Determinazione dell'adeguatezza dell'età dei prodotti e dei giocattoli per bambini

Il progetto proposto è il risultato di un accordo interagenzia (IAG; #CPSC-I-14-0016) tra la Consumer Product Safety Commission (CPSC) degli Stati Uniti e la Child and Family Research Sezione (CFRS) all'interno del NICHD DIR. Al CPSC, la Divisione dei Fattori Umani (ESHF) esamina prodotti e giocattoli per i bambini statunitensi e determina l'età appropriata dei loro potenziali utenti sulla base di una serie di Linee guida riviste l'ultima volta nel 2002. A causa della natura obsoleta delle Linee guida del 2002, il CFRS è incaricato di rivedere questo regolamento dopo aver condotto un progetto di ricerca empirica per informare questi emendamenti. L'obiettivo del presente studio è quello di classificare i prodotti e i giocattoli per bambini tradizionali e contemporanei in gruppi di età appropriati e utilizzare queste informazioni per riscrivere le Linee guida per un uso efficiente del CPSC.

I partecipanti saranno 360 diadi genitore-figlio dai 6 mesi ai 12 anni di età. Recluteremo un numero uguale di ragazzi e ragazze da ciascuno dei seguenti sei gruppi di età determinati dallo sviluppo e approvati dal CPSC: 6-11 mesi, 12-18 mesi, 19-35 mesi, 36-71 mesi (3-5 anni), 72 -107 mesi (6-8 anni) e 108-144 mesi (9-12 anni). I partecipanti verranno testati presso il CFRS una volta ottenuto il consenso dei genitori e il consenso del bambino.

Ogni bambino riceverà uno dei tre prodotti o giocattoli per bambini controbilanciati destinati alla sua fascia d'età da 6 delle 9 seguenti categorie: (1) Edilizia o costruzione (ad es. blocchi, materiali da costruzione ad incastro), (2) Esplorativo (ad es. , giocattoli di argilla, sabbia), (3) Giochi e puzzle, (4) Giocattoli didattici (ad es. libri, kit scientifici), (5) Sport, attività ricreative e attività all'aperto, (6) Giochi fantasiosi (ad es. pupazzi, bambole, materiali per travestimenti), (7) Piccoli veicoli a ruote (ad esempio, automobili giocattolo), (8) Arti e mestieri e (9) Giocattoli musicali (ad esempio, strumenti musicali). I bambini riceveranno inoltre uno dei tre prodotti o giocattoli per bambini (controbilanciati) di ciascuna delle categorie destinate alla fascia di età inferiore alla loro età, nonché un altro di ciascuna delle categorie destinate alla fascia di età superiore alla loro età. Ogni bambino giocherà prima da solo e poi giocherà con un genitore. Verranno presentati diversi set di giocattoli quando i bambini passeranno dal gioco da soli al gioco in diade.

I genitori forniranno informazioni sul loro stato socioeconomico e demografico. Completeranno inoltre le Vineland Adaptive Behavior Scale (ovvero uno strumento che valuta la socializzazione, le capacità motorie, comunicative e di vita quotidiana del bambino) e uno strumento adatto all'età che valuta il temperamento del bambino. Forniranno informazioni sui giocattoli che sono già nella loro casa. Alcuni genitori potrebbero essere invitati a prendere parte ad un focus group qualitativo più approfondito sui giocattoli per bambini. Tutte le sessioni di gioco verranno videoregistrate e verranno valutati i comportamenti rilevanti.

Esamineremo le differenze nel gioco con i giocattoli dei tre gruppi di età che sono cronologicamente adiacenti (vale a dire, per determinare le differenze nei risultati per un dato gruppo di età con giocattoli adatti all'età rispetto ai giocattoli della stessa categoria dell'età immediatamente più giovane e di quella successiva più vecchia). raggruppamenti). Le nostre misure di risultato includono quanto segue: (1) Complessità del gioco, (2) Parti e caratteristiche dei giocattoli utilizzati dal bambino, (3) Durata del tempo trascorso con ciascun giocattolo, (4) Preferenza per i giocattoli e (5) Numero di volte e durata in cui il bambino sollecita il coinvolgimento dei genitori durante il gioco.

Questo studio osservazionale sui bambini si adatta bene al programma di ricerca del CFRS e alla missione del NICHD DIR. Investigheremo le interazioni dei bambini con i giocattoli che li circondano nel loro ambiente naturale, e studieremo anche il modo in cui i genitori moderano il comportamento di gioco dei bambini. Osservare e quantificare i comportamenti durante il gioco ci consentirà di avere una comprensione più approfondita della crescita sociale e cognitiva durante le diverse fasi dello sviluppo del bambino nel contesto del gioco con i genitori e costituirà una base empirica per la revisione delle Linee guida CPSC del 2002 alla luce dei cambiamenti in nell’ultimo decennio e mezzo nel settore dei giocattoli.

L’impatto sui costi per questo progetto è minimo. Tutte le strutture necessarie per effettuare i test sono già disponibili presso il CFRS. Il finanziamento per il personale aggiuntivo necessario per lavorare con i partecipanti, il rimborso previsto e le forniture per portare a termine il progetto viene assegnato tramite lo IAG.