Studio pilota di controllo randomizzato del gruppo di telemedicina per il miglioramento delle relazioni tra pari (PEERS) in NF1
Efficacia di un gruppo di telemedicina per migliorare le relazioni tra pari per gli adolescenti con neurofibromatosi di tipo 1
Panoramica dello studio
Stato
Stato
Condizioni
Condizioni
Intervento / Trattamento
Intervento / Trattamento
Tipo di studio
Tipo di studio
Iscrizione (Anticipato)
Iscrizione
Fase
Fase
- Non applicabile
Contatti e Sedi
Contatto studio
Contatto studio
- Nome: Bonita P Klein-Tasman, PhD
- Numero di telefono: 414-229-3060
- Email: bklein@uwm.edu
Backup dei contatti dello studio
- Nome: Danielle Glad
- Numero di telefono: 414-229-2586
- Email: dmglad@uwm.edu
Luoghi di studio
-
-
Wisconsin
-
Milwaukee, Wisconsin, Stati Uniti, 53201
- Reclutamento
- University of Wisconsin-Milwaukee
-
Contatto:
- Bonita Klein-Tasman, PhD
- Numero di telefono: 414-229-3060
- Email: bklein@uwm.edu
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Criteri di partecipazione
Criteri di ammissibilità
Criteri di ammissibilità
Età idonea allo studio
Accetta volontari sani
Sessi ammissibili allo studio
Descrizione
Criterio di inclusione:
- Diagnosi medica di neurofibromatosi di tipo 1
- Età 12-17
- La lingua principale parlata in casa è l'inglese
- Accesso a Internet affidabile
- Compromissione funzionale attuale nelle relazioni tra pari
- L'adolescente è interessato e motivato a partecipare
Criteri di esclusione:
- La lingua principale parlata in casa non è l'inglese
- Difficoltà cognitive o di sviluppo che influenzano la comprensione della lettura o la comprensione del materiale di trattamento
- Preoccupazioni comportamentali significative
- Altre condizioni mediche in comorbidità
- Intervento chirurgico importante negli ultimi 6 mesi
- Precedente trattamento di gruppo di abilità sociali negli ultimi 6 mesi
- Precedente partecipazione a PEERS
Piano di studio
Come è strutturato lo studio?
Dettagli di progettazione
- Scopo principale: Trattamento
- Assegnazione: Randomizzato
- Modello interventistico: Assegnazione incrociata
- Mascheramento: Nessuno (etichetta aperta)
Numero di armi
Armi e interventi
Gruppo di partecipanti / ArmGruppo di partecipanti / Arm |
Intervento / TrattamentoIntervento / Trattamento |
|---|---|
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Sperimentale: Trattamento
PEERS sessioni settimanali - adolescenti paralleli e gruppi di genitori/tutori
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Curriculum di abilità sociali strutturato che include didattica, prove comportamentali, coaching per i genitori e supporto per il coaching dei genitori.
Altri nomi:
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Altro: Controllo lista d'attesa
Intervento offerto in un secondo momento
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Curriculum di abilità sociali strutturato che include didattica, prove comportamentali, coaching per i genitori e supporto per il coaching dei genitori.
Altri nomi:
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Cosa sta misurando lo studio?
Misure di risultato primarie
Misure di risultato primarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
|---|---|---|
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Sistema di miglioramento delle abilità sociali - SEL (SSIS-SEL; Gresham & Elliot, 2017) Genitore
Lasso di tempo: entro 4 settimane dal completamento di PEERS
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Passaggio dal pre al post test sul punteggio standard totale genitore SSIS-SEL (misura il funzionamento sociale)
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entro 4 settimane dal completamento di PEERS
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Test delle abilità sociali degli adolescenti (TASSK: Laugeson & Frankel, 2010)
Lasso di tempo: entro quattro settimane dal completamento di PEERS
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Variazione dal pre al post test sul punteggio totale (misura la conoscenza dei concetti PEERS)
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entro quattro settimane dal completamento di PEERS
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Sistema di miglioramento delle abilità sociali - SEL (SSIS-SEL; Gresham & Elliot, 2017) Genitore
Lasso di tempo: 16 settimane dopo il completamento di PEERS
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Variazione dal follow-up pre-a 16 settimane sul punteggio totale
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16 settimane dopo il completamento di PEERS
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Sistema di miglioramento delle abilità sociali - SEL (SSIS-SEL; Gresham & Elliot, 2017) Genitore
Lasso di tempo: entro quattro settimane dal completamento del PEERS per il gruppo di trattamento
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La quantità di modifiche da pre a post-test differisce dalla modifica nel gruppo Controllo lista d'attesa
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entro quattro settimane dal completamento del PEERS per il gruppo di trattamento
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Misure di risultato secondarie
Misure di risultato secondarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
|---|---|---|
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Scala di reattività sociale -2 (SRS-2; Constantino, 2005)
Lasso di tempo: entro 4 settimane dal completamento del PEERS
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cambiamento da pre- a post-test su Total SRS-2 completato dai caregiver (misura della menomazione sociale)
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entro 4 settimane dal completamento del PEERS
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Scala di reattività sociale -2 (SRS-2; Constantino, 2005)
Lasso di tempo: 16 settimane dopo il completamento di PEERS
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passaggio dal follow-up pre-a 16 settimane su Total SRS-2 completato dai caregiver (misura della menomazione sociale)
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16 settimane dopo il completamento di PEERS
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Sistema di miglioramento delle abilità sociali - SEL (SSIS-SEL; Gresham & Elliot, 2017) Teen
Lasso di tempo: entro 4 settimane dal completamento di PEERS
|
Passaggio dal pre al post test sull'autovalutazione del funzionamento sociale degli adolescenti
|
entro 4 settimane dal completamento di PEERS
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|
Sistema di miglioramento delle abilità sociali - SEL (SSIS-SEL; Gresham & Elliot, 2017) Teen
Lasso di tempo: 16 settimane dopo il completamento di PEERS
|
Passaggio dal follow-up pre-a 16 settimane sull'autovalutazione del funzionamento sociale degli adolescenti
|
16 settimane dopo il completamento di PEERS
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Altre misure di risultato
Altre misure di risultato
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
|---|---|---|
|
Peds QL (Varni et al, 2002) Genitore
Lasso di tempo: entro 4 settimane dal completamento di PEERS
|
Cambiamento da pre- a post-test nelle valutazioni dei genitori sulla QoL
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entro 4 settimane dal completamento di PEERS
|
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Peds QL (Varni et al, 2002) Adolescente
Lasso di tempo: entro 4 settimane dal completamento di PEERS
|
Cambiamento da pre- a post-test nelle valutazioni della QoL degli adolescenti
|
entro 4 settimane dal completamento di PEERS
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Collaboratori e investigatori
Sponsor
Sponsor
Collaboratori
Collaboratori
Investigatori
Investigatori
- Investigatore principale: Bonnie Klein-Tasman, PhD, University of Wisconsin, Milwaukee
Studiare le date dei record
Studia le date principali
Inizio studio (Effettivo)
Inizio studio
Completamento primario (Anticipato)
Completamento primario
Completamento dello studio (Anticipato)
Completamento dello studio
Date di iscrizione allo studio
Primo inviato
Primo inviato
Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità
Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità
Primo Inserito (Effettivo)
Primo Inserito
Aggiornamenti dei record di studio
Ultimo aggiornamento pubblicato (Effettivo)
Ultimo aggiornamento pubblicato
Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC
Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC
Ultimo verificato
Ultimo verificato
Maggiori informazioni
Termini relativi a questo studio
Termini MeSH pertinenti aggiuntivi
- Malattie del sistema nervoso
- Neoplasie per tipo istologico
- Neoplasie
- Malattie genetiche, congenite
- Malattie neuromuscolari
- Malattie Neurodegenerative
- Neoplasie, tessuto nervoso
- Malattie del sistema nervoso periferico
- Neoplasie del sistema nervoso
- Malattie Eredodegenerative, Sistema Nervoso
- Sindromi neoplastiche, ereditarie
- Neoplasie della guaina nervosa
- Sindromi neurocutanee
- Neoplasie del sistema nervoso periferico
- Neurofibromatosi
- Neurofibromatosi 1
- Neurofibroma
Altri numeri di identificazione dello studio
Altri numeri di identificazione dello studio
- 21-039-UWM-b
Piano per i dati dei singoli partecipanti (IPD)
Hai intenzione di condividere i dati dei singoli partecipanti (IPD)?
Descrizione del piano IPD
Periodo di condivisione IPD
Criteri di accesso alla condivisione IPD
Tipo di informazioni di supporto alla condivisione IPD
- Protocollo di studio
- Modulo di consenso informato (ICF)
Informazioni su farmaci e dispositivi, documenti di studio
Studia un prodotto farmaceutico regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti
Studia un dispositivo regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti
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