Terapia linguistica nella lingua dei segni britannica

Lo studio sarà in tre fasi. Il progetto è stato discusso durante le regolari riunioni del gruppo di lavoro linguistico con colleghi praticanti sordi che potrebbero volersi offrire volontari per essere coinvolti nel progetto.

Nella Fase 1, si cercheranno informazioni dagli operatori Sordi nei focus group e dai questionari sulle strategie e le risorse che attualmente impiegano quando lavorano con i giovani Sordi con difficoltà linguistiche. Queste informazioni saranno confrontate con modelli di terapia basati sull'evidenza per l'inglese parlato per vedere se emergono temi simili. I risultati saranno utilizzati anche per identificare temi per altre strategie e risorse utilizzate dai professionisti Sordi che non sono presenti nella terapia della lingua inglese parlata. I dati raccolti saranno inclusi nella pianificazione della fase successiva del progetto. Scenari e domande simili a quelli previsti per focus group e questionario sono stati sperimentati nelle giornate di formazione del Servizio e sono stati raccolti feedback dal personale coinvolto.

La fase 2 comporterà il lavoro con professionisti sordi per sviluppare e definire strategie e risorse per la terapia linguistica in BSL. Questi saranno con un piccolo gruppo di tre o quattro praticanti Sordi. I principi della valutazione dinamica e dell'apprendimento mediato saranno utilizzati per identificare le competenze e le risorse chiave per i professionisti Sordi nel fornire la terapia linguistica.

Questo processo, compresi i questionari pre e post coinvolgimento, utilizzerà l'osservazione video e strumenti di pratica riflessiva. L'analisi di una sessione di intervento di terapia linguistica da parte di un professionista Sordo fornirà un'istantanea o una "valutazione" delle sue abilità e conoscenze iniziali. Quindi, per un periodo di sei sessioni, i video dell'operatore Sordo che lavora con un giovane sulle attività linguistiche saranno analizzati e riflettuti congiuntamente per identificare strategie e risorse che sono o sarebbero utili in questo contesto lavorativo. Questa analisi congiunta tra il ricercatore, un logopedista qualificato e il professionista sordo fornirà opportunità di insegnamento, apprendimento e riflessione. Infine, l'analisi video dell'operatore Sordo, senza riflessione con il ricercatore, sarà ripetuta per dare una seconda 'valutazione' delle capacità e delle conoscenze dell'operatore Sordo. All'operatore Sordo verrà chiesto di fornire un feedback su questo processo, identificando le strategie utili discusse, i problemi con il processo e le informazioni che ritengono utili ad altri operatori Sordi che completano un lavoro simile con i giovani. I professionisti sordi lavoreranno con giovani sordi che sono attualmente nel loro carico di lavoro clinico e sono stati precedentemente identificati come affetti da difficoltà linguistiche. Questi giovani e le loro famiglie saranno informati del progetto e, se acconsentono a partecipare, parteciperanno alle sei sessioni guidate dall'operatore Sordo.

Le informazioni ottenute da questo processo identificheranno strategie e risorse utili. La convalida sarà ricercata confrontando le strategie e le risorse di terapia del linguaggio basate sull'evidenza dall'inglese parlato con quelle identificate dai professionisti Sordi nella Fase 1 e quelle ritenute utili dai professionisti Sordi nella Fase 2. Queste saranno utilizzate per sviluppare un pacchetto formativo contenente strategie, risorse e principi guida per i professionisti sordi che utilizzano BSL per la consegna della terapia linguistica.

Nella fase 3 saranno intrapresi studi di casi singoli. Questi includeranno la formazione di altri professionisti Sordi per utilizzare strategie e risorse con i giovani Sordi. Saranno analizzate le informazioni qualitative dei professionisti Sordi e dei giovani, così come le informazioni quantitative dalle valutazioni linguistiche pre e post intervento e video clip di esempio, per accertare se la formazione in strategie e risorse consenta ai professionisti Sordi di utilizzare strategie di intervento identificate e sviluppare il linguaggio competenze dei giovani Sordi. I dati qualitativi saranno raccolti attraverso l'uso di registri riflessivi e questionari. I dati quantitativi saranno raccolti attraverso l'uso di attività strutturate di valutazione linguistica. I giovani ei loro genitori forniranno anche informazioni qualitative sul processo attraverso questionari o interviste, a seconda della loro modalità di comunicazione (inglese, altra lingua parlata o BSL) e delle loro preferenze.