緩和ケア教育における看護学生向けマインドフル・シミュレーション研修
看護学生の緩和ケア教育におけるマインドフル・シミュレーション研修の効果：無作為化比較試験
看護学生は、臨床実習中に瀕死の患者と頻繁に遭遇しますが、準備が限られているため、終末期ケアに対する否定的な態度、死の不安、共感疲労のリスクが生じます。 シミュレーション教育は、緩和ケアにおける体験学習の安全な環境を提供しますが、既存のプログラムのほとんどは、この状況の心理的負担に対処するためのマインドフルネス要素を統合していません。 マインドフルネス介入は、医療専門家の自己共感を高め、燃え尽き症候群を軽減する可能性が示されていますが、学部看護学生を対象とした証拠は依然として限られています。
本研究は、マインドフル・シミュレーション・トレーニング（MST）プログラムが、学部看護学生の共感、緩和ケアの知識、終末期ケアに対する態度、および専門的な生活の質に及ぼす影響を評価することを目的としています。
調査の概要
詳細な説明
緩和ケアは、生命を脅かす疾患を持つ患者とその家族の身体的、心理的、社会的、文化的、精神的なニーズに対応します。 香港では、緩和ケアサービスは病院から介護施設へと拡大しており、十分な準備を整えた看護卒業生への需要が高まっています。 将来の緩和ケア従事者となる看護学生は、実習中に終末期の患者と接することが多いですが、教育準備が不十分であるため、否定的な態度、死への不安、精神的苦痛を生じることがあります。 証拠によると、看護学生は現役看護師よりも終末期ケアに対する肯定的な態度が低く、自信も低いと報告されており、学部教育における緩和ケアカリキュラムにギャップがあることが記録されています。 共感疲労は緩和ケア環境の看護師の間でよく知られており、看護学生の臨床実習中にも記録されています。 逆に、共感の実践と適応的な対処は、燃え尽き症候群の軽減と満足度の向上に関連しています。
シミュレーションベースのトレーニングは、緩和ケアにおける体験的、内省的、感情的な学習の機会を提供し、知識、態度、コミュニケーション、感情的な準備の向上を支持する証拠があります。 しかし、心理的柔軟性と共感能力に特化したマインドフルネス要素を統合したシミュレーション研究はほとんどありません。
これは、マインドフル・シミュレーション・トレーニング（MST）、伝統的シミュレーション・トレーニング（TST）、および待機リスト対照（WC）の有効性を比較するために設計された、3群並行群ランダム化比較試験と逐次的混合手法研究です。4週間の介入期間と8週間後の追跡調査を通じて、学部看護学生の共感、緩和ケア知識、終末期ケアへの態度、および専門的生活の質の向上を評価します。
研究の種類
入学 (推定)
段階
- 適用できない
連絡先と場所
研究場所
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Hong Kong、香港
- Hong Kong Metropolitan University
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参加基準
適格基準
就学可能な年齢
- 大人
- 高齢者
健康ボランティアの受け入れ
説明
参加基準:
- 18歳以上の看護学生
- 現在、香港で全日制の看護プログラムを履修中
- 学年に関わらず（例：1年次から5年次まで）
- 英語と広東語を理解できる
- 電子機器を使用してオンライン調査を完了できる
- 緩和ケア研修の基礎知識を提供する前提コースに登録または履修している
除外基準:
- 18歳未満の看護学生
- 過去6ヶ月間に週1回以上、インストラクター指導によるマインドフルネス介入を定期的に実践している
研究計画
研究はどのように設計されていますか？
デザインの詳細
- 主な目的：他の
- 割り当て：ランダム化
- 介入モデル：並列代入
- マスキング：独身
武器と介入
参加者グループ / アーム |
介入・治療 |
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実験的：マインドフル・シミュレーション・トレーニング（MST）
介入は、60分の対面マインドフルネス導入ワークショップ1回、週次セルフペースマインドフルネス実践3回、および60分のシミュレーションワークショップ1回で構成されています。
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対面式マインドフルネス導入ワークショップは、認定マインドフルネス指導者によって実施されます。
マインドフルネス介入には、ツールと非公式な練習が含まれます。
マインドフルネスの技法と非公式な練習に関する紙のハンドアウトは、学習と自己ペースでの練習を促進するために参加者に配布されます。
シミュレーションシナリオは、事前説明、シミュレーション活動、および事後説明を含む3つのコンポーネントで構成されます。
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アクティブコンパレータ：伝統的シミュレーション訓練（TST）
参加者は60分間のシミュレーションワークショップに1回参加し、2ヶ月間の研究期間終了時にマインドフルネス教材を受け取ります。
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シミュレーションシナリオは、事前説明、シミュレーション活動、および事後説明を含む3つのコンポーネントで構成されます。
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介入なし：待機群対照（WC）
待機リスト対照群は、通常の学習活動を継続し、2か月間の研究期間終了後にマインドフル・シミュレーション・トレーニングを受けることになります。
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この研究は何を測定していますか？
主要な結果の測定
結果測定 |
メジャーの説明 |
時間枠 |
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思いやり
時間枠：ベースライン時、ベースライン後4週間、ベースライン後8週間
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Compassionate Engagement and Action Scales (CEAS) は、思いやりの3つのテーマを測定します：1）自己への思いやり；2）他者への思いやり；3）他者からの思いやり。
各尺度は、思いやりの関与と行動における異なる要素を測定する13項目で構成され、1（決してない）から10（常にある）までの10段階のリッカート尺度で評価されます。
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ベースライン時、ベースライン後4週間、ベースライン後8週間
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二次結果の測定
結果測定 |
メジャーの説明 |
時間枠 |
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緩和ケアへの姿勢
時間枠：ベースライン、ベースラインから4週間後、および8週間後
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フロメルト死にゆく人へのケア態度尺度（FATCOD-B）は、5段階のリッカート尺度に基づく30項目を使用して態度を評価します。
この尺度には、肯定的および否定的な記述が均等に含まれています。
参加者は各記述に対する同意度を1から5の尺度で評価します。ここで、1は「強く反対する」、5は「強く同意する」を表します。
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ベースライン、ベースラインから4週間後、および8週間後
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緩和ケアに関する知識
時間枠：ベースライン時、ベースライン後4週間、およびベースライン後8週間
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パリエイティブ・ケア知識テスト（PCKT）は、20項目の評価で、以下の5つの主要領域にわたる知識を評価します：パリエイティブ・ケアの哲学（2項目）、疼痛管理（6項目）、呼吸困難（4項目）、精神科的問題（4項目）、および胃腸の問題（4項目）。
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ベースライン時、ベースライン後4週間、およびベースライン後8週間
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専門職の生活の質
時間枠：ベースライン時、ベースラインから4週間後、8週間後
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プロフェッショナル・クオリティ・オブ・ライフ・スケール：コンパッション満足度と疲労度バージョン5（ProQoL-5）は、以下の3つのサブスケールで構成されています：(1) コンパッション満足度 - 10項目 (2) バーンアウト（燃え尽き症候群） - 10項目 (3) 二次的外傷性ストレス - 10項目。
ProQoL-5は、回答者が過去30日間に経験した頻度について、1を「まったくない」、5を「非常に頻繁に」とする5段階リッカート尺度（1から5）を用いた30項目によって、コンパッション満足度とコンパッション疲労度を評価します。
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ベースライン時、ベースラインから4週間後、8週間後
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協力者と研究者
捜査官
- 主任研究者：Jojo Yan Yan Kwok, PhD、The University of Hong Kong
研究記録日
主要日程の研究
研究開始 (実際)
一次修了 (推定)
研究の完了 (推定)
試験登録日
最初に提出
QC基準を満たした最初の提出物
最初の投稿 (実際)
学習記録の更新
投稿された最後の更新 (実際)
QC基準を満たした最後の更新が送信されました
最終確認日
詳しくは
本研究に関する用語
その他の研究ID番号
- HE-SF2026/09
個々の参加者データ (IPD) の計画
個々の参加者データ (IPD) を共有する予定はありますか?
医薬品およびデバイス情報、研究文書
米国FDA規制医薬品の研究
米国FDA規制機器製品の研究
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マインドフルネスに基づく介入の臨床試験
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Instituto de Investigación Sanitaria de la Fundación...募集
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University of MichiganNational Institute on Drug Abuse (NIDA)完了
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University of Southern CaliforniaNational Institutes of Health (NIH)積極的、募集していない