Determinación de la idoneidad de los productos y juguetes para niños según la edad

El proyecto propuesto es el resultado de un acuerdo interinstitucional (IAG; #CPSC-I-14-0016) entre la Comisión de Seguridad de Productos de Consumo (CPSC) de los Estados Unidos y la Sección de Investigación sobre Niños y Familias (CFRS) dentro del NICHD DIR. En la CPSC, la División de Factores Humanos (ESHF) examina productos y juguetes para niños estadounidenses y determina la edad apropiada de sus usuarios potenciales basándose en un conjunto de pautas revisadas por última vez en 2002. Debido a la naturaleza obsoleta de las Directrices de 2002, el CFRS tiene la responsabilidad de revisar este libro de reglas después de realizar un proyecto de investigación empírica para informar estas enmiendas. El objetivo del estudio actual es categorizar los productos y juguetes infantiles tradicionales y contemporáneos en grupos apropiados para la edad y utilizar esta información para reescribir las Pautas para el uso eficiente de la CPSC.

Los participantes serán 360 díadas de padres e hijos desde los 6 meses hasta los 12 años de edad. Reclutaremos números iguales de niños y niñas de cada uno de los siguientes seis grupos de edad determinados por el desarrollo y aprobados por la CPSC: 6 a 11 meses, 12 a 18 meses, 19 a 35 meses, 36 a 71 meses (3 a 5 años), 72 -107 meses (6-8 años) y 108-144 meses (9-12 años). Los participantes serán evaluados en el CFRS una vez que se haya obtenido el consentimiento de los padres y el asentimiento del niño.

Cada niño recibirá uno de los tres productos o juguetes infantiles contrapesados ​​dirigidos a su grupo de edad de 6 de las 9 categorías siguientes: (1) Edificación o Construcción (p. ej., bloques, materiales de construcción entrelazados), (2) Exploratorio (p. ej. , arcilla, juguetes para la arena), (3) Juegos y rompecabezas, (4) Juguetes de instrucción (por ejemplo, libros, kits de ciencia), (5) Deportes, recreación y actividades al aire libre, (6) Juegos imaginativos (por ejemplo, títeres, muñecas, materiales de disfraces), (7) vehículos pequeños con ruedas (por ejemplo, autos de juguete), (8) artes y manualidades y (9) juguetes musicales (por ejemplo, instrumentos musicales). Los niños también recibirán uno de los tres productos o juguetes infantiles (contrapesados) de cada una de las categorías dirigidas al grupo de edad inferior a su edad, así como otro de cada una de las categorías dirigidas al grupo de edad mayor que su edad. Cada niño jugará primero solo y luego jugará con uno de sus padres. Se presentarán diferentes conjuntos de juguetes cuando los niños pasen de jugar solos a jugar en pareja.

Los padres proporcionarán información sobre su estado socioeconómico y demografía. También completarán las Escalas de conducta adaptativa de Vineland (es decir, un instrumento que evalúa las habilidades de socialización, motricidad, comunicación y vida diaria del niño) y un instrumento apropiado para la edad que evalúa el temperamento del niño. Proporcionarán información sobre los juguetes que ya se encuentran en su hogar. Es posible que se invite a algunos padres a participar en una entrevista de grupo focal cualitativa más profunda sobre los juguetes de los niños. Todas las sesiones de juego se grabarán en video y se calificarán según los comportamientos relevantes.

Examinaremos las diferencias en el juego con juguetes de los tres grupos de edad que son cronológicamente adyacentes (es decir, para determinar las diferencias en los resultados para un grupo de edad determinado con juguetes apropiados para la edad en comparación con juguetes de la misma categoría del siguiente grupo de edad más joven y del siguiente de mayor edad). agrupaciones). Nuestras medidas de resultado incluyen lo siguiente: (1) Complejidad del juego, (2) Partes y características de los juguetes utilizados por el niño, (3) Duración del tiempo dedicado a cada juguete, (4) Preferencia por los juguetes y (5) Número de veces y duración que el niño solicita la participación de los padres durante el juego.

Este estudio observacional de niños encaja bien con el programa de investigación CFRS y la misión del NICHD DIR. Investigaremos las interacciones de los niños con los juguetes que los rodean en su entorno natural, así como también estudiaremos cómo los padres moderan el comportamiento de juego de los niños. Observar y cuantificar las conductas durante el juego nos permitirá tener una comprensión más rica del crecimiento social y cognitivo durante las diferentes etapas del desarrollo infantil en el contexto del juego con juguetes con los padres y formará una base empírica para revisar las Directrices de la CPSC de 2002 a la luz de los cambios en la última década y media en la industria del juguete.

El impacto en el costo de este proyecto es mínimo. Todas las instalaciones de prueba necesarias ya están disponibles en el CFRS. El financiamiento para el personal adicional necesario para trabajar con los participantes, el reembolso de los sujetos y los suministros para llevar a cabo el proyecto se asigna a través del IAG.