Determinando a adequação etária de produtos e brinquedos infantis

O projeto proposto é o resultado de um acordo interagências (IAG; #CPSC-I-14-0016) entre a Comissão de Segurança de Produtos de Consumo (CPSC) dos Estados Unidos e a Seção de Pesquisa Infantil e Familiar (CFRS) dentro do NICHD DIR. No CPSC, a Divisão de Fatores Humanos (ESHF) examina produtos e brinquedos para crianças dos EUA e determina a idade apropriada dos seus potenciais utilizadores com base num conjunto de Diretrizes revistas pela última vez em 2002. Devido à natureza desatualizada das Diretrizes de 2002, o CFRS é encarregado de revisar este conjunto de regras após conduzir um projeto de pesquisa empírica para informar essas alterações. O objetivo do presente estudo é categorizar os produtos e brinquedos infantis tradicionais e contemporâneos em grupos apropriados à idade e usar esta informação para reescrever as Diretrizes para o uso eficiente do CPSC.

Os participantes serão 360 díades pais-filhos de 6 meses a 12 anos de idade. Recrutaremos números iguais de meninos e meninas de cada uma das seis faixas etárias determinadas pelo desenvolvimento e aprovadas pelo CPSC: 6-11 meses, 12-18 meses, 19-35 meses, 36-71 meses (3-5 anos), 72 -107 meses (6 a 8 anos) e 108 a 144 meses (9 a 12 anos). Os participantes serão testados no CFRS assim que o consentimento dos pais e da criança forem obtidos.

Cada criança receberá um dos três produtos ou brinquedos infantis contrabalançados, direcionados à sua faixa etária, de 6 das 9 categorias a seguir: (1) Edifício ou Construção (por exemplo, blocos, materiais de construção interligados), (2) Exploratório (por exemplo, , brinquedos de argila e areia), (3) Jogos e quebra-cabeças, (4) Brinquedos instrucionais (por exemplo, livros, kits científicos), (5) Esportes, recreação e atividades ao ar livre, (6) Brincadeiras imaginativas (por exemplo, fantoches, bonecas, materiais para vestir), (7) Veículos de rodas pequenas (por exemplo, brinquedos para carros), (8) Artes e Ofícios e (9) Brinquedos musicais (por exemplo, instrumentos musicais). As crianças receberão também um de três produtos ou brinquedos infantis (contrabalançados) de cada uma das categorias destinadas à faixa etária inferior à sua idade, bem como outro de cada uma das categorias destinadas à faixa etária superior à sua idade. Cada criança brincará primeiro sozinha e depois com um dos pais. Diferentes conjuntos de brinquedos serão apresentados quando as crianças passarem de brincar sozinhas para brincar em dupla.

Os pais fornecerão informações sobre seu status socioeconômico e dados demográficos. Eles também preencherão as Escalas de Comportamento Adaptativo de Vineland (ou seja, um instrumento que avalia as habilidades de socialização, motoras, de comunicação e de vida diária da criança) e um instrumento apropriado à idade que avalia o temperamento da criança. Eles fornecerão informações sobre os brinquedos que já estão em sua casa. Alguns pais podem ser convidados a participar numa entrevista qualitativa mais aprofundada em grupo focal sobre brinquedos infantis. Todas as sessões de jogo serão gravadas em vídeo e pontuadas por comportamentos relevantes.

Examinaremos as diferenças nas brincadeiras com brinquedos das três faixas etárias que são cronologicamente adjacentes (ou seja, para determinar as diferenças nos resultados para uma determinada faixa etária com brinquedos apropriados à idade em comparação com brinquedos da mesma categoria da próxima idade mais jovem e da próxima idade mais velha). agrupamentos). Nossas medidas de resultados incluem o seguinte: (1) Complexidade da brincadeira, (2) Peças e características dos brinquedos usados ​​pela criança, (3) Duração do tempo gasto com cada brinquedo, (4) Preferência pelos brinquedos, e (5) Número de vezes e duração em que a criança solicita o envolvimento dos pais durante a brincadeira.

Este estudo observacional de crianças se enquadra bem no programa de pesquisa do CFRS e na missão do NICHD DIR. Investigaremos as interações das crianças com os brinquedos que as cercam em seu ambiente natural, bem como estudaremos como os pais moderam o comportamento lúdico das crianças. Observar e quantificar comportamentos durante as brincadeiras nos permitirá ter uma compreensão mais rica do crescimento social e cognitivo durante os diferentes estágios do desenvolvimento infantil no contexto das brincadeiras com os pais e constituirá uma base empírica para a revisão das Diretrizes CPSC de 2002 à luz das mudanças em última década e meia na indústria de brinquedos.

O impacto de custo para este projeto é mínimo. Todas as instalações de testes necessárias já estão disponíveis no CFRS. O financiamento para pessoal adicional necessário para trabalhar com os participantes, reembolso de disciplinas e suprimentos para realizar o projeto é alocado através do IAG.