendszer a terápiás kommunikáció és empátia elvei alapján elemez. Strukturált, rubrikán alapuló visszajelzést nyújtanak, lehetővé téve a résztvevők számára, hogy revideálják és megismételjék válaszaikat egy szándékos gyakorlási ciklusban.

A kontrollcsoport hagyományos meddőségi tanácsadási oktatást kap szabványos oktatási módszereken keresztül, beleértve az előadásokat, írásos esetmegbeszéléseket és példa tanácsadási párbeszédek áttekintését. A kontrollfeltétel időtartamát és teljes oktatási terhelését a beavatkozási csoportéhoz igazítják, hogy biztosítsák a csoportok közötti összehasonlíthatóságot. A kontrollcsoportban nem alkalmaznak AI-támogatású szimulációt vagy interaktív visszajelzést.

Az eredményértékelést validált önbevallásos skálákkal és szabványosított teljesítményalapú értékeléssel végezzük. A terápiás kommunikációs készségeket a Nővérhallgatók Terápiás Kommunikációs Készségek Skálájával mérjük, az empátia szintjét pedig a Nővérhallgatók Jefferson Empátia Skálájával értékeljük. A tanácsadási teljesítményt szabványosított virtuális beteginterjúkon keresztül értékeljük, amelyeket egy vizsga-módú szimulációs környezetben végeznek. Minden résztvevő ugyanazt a virtuális betegforgatókönyvet teljesíti azonos feltételek mellett. A teljesítményeket két képzett értékelő függetlenül pontozza egy, a Kalamazoo Konszenzus Nyilatkozat alapján kifejlesztett rubrika segítségével. Az értékelők nem lesznek tudatában a résztvevők csoportbeosztásának, és az értékelők közötti megbízhatóságot az intraclass korrelációs együtthatóval értékeljük.

Az előteszt értékeléseket az oktatási beavatkozás előtt, az utóteszt értékeléseket pedig a beavatkozási időszak után végezzük. Az adatokat az adateloszlástól függően megfelelő parametrikus vagy nem-parametrikus statisztikai módszerekkel elemezzük. Kovarianciaanalízist (ANCOVA) alkalmazunk a beavatkozási hatások értékelésére, miközben kontrolláljuk az alapvonal pontszámokat. Hatásnagyságokat számítunk, és a statisztikai szignifikancia szintjét p < 0,05-re állítjuk.

Minden résztvevő adatát egyedi azonosító kódokkal anonimizáljuk. Csak a kutatócsoport férhet hozzá az adatokhoz, amelyeket biztonságosan tárolnak és kizárólag tudományos célokra használnak fel. A résztvevők jogosultak bármikor, büntetés nélkül kilépni a vizsgálatból. A vizsgálat befejezése után a kontrollcsoportban lévő hallgatók számára etikai megfontolásoknak megfelelően opcionális hozzáférést kínálnak az AI-alapú OSCE coaching rendszerhez.