Mindfulness Szimulációs Képzés a Palliatív Ellátás Oktatásában Ápolóhallgatók Számára
A tudatos szimulációs képzés hatásai a palliatív ellátás oktatásában ápolóhallgatók számára: Randomizált kontrollált vizsgálat
A nővérhallgatók gyakran találkoznak haldokló betegekkel klinikai gyakorlataik során korlátozott felkészültséggel, ami negatív attitűdökhöz vezet a végbetegek gondozásával kapcsolatban, halálfélelemhez és az együttérzési kimerültség kockázatához.
A szimulációkon alapuló oktatás biztonságos környezetet kínál a tapasztalati tanuláshoz a palliatív ellátásban, de a legtöbb létező program nem integrál tudatosság (mindfulness) komponenseket a helyzet pszichológiai igényeinek kezelésére.
A tudatosságra alapozott beavatkozások ígéretesnek bizonyultak az önempátia javításában és a kiégés csökkentésében az egészségügyi szakemberek körében, de a bizonyítékok az alapképzési nővérhallgatók között továbbra is korlátozottak.
Ez a tanulmány célja, hogy értékelje egy Tudatossági Szimulációs Képzés (MST) program hatásait az együttérzésre, a palliatív ellátás ismeretére, a végbetegek gondozásával kapcsolatos attitűdökre és a szakmai életminőségre az alapképzési nővérhallgatók körében.
A tanulmány áttekintése
Állapot
Körülmények
Beavatkozás / kezelés
Részletes leírás
A palliatív ellátás a fizikai, pszichológiai, társadalmi, kulturális és spirituális igényeket kezeli az életkorlátozó betegséggel küzdő betegek és családjaik számára. Hongkongban a palliatív ellátási szolgáltatások kiterjedtek a kórházi környezetekről a közösségi gondozó otthonokra, ami növeli a jól felkészült ápolószakmai végzők iránti keresletet. Az ápolóhallgatók, mint a jövő palliatív ellátó munkavállalói, gyakran találkoznak haldokló betegekkel a gyakorlati helyszíneken, ahol nem megfelelő oktatási felkészítés miatt negatív attitűdök, halálszorongás és érzelmi distressz alakul ki. A bizonyítékok azt mutatják, hogy az ápolóhallgatók kevésbé pozitív hozzáállást jelentettek a végélethez (EOL) és alacsonyabb önbizalmat, mint a gyakorló ápolók, és dokumentált hiányosságok vannak az alapképzési palliatív ellátási tantervekben. Az együttérzési kimerültség jól megalapozott az ápolók körében palliatív beállításokban, és dokumentálták az ápolóhallgatók körében is a klinikai gyakorlatok során. Ezzel szemben az együttérzési gyakorlat és az adaptív megküzdés összefügg a csökkentett kiégéssel és a fokozott elégedettséggel.
A szimuláción alapuló képzés lehetőségeket biztosít tapasztalati, reflektív és affektív tanulásra a palliatív ellátásban, és bizonyítékok támogatják a tudás, attitűdök, kommunikáció és érzelmi felkészültség javulását. Azonban kevés szimulációs tanulmány integrált tudatossági összetevőket, amelyek kifejezetten a pszichológiai rugalmasságra és az együttérzési kompetenciára irányulnak.
Ez egy háromkarú, párhuzamos csoportos, véletlenszerű kontrollált vizsgálat egy szekvenciális vegyes módszertani tanulmánnyal, amelyet úgy terveztek, hogy összehasonlítsa a Tudatosságos Szimulációs Képzés (MST), a Hagyományos Szimulációs Képzés (TST) és egy Várólistás Kontroll (WC) hatékonyságát egy 4 hetes beavatkozási időszak alatt, 8 hetes követéssel, az együttérzés, a palliatív ellátási tudás, a hozzáállás a végéleti ellátáshoz és a szakmai életminőség javításában az alapképzési ápolóhallgatók körében.
Tanulmány típusa
Beiratkozás (Becsült)
Fázis
- Nem alkalmazható
Kapcsolatok és helyek
Tanulmányi helyek
-
-
-
Hong Kong, Hong Kong
- Hong Kong Metropolitan University
-
-
Részvételi kritériumok
Jogosultsági kritériumok
Tanulmányozható életkorok
- Felnőtt
- Idősebb felnőtt
Egészséges önkénteseket fogad
Leírás
Bevonási kritériumok:
- Ápoló hallgatók, akik 18 évesek vagy idősebbek
- Jelenleg teljes munkaidős ápoló programot tanulnak Hongkongban
- Tanulmányi év függetlenül, pl. 1. évtől 5. évig
- Képesek megérteni az angol és a kantoni nyelvet
- Képesek elektronikus eszközöket használni online felmérés kitöltéséhez
- Beiratkoztak vagy tanultak az előfeltételként szolgáló kurzuson, amely alapvető ismereteket nyújt a palliatív ellátás képzésében
Kizárási kritériumok:
- 18 év alatti ápoló hallgatók
- Rendszeresen gyakoroltak oktatóvezette mindfulness beavatkozásokat hetente egyszer vagy többször az elmúlt 6 hónapban
Tanulási terv
Hogyan készül a tanulmány?
Tervezési részletek
- Elsődleges cél: Egyéb
- Kiosztás: Véletlenszerűsített
- Beavatkozó modell: Párhuzamos hozzárendelés
- Maszkolás: Egyetlen
Fegyverek és beavatkozások
Résztvevő csoport / kar |
Beavatkozás / kezelés |
|---|---|
|
Kísérleti: Tudatos Szimulációs Tréning (MST)
A beavatkozás egy 60 perces, személyes mindfulness-induciós workshopból, három heti önálló mindfulness-gyakorlatból és egy 60 perces szimulációs workshopból áll.
|
A személyes jelenlétű tudatosság-indukciós műhelyt hitelesített tudatosság-oktató fogja lebonyolítani.
A tudatossági beavatkozások, beleértve az eszközöket és az informális gyakorlatokat.
A résztvevők papír alapon nyomtatott segédanyagokat kapnak a tudatossági technikákról és az informális gyakorlatról, hogy elősegítsék a tanulást és a saját tempójú gyakorlást.
A szimulációs forgatókönyv 3 komponensből fog állni, beleértve az előzetes tájékoztatást, a szimulációs tevékenységet és az utóbeszélgetést.
|
|
Aktív összehasonlító: Hagyományos Szimulációs Képzés (HSK)
A résztvevők egy 60 perces szimulációs workshop egyetlen ülésén vesznek részt, és a 2 hónapos vizsgálati időszak befejezésekor kapják meg a mindfulness anyagokat.
|
A szimulációs forgatókönyv 3 komponensből fog állni, beleértve az előzetes tájékoztatást, a szimulációs tevékenységet és az utóbeszélgetést.
|
|
Nincs beavatkozás: Várólistás kontroll (WC)
A várólistás kontrollcsoport a szokásos tanulási tevékenységeket folytatja, és a 2 hónapos vizsgálati időszak befejezése után kapja meg a tudatos szimulációs képzést.
|
Mit mér a tanulmány?
Elsődleges eredményintézkedések
Eredménymérő |
Intézkedés leírása |
Időkeret |
|---|---|---|
|
Együttérzés
Időkeret: Alapvonal, 4 héttel és 8 héttel az alapvonal után
|
Az Együttérző Elkötelezettség és Cselekvés Skálák (CEAS) három együttérzési témát mérnek: 1) Ön-irányú együttérzés; 2) Együttérzés másokkal szemben; 3) Együttérzés másoktól.
Minden skála 13 tételből áll, amelyek az együttérző elkötelezettség és cselekvés különböző elemeit mérik, és egy 10 pontos Likert-skálán értékelhetők 1-től (soha) 10-ig (mindig).
|
Alapvonal, 4 héttel és 8 héttel az alapvonal után
|
Másodlagos eredményintézkedések
Eredménymérő |
Intézkedés leírása |
Időkeret |
|---|---|---|
|
Hozzáállás a Palliatív Gondozáshoz
Időkeret: Alapvonal, 4 hét és 8 hét az alapvonal után
|
A Frommelt Hozzáállás a Haldoklók Ellátásához Skála (FATCOD-B) 30 tétel segítségével méri a hozzáállásokat egy 5 fokozatú Likert-skálán.
A skála egyenlő arányban tartalmaz pozitív és negatív állításokat.
A résztvevők 1-től 5-ig terjedő skálán értékelik egyetértésüket minden egyes állítással, ahol az 1 "Egyáltalán nem értek egyet", az 5 pedig "Teljes mértékben egyetértek"-et jelent.
|
Alapvonal, 4 hét és 8 hét az alapvonal után
|
|
Tudás a Palliatív Ellátásban
Időkeret: Alapvonal, 4 hét, és 8 hét az alapvonal után
|
A Palliatív Ellátás Tudásteszt (PCKT) egy 20 kérdéses értékelés, amely öt kulcsfontosságú területen vizsgálja a tudást: a palliatív ellátás filozófiája (két tétel), a fájdalomkezelés (hat tétel), a légzési nehézségek (négy tétel), a pszichiátriai problémák (négy tétel) és a gastrointestinalis problémák (négy tétel).
|
Alapvonal, 4 hét, és 8 hét az alapvonal után
|
|
Professzionális Életminőség
Időkeret: Alapvonal, 4 hét, és 8 hét az alapvonal után
|
A Professional Quality of Life Scale: Compassion Satisfaction and Fatigue Version 5 (ProQoL-5) három alszkálából áll: (1) Együttérzési elégedettség - 10 tétel (2) Kiégés - 10 tétel (3) Másodlagos traumás stressz - 10 tétel.
A ProQoL-5 az együttérzési elégedettséget és az együttérzési kimerültséget 30 tétel segítségével értékeli, amelyeket egy 1-től 5-ig terjedő Likert-skálán kell értékelni, ahol az 1 "soha", az 5 pedig "nagyon gyakran" jelentésű a válaszadó által az előző 30 napban tapasztaltakra vonatkozóan.
|
Alapvonal, 4 hét, és 8 hét az alapvonal után
|
Együttműködők és nyomozók
Szponzor
Együttműködők
Nyomozók
- Kutatásvezető: Jojo Yan Yan Kwok, PhD, The University of Hong Kong
Tanulmányi rekorddátumok
Tanulmány főbb dátumok
Tanulmány kezdete (Tényleges)
Elsődleges befejezés (Becsült)
A tanulmány befejezése (Becsült)
Tanulmányi regisztráció dátumai
Először benyújtva
Először nyújtották be, amely megfelel a minőségbiztosítási kritériumoknak
Első közzététel (Tényleges)
Tanulmányi rekordok frissítései
Utolsó frissítés közzétéve (Tényleges)
Az utolsó frissítés elküldve, amely megfelel a minőségbiztosítási kritériumoknak
Utolsó ellenőrzés
Több információ
A tanulmányhoz kapcsolódó kifejezések
Egyéb vizsgálati azonosító számok
- HE-SF2026/09
Terv az egyéni résztvevői adatokhoz (IPD)
Tervezi megosztani az egyéni résztvevői adatokat (IPD)?
Gyógyszer- és eszközinformációk, tanulmányi dokumentumok
Egy amerikai FDA által szabályozott gyógyszerkészítményt tanulmányoz
Egy amerikai FDA által szabályozott eszközterméket tanulmányoz
Ezt az információt közvetlenül a clinicaltrials.gov webhelyről szereztük be, változtatás nélkül. Ha bármilyen kérése van vizsgálati adatainak módosítására, eltávolítására vagy frissítésére, kérjük, írjon a következő címre: register@clinicaltrials.gov. Amint a változás bevezetésre kerül a clinicaltrials.gov oldalon, ez a webhelyünkön is automatikusan frissül. .