Oppmerksom Simuleringstrening i Palliativ Omsorgsutdanning for Sykepleiestudenter

Palliativ behandling tar for seg de fysiske, psykologiske, sosiale, kulturelle og åndelige behovene til pasienter med livsbegrensende sykdom og deres familier. I Hongkong har palliativ behandling utvidet seg fra sykehusmiljøer til omsorgshjem i lokalsamfunnet, noe som har økt etterspørselen etter godt forberedte sykepleierkandidater. Sykepleierstudenter, som den fremtidige palliativ behandlingsstyrken, møter ofte døende pasienter under praksisperioder med utilstrekkelig pedagogisk forberedelse, noe som resulterer i negative holdninger, dødsangst og emosjonell nød. Forskning viser at sykepleierstudenter rapporterer mindre positive holdninger til livets slutt og lavere selvtillit enn praktiserende sykepleiere, med dokumenterte hull i pensum for palliativ behandling på bachelorstudiet. Medfølelsesutmattelse er godt etablert blant sykepleiere i palliativ behandling og er også dokumentert blant sykepleierstudenter under klinisk praksis. Omvendt er medfølelsespraksis og adaptiv mestring assosiert med redusert utbrenthet og økt tilfredshet.

Simuleringsbasert trening gir muligheter for erfaringbasert, reflekterende og affektiv læring i palliativ behandling, med forskning som støtter forbedringer i kunnskap, holdninger, kommunikasjon og emosjonell forberedelse. Imidlertid har få simuleringsstudier integrert mindfulness-komponenter som spesifikt retter seg mot psykologisk fleksibilitet og medfølelseskompetanse.

Dette er en trearms, parallellgruppe randomisert kontrollert studie med en sekvensiell blandet-metode-studie designet for å sammenligne effektiviteten av Mindful Simulation Training (MST), Traditional Simulation Training (TST) og en ventelistekontroll (WC) over en 4-ukers intervensjonsperiode med oppfølging etter 8 uker for å forbedre medfølelse, kunnskap om palliativ behandling, holdninger til omsorg ved livets slutt og profesjonell livskvalitet blant bachelorstudenter i sykepleie.