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Achtsamkeitsbasiertes Simulationstraining in der Palliativpflegeausbildung für Pflegestudierende

25. März 2026 aktualisiert von: Ms Carmen CHOI Ka Man, Hong Kong Metropolitan University

Effekte von Achtsamkeits-Simulationstraining in der Palliativpflegeausbildung für Pflegestudierende: Eine randomisierte kontrollierte Studie

Pflegestudierende begegnen während ihrer klinischen Praktika häufig sterbenden Patienten mit begrenzter Vorbereitung, was zu negativen Einstellungen gegenüber der Sterbebegleitung, Todesangst und dem Risiko von Mitgefühlserschöpfung führt. Simulationsbasierte Ausbildung bietet eine sichere Umgebung für erfahrungsbasiertes Lernen in der Palliativversorgung, doch die meisten bestehenden Programme integrieren keine Achtsamkeitskomponenten, um den psychologischen Anforderungen dieser Situation gerecht zu werden. Achtsamkeitsbasierte Interventionen haben sich als vielversprechend erwiesen, um Selbstmitgefühl zu verbessern und Burnout bei medizinischem Fachpersonal zu reduzieren, aber die Evidenz unter Pflegestudierenden im Grundstudium bleibt begrenzt.

Diese Studie zielt darauf ab, die Auswirkungen eines Mindful Simulation Training (MST)-Programms auf Mitgefühl, Palliativversorgungswissen, Einstellungen zur Sterbebegleitung und berufliche Lebensqualität bei Pflegestudierenden im Grundstudium zu bewerten.

Studienübersicht

Status

Aktiv, nicht rekrutierend

Bedingungen

Intervention / Behandlung

Detaillierte Beschreibung

Palliativpflege adressiert die physischen, psychologischen, sozialen, kulturellen und spirituellen Bedürfnisse von Patienten mit lebenslimitierender Erkrankung und ihrer Familien. In Hongkong haben sich Palliativpflegedienste von Krankenhausumgebungen auf Pflegeheime in der Gemeinschaft ausgeweitet, was die Nachfrage nach gut vorbereiteten Pflegeabsolventen erhöht hat. Pflegestudenten als zukünftige Palliativpflegekräfte treffen während ihrer Praktika häufig auf sterbende Patienten mit unzureichender pädagogischer Vorbereitung, was zu negativen Einstellungen, Todesangst und emotionaler Belastung führt. Evidenz zeigt, dass Pflegestudenten weniger positive Einstellungen zur Sterbebegleitung (End-of-Life, EOL) und weniger Selbstvertrauen als praktizierende Pflegekräfte berichten, mit dokumentierten Lücken in den grundständigen Palliativpflegecurricula. Mitgefühlserschöpfung ist bei Pflegekräften in Palliativsettings gut etabliert und wurde auch bei Pflegestudenten während klinischer Praktika dokumentiert. Umgekehrt sind Mitgefühlsübung und adaptive Bewältigung mit reduzierter Erschöpfung und erhöhter Zufriedenheit verbunden.

Simulationsbasiertes Training bietet Möglichkeiten für erfahrungsbasiertes, reflektierendes und affektives Lernen in der Palliativpflege, mit Evidenz, die Verbesserungen in Wissen, Einstellungen, Kommunikation und emotionaler Vorbereitung unterstützt. Allerdings haben wenige Simulationsstudien Achtsamkeitskomponenten integriert, die speziell auf psychologische Flexibilität und Mitgefühlsfähigkeit abzielen.

Dies ist eine dreiarmige, parallele randomisierte kontrollierte Studie mit einer sequentiellen Mixed-Methods-Studie, die darauf ausgelegt ist, die Wirksamkeit von Achtsamkeits-Simulationstraining (Mindful Simulation Training, MST), traditionellem Simulationstraining (Traditional Simulation Training, TST) und einer Wartelisten-Kontrollgruppe (Waitlist Control, WC) über einen 4-wöchigen Interventionszeitraum mit Nachverfolgung nach 8 Wochen zur Verbesserung des Mitgefühls, des Palliativpflegewissens, der Einstellungen zur Sterbebegleitung und der beruflichen Lebensqualität bei grundständigen Pflegestudenten zu vergleichen.

Studientyp

Interventionell

Einschreibung (Geschätzt)

182

Phase

  • Unzutreffend

Kontakte und Standorte

Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.

Studienorte

  • Hongkong
      • Hong Kong, Hongkong
        • Hong Kong Metropolitan University

Teilnahmekriterien

Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.

Zulassungskriterien

Studienberechtigtes Alter

  • Erwachsene
  • Älterer Erwachsener

Akzeptiert gesunde Freiwillige

Ja

Beschreibung

Einschlusskriterien:

  • Pflegeschüler im Alter von 18 Jahren oder älter
  • Aktuell Studierende eines Vollzeit-Pflegestudiengangs in Hongkong
  • Unabhängig vom Studienjahr, z.B. Jahr 1 bis Jahr 5
  • In der Lage, Englisch und Kantonesisch zu verstehen
  • In der Lage, elektronische Geräte zur Durchführung einer Online-Umfrage zu nutzen
  • Haben den Vorbereitungskurs besucht oder studiert, der Grundkenntnisse in der Palliativversorgung vermittelt

Ausschlusskriterien:

  • Pflegeschüler unter 18 Jahren
  • Haben in den letzten 6 Monaten regelmäßig mindestens einmal pro Woche angeleitete Achtsamkeitsübungen praktiziert

Studienplan

Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.

Wie ist die Studie aufgebaut?

Designdetails

  • Hauptzweck: Sonstiges
  • Zuteilung: Zufällig
  • Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
  • Maskierung: Single

Waffen und Interventionen

Teilnehmergruppe / Arm
Intervention / Behandlung
Experimental: Mindful Simulation Training (MST)
Die Intervention besteht aus einer Sitzung eines 60-minütigen Präsenz-Achtsamkeitsinduktionsworkshops, drei wöchentlichen Sitzungen selbstbestimmter Achtsamkeitspraxis und einer Sitzung eines 60-minütigen Simulationsworkshops.
Verhalten: Achtsamkeitsbasierte Intervention
Der persönliche Achtsamkeitseinführungsworkshop wird von einem zertifizierten Achtsamkeitsleiter durchgeführt. Die Achtsamkeitsinterventionen, einschließlich der Werkzeuge und informellen Übungen. Papierhandzettel zu den Achtsamkeitstechniken und informellen Übungen werden den Teilnehmern ausgehändigt, um das Lernen und das selbstbestimmte Üben zu erleichtern.
Verhalten: Simulationsbasiertes Lernen
Das Simulationsszenario besteht aus 3 Komponenten, einschließlich Vorbereitungsgespräch, Simulationsaktivität und Nachbesprechung.
Aktiver Komparator: Traditionelle Simulationsschulung (TST)
Die Teilnehmer nehmen an einer 60-minütigen Simulationswerkstatt teil und erhalten die Achtsamkeitsmaterialien nach Abschluss der zweimonatigen Studienphase.
Verhalten: Simulationsbasiertes Lernen
Das Simulationsszenario besteht aus 3 Komponenten, einschließlich Vorbereitungsgespräch, Simulationsaktivität und Nachbesprechung.
Kein Eingriff: Wartelisten-Kontrollgruppe (WC)
Die Wartelisten-Kontrollgruppe setzt die üblichen Lernaktivitäten fort und erhält das achtsamkeitsbasierte Simulationstraining nach Abschluss der zweimonatigen Studienperiode.

Was misst die Studie?

Primäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Mitgefühl
Zeitfenster: Baseline, 4 Wochen und 8 Wochen nach Baseline
Die Compassionate Engagement and Action Scales (CEAS) messen drei Themen des Mitgefühls: 1) Selbstmitgefühl; 2) Mitgefühl für andere; 3) Mitgefühl von anderen. Jede Skala besteht aus 13 Items, um verschiedene Elemente im Mitgefühl-Engagement und Handeln zu messen, die auf einer 10-Punkte-Likert-Skala von 1 (nie) bis 10 (immer) bewertet werden.
Baseline, 4 Wochen und 8 Wochen nach Baseline

Sekundäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Einstellung zur Palliativversorgung
Zeitfenster: Baseline, 4 Wochen und 8 Wochen nach Baseline
Die Frommelt Attitudes Towards Care of Dying Scale (FATCOD-B) bewertet Einstellungen anhand von 30 Items auf einer 5-Punkte-Likert-Skala. Die Skala umfasst eine gleichmäßige Verteilung positiver und negativer Aussagen. Teilnehmer bewerten ihre Zustimmung zu jeder Aussage auf einer Skala von 1 bis 5, wobei 1 für "Stimme überhaupt nicht zu" und 5 für "Stimme voll und ganz zu" steht.
Baseline, 4 Wochen und 8 Wochen nach Baseline
Wissen in der Palliativmedizin
Zeitfenster: Baseline, 4 Wochen und 8 Wochen nach Baseline
Der Palliative Care Knowledge Test (PCKT), eine 20-Punkte-Bewertung, bewertet das Wissen in fünf Schlüsselbereichen: Philosophie der Palliativversorgung (zwei Punkte), Schmerzmanagement (sechs Punkte), Dyspnoe (vier Punkte), psychiatrische Probleme (vier Punkte) und gastrointestinale Probleme (vier Punkte).
Baseline, 4 Wochen und 8 Wochen nach Baseline
Professionelle Lebensqualität
Zeitfenster: Baseline, 4 Wochen und 8 Wochen nach Baseline
Die Professional Quality of Life Scale: Compassion Satisfaction and Fatigue Version 5 (ProQoL-5) umfasst drei Subskalen: (1) Compassion Satisfaction - 10 Items (2) Burnout - 10 Items (3) Sekundäres Traumastress - 10 Items. ProQoL-5 bewertet Compassion Satisfaction und Compassion Fatigue anhand von 30 Items, die auf einer 5-Punkte-Likert-Skala von 1 bis 5 bewertet werden, wobei 1 "nie" und 5 "sehr oft" in Bezug auf die letzten 30 Tage, die ein Befragter erlebt hat, darstellt.
Baseline, 4 Wochen und 8 Wochen nach Baseline

Mitarbeiter und Ermittler

Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.

Sponsor

Hong Kong Metropolitan University

Mitarbeiter

The University of Hong Kong

Ermittler

  • Hauptermittler: Jojo Yan Yan Kwok, PhD, The University of Hong Kong

Studienaufzeichnungsdaten

Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.

Haupttermine studieren

Studienbeginn (Tatsächlich)

2. März 2026

Primärer Abschluss (Geschätzt)

1. Dezember 2027

Studienabschluss (Geschätzt)

1. Juni 2028

Studienanmeldedaten

Zuerst eingereicht

25. März 2026

Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat

25. März 2026

Zuerst gepostet (Tatsächlich)

31. März 2026

Studienaufzeichnungsaktualisierungen

Letztes Update gepostet (Tatsächlich)

31. März 2026

Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt

25. März 2026

Zuletzt verifiziert

1. März 2026

Mehr Informationen

Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie

Andere Studien-ID-Nummern

  • HE-SF2026/09

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UNENTSCHIEDEN

Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt

Nein

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt

Nein

Diese Informationen wurden ohne Änderungen direkt von der Website clinicaltrials.gov abgerufen. Wenn Sie Ihre Studiendaten ändern, entfernen oder aktualisieren möchten, wenden Sie sich bitte an register@clinicaltrials.gov. Sobald eine Änderung auf clinicaltrials.gov implementiert wird, wird diese automatisch auch auf unserer Website aktualisiert .

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